摘要：“興趣”是人們認(rèn)識事物或參與活動的內(nèi)在動力，對于學(xué)習(xí)英語，興趣則更為重要。七年級是中學(xué)生的初始階段，七年級英語是英語教學(xué)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生邁好英語學(xué)習(xí)的第一步，對他們今后學(xué)好英語至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：七年級學(xué)生； 英語興趣； 培養(yǎng)策略

興趣、愛好跟做好任何事情都有密不可分的聯(lián)系，也是獲得成功的重要保證。教學(xué)也是如此，要想獲得成功，取得最佳成績，應(yīng)該從培養(yǎng)和激發(fā)興趣入手。七年級學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么，英語教學(xué)就不再是令很多教師頭痛的一件事了。以下是我們的一些教學(xué)見解以及興趣培養(yǎng)策略。

一、提高教師自身素質(zhì)，全面為有效、有趣教學(xué)奠基

1、提高自身英語的聽說讀寫能力。語言學(xué)習(xí)需要自身有著較好的語言功底和能力。對于剛剛?cè)雽W(xué)的七年級學(xué)生來說，先入為主的印象對他們以后的學(xué)習(xí)影響很大，尤其是語音語調(diào)和對外語的基本認(rèn)知，要求學(xué)生做到的，教師自己首先能做好。

2、提高自身魅力，一名優(yōu)秀教師的魅力不僅展現(xiàn)在學(xué)識上，而是充滿在這個老師的一言一行一舉一動中?！吧碚秊榉丁保蠋煹娜烁駥W(xué)生有著最具體、最直接、最深刻的影響。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，多參加學(xué)校、教委組織的培訓(xùn)、研討會、觀摩會、經(jīng)驗(yàn)交流會，利用一切可能的機(jī)會來豐富自己，使自己成為一個擁有豐富的知識結(jié)構(gòu)，擁有新意的教學(xué)方法，擁有廣闊的教學(xué)視野。

二、營造良好的語言環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生英語的聽說能力

在英語技能中，聽說是讀寫的基礎(chǔ)，具備一定的聽說能力’才能促進(jìn)讀寫能力的發(fā)展。因此從一開始，英語教師就應(yīng)把握好課堂教學(xué)中聽說訓(xùn)練的滲透與融入，設(shè)法給學(xué)生營造良好的語言環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生聽說英語的意識，讓他們在運(yùn)用中不斷提高英語水平，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生英語思維與表達(dá)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

1、用英語組織教學(xué)。大部分學(xué)生平時缺少英語語言環(huán)境，通常只有在英語課上才能接觸英語。因此，教師在課堂上必須盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造濃厚的英語課堂氣氛，使學(xué)生自然而然地跟著教師的思路用英語去思維。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生聽的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語感。

2、Free talk。通過每天Free talk，給每個學(xué)生均等的機(jī)會來訓(xùn)練口語，在這項訓(xùn)練中，學(xué)生有權(quán)選擇自己感興趣的話題，并可以提前準(zhǔn)備。課前由一名學(xué)生講三分鐘英語，內(nèi)容可以是校園生活、英語學(xué)習(xí)、個人軼事、班級活動和小故事等。此項活動使學(xué)生們敢于開口講英語，增長見識和擴(kuò)大了詞匯量。在這項活動的過程中，教師要起到引導(dǎo)、督促的作用，使學(xué)生的口語得到鍛煉。

3、Role play。根據(jù)課文對話或短文的內(nèi)容進(jìn)行角色表演，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，進(jìn)行真實(shí)、生動、有趣的模仿。把課文的語言材料轉(zhuǎn)化為流暢的英語口語，達(dá)到交際和運(yùn)用語言的目的。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對于剛進(jìn)中學(xué)的初中生來說，他們中或許有些學(xué)生有小學(xué)階段學(xué)英語的經(jīng)驗(yàn)。但是進(jìn)入初中后還是要及時掌握初中的學(xué)習(xí)模式和方法，學(xué)好英語才能游刃有余。以學(xué)生記單詞為例，我們知道單詞記憶切忌孤立地、單純地背誦。我們記憶中最習(xí)慣的背誦方法就是背、拼、寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what-what-what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name？（你的名字叫什么？）那么就不容易忘掉了。當(dāng)然記憶單詞還有很多方法，比如，分類記憶、諧音等。

四、培養(yǎng)好行為與習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣

作為學(xué)生的知識傳授者，教師與學(xué)生的生活有著密切的關(guān)系。在日常生活中，教師需要積極鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)活動中，將自己的課堂闡釋的知識以簡單易懂的形式表現(xiàn)出來，可以通過自己的平常手勢、習(xí)慣性的動作等有助于學(xué)生的理解。這就需要教師日積月累的經(jīng)驗(yàn)才能達(dá)到，讓學(xué)生眼觀心、心去想，積極主動的探索與學(xué)習(xí)老師教導(dǎo)的課堂知識，從而在日常生活中、平時不經(jīng)意間達(dá)到對知識學(xué)習(xí)的思考、練習(xí)。另外，教師在這個過程中有著主要引導(dǎo)的作用，譬如在平時課堂上，教師可以選擇學(xué)生進(jìn)行回答，以樂于接受的游戲方式讓學(xué)生以自己的方式從聽、說、演各方面進(jìn)行回答、練習(xí)。這樣教師不僅可以培養(yǎng)了學(xué)生積極動腦，主動動手，細(xì)心觀察等自身能力，還有利于學(xué)生面對未來社會的全面發(fā)展。

另外，通過這些愉悅的、樂于接受的游戲方式，教師也可以將枯燥乏味的英語知識變?yōu)闅g愉、輕松的教學(xué)方式，讓學(xué)生在不知不覺中聚精會神的聽課、掌握課堂重點(diǎn)語法等。教師只有從聽覺、視覺等多方感官角度著手，刺激學(xué)生的知識記憶，才能顯著提高課堂的教學(xué)效率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、通過考試及其評價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢查和反饋，是讓老師更好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時查缺補(bǔ)漏的一種途徑。學(xué)生都希望自己在考試中能考出好成績來證明自己學(xué)有所獲。所以七年級的老師在出題時應(yīng)從激發(fā)學(xué)生興趣出發(fā)適當(dāng)降低難度，主要以課本中的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)知識為主來考察學(xué)生。學(xué)生考試平均分應(yīng)在80分以上。要知道“考考考雖是老師的法寶，但分分分也是學(xué)生的命根”。好的成績可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們有信心學(xué)好英語。

總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造參與教學(xué)的機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高。