摘 要：湖南在校大學生大多對堅持中國特色社會主義道路認識清楚，立場堅定，政治判斷能力進一步提髙；十分關注黨的十八大勝利召開等一系列政治經(jīng)濟生活中的大事件；對改革開放以來我國取得的巨大成就感到自豪，對實現(xiàn)“中國夢”充滿信心。但在一定程度上，湖南在校大學生的政治參與水平不高，在涉及個人利益和權益等問題時，部分在校大學生政治認知比較淺顯，政治參與行為也存在明顯偏差，深入查找造成湖南在校大學生政治參與這些突出問題的核心影響要素，認真分析原因，進而提出完善和改進對策，有效改進市場經(jīng)濟條件下湖南對在校大學生政治參與的人才需求顯得尤其緊迫和重要。

關鍵詞：湖南??；在校大學生；政治參與；問題；核心影響因素；對策與建議

湖南在校大學生的政治素質和政治參與狀況直接關系到湖南發(fā)展和完成全面建成兩型社會的步伐，湖南在校大學生受地域、環(huán)境、文化等多種因素影響在思想發(fā)展和成長等方面具有一定的特殊性，需要進行科學的分析和理論探討。

為了了解湖南在校大學生政治參與現(xiàn)狀，《基于制度視角的湖南在校大學生政治參與問題研究》課題組特設計了“湖南在校大學生政治參與狀況調查問卷”，分析湖南在校大學生政治參與現(xiàn)狀及其在政治參與過程中出現(xiàn)的問題和障礙，并提出相應的解決措施。問卷按照在校大學生政治參與總體狀況、存在的主要問題、影響因素三個大類設計，其中，這三個大類又分別細分為5小類、6小類和6小類，總共65個選項，通過對65個選項的統(tǒng)計分析，可得知湖南在校大學生政治參與的總體水平。[1]調查的對象為衡陽師范學院、湖南工學院、南華大學、湖南交通工程學院、湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院和湖南高鐵職業(yè)技術學院等7所高校的在校大學生，以本科生為主。從2014年9月至11月，課題組在這7所高校對在校大學生進行了問卷調查和訪談，共發(fā)放問卷750份，其中有效問卷712份，接受問卷的大學生中，男女比例為51.26：48.74；理工類專業(yè)、經(jīng)管類專業(yè)、人文類專業(yè)、其他專業(yè)比例為47.19：26.14：13.76：12.64；按學歷層次劃分，本科生和專科生所占比例為：79：21；按年級分布分，大一、大二、大三和大四比例7.58：28.94：44.65：29.63；按學校層次分，重點高校、其他本科院校和高職專科院校比例為22.05：47.61：30.34；按入黨意愿分，愿意加入中國共產(chǎn)黨的和不愿意加入共產(chǎn)黨的比例為87：13；按政治面貌劃分，中共黨員、入黨積極分子、共青團員、普通學生比例9.13：59.69：69.80：55.34；按信仰傾向分，共產(chǎn)主義、宗教、無明顯信仰、其他的比例為37.22：17.56：22.67：2.11。個人訪談的對象以在校本科生為主。以下是根據(jù)問卷表和訪談對大學生政治參與的描述和歸納分析。

一、在校大學生政治參與總體狀況

（一）政治認知水平較高。政治認知是大學生對政治系統(tǒng)功能、作用、結構和關系等的感知和認識，直接決定著政治參與的行為取向。[2]在世界各國專注發(fā)展，不斷提高本國在國際社會中影響力的今天，湖南省大學生對我國在世界經(jīng)濟總量排名第二、堅持中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設、黨中央持續(xù)加大治理腐敗問題力度、2020年完成全面建成小康社會目標等一系列令人矚目的成就感到驕傲和自豪。這些成就進一步堅定了湖南省大學生對三個自信”，激勵著大學生崇尚學習、追求進步，以更大的熱情投入到社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中，為實現(xiàn)中華夢獻計獻策。調查顯示，有88.6%的大學生對改革開放以來中國在國際上的政治地位和綜合影響提高表示滿意，89.6%的大學生對我國經(jīng)濟總量位居世界第二位的成就感到驕傲，認為我國在政治、經(jīng)濟、文化等方面成就的取得歸功于堅持中國共產(chǎn)黨的領導，是堅決堅持走中國特色社會主義道路的必然結果；在問到是否愿意入黨時，有84.7%的人愿意加入中國共產(chǎn)黨，而且絕大部分青年的入黨動機比較端正。入黨原因是“為社會多做貢獻，更好地發(fā)揮自身的作用”占到39.8%，有29.6%的人入黨是“對共產(chǎn)主義信仰的追求”，認為“尋求精神寄托”占13.3%。

（二）公民意識和理性的政治參與行為不斷強化。絕大多數(shù)大學生感受到了祖國的進步與強大，對祖國未來的繁榮充滿信心。調查顯示，61.64%的大學生認為“人們整體生活水平有了質的提高”是“改革開放三十年來中國社會最顯著的變化”，90.2%的大學生“為自己是一個中國人感到自豪”。大學生在回答“您對中國未來發(fā)展前景的認識”時，51.8%大學生表示“充滿信心”；40.5%的大學生表示“困難很多，但在中國共產(chǎn)黨的領導下能持續(xù)發(fā)展”，不到8.0%的大學生認為“問題復雜，沒有信心”或“不太清楚”。它表明政治理論課的開設得到了絕大多數(shù)大學生的認同。

（三）“主動型”和“動員型”比例較高。在問題“您認為自己屬于哪種政治參與類型？”的回答中，選擇“主動參與型”占30.4%，選擇“動員參與型”占45.7%，選擇“消極參與型”占15.3%，不到10%的人認為自己屬于“極端拒絕參與型”。在問題“你平時是否關心時事政治信息？”的回答中，選擇“幾乎每天關心了解”占17.5%，選擇“每天都及時關注”占22.6%，選擇“隔幾天關注一次”占26.3%，選擇“一周關注一次”近30%，不到10%的學生認為自己“一個月關注一次或者更長時間”才關注時事政治。這說明，大學生是愿意參加政治活動的，且存在的積極性非常高。

二、關于政治參與中存在的主要問題

（一）政治參與中的政治認知“負面化”。通過調查發(fā)現(xiàn)，在對當代大學生對待政治參與的最好態(tài)度選擇中，有40%的大學生表示“盡可能少參與”；在談到對腐敗的看法時，有51.1%的大學生表示“是官皆貪”，有28.3%的大學生表示“人性使然”；不選擇“是官皆貪”和“人性使然”的也有26.9%。

（二）受市場經(jīng)濟與全球化力量的消極影響，功利化功利化與世俗化的傾向明顯。在被問及“參與政治活動的原因”時，有21.3%的大學生表示“可以帶來現(xiàn)實利益”；在被問及“您關注時事政治的原因”時，有82.1%的大學生表示“關注時事政治對自己學習以及前途有幫助”。從大學生入黨動機的調查來看，選擇“信仰共產(chǎn)主義”的比例僅占27.8%，選擇“為社會多做貢獻，更好地發(fā)揮自身的作用”的比例僅占25.6%，14.6%大學生入黨是因為“周圍要求入黨的人比較多，自己不要求不好”，17.2%大學生入黨是因為“為他人和社會多做貢獻”，還有15.4%的大學生入黨動機是“能得到好處”。調查發(fā)現(xiàn)，大學生政治效能敢普遍偏低。在被問及“是否參加過基層、人大選舉的投票活動”時，有55.2%的大學生表示“否”，其中45.9%的大學生認為參加選舉活動的“積極性不高”，甚至“非常不積極”，主要原因是認為“自己的參與不會起什么作用”特別是認為“大學生的行為對政府活動沒有影響”。對此，不能簡單用道德標準來評判，應說這是多方面因素相互作用的結果，包括市場經(jīng)濟所帶來的消極影響、社會評價上的政治偏好、全球一體化背景下高校思想政治教育方式的不當以及新聞媒體對大學生宣傳報道的價值錯位，等等。

（三）存在一定程度的“政治冷漠”現(xiàn)象。調查顯示，湖南省大學生對于調查中涉及到關于政治立場和政治判斷方面的問題認同度和滿意度都非常高。在問及“您的政治立場最主張的是什么”時，大學生們選擇最多的是“只有社會主義才能發(fā)展中國”（69.9%）、“中國特色社會主義道路”（62.4%）以及“中國想獲得持續(xù)的發(fā)展和進步，必須堅持中國特色社會主義道路”（47.7%），這些都是他們關心國家大事、關心政治的生動體現(xiàn)。但調查也發(fā)現(xiàn)了大學生們存在著一定程度的政治冷漠現(xiàn)場。在問到“您一般比較關注哪方面的信息（可多選）”時，選擇“國家政治經(jīng)濟”的大學生有只有35.7%，選擇“國際關系”的大學生有只有17.5%，選擇“科技”的大學生有只有22.5%，選擇“國防教育”的大學生有只有26.4%，遠低于選擇“體育和文藝娛樂”

49.7%的大學生。而對影響在校大學生政治參與的因素明確表示“對政治沒多大興趣”或“學業(yè)負擔過重，無暇顧及此事”的大學生占57.7%。通過這些數(shù)據(jù)可以看出，大學生對社會問題的關注程度要遠遠高于對政治問題的關注程度，部分大學生中不同程度地存在著政治冷漠現(xiàn)象，缺乏明確的政治參與意識。

（四）“信仰危機”現(xiàn)象。調查發(fā)現(xiàn)，有61.2%的人信仰“共產(chǎn)主義”，有四分之一的人（23.5%）“崇拜民主和自由”，而信仰宗教的有15.3%；而在對“對社會主義核心價值體系的知曉程度”選擇時，“非常了解”和“比較了解”的不到一半。大部分學生只關注經(jīng)濟、娛樂、社會趣聞等現(xiàn)象，不大愿意關注一些黨政宣傳手冊等黨的知識宣傳事件。

三、進一步創(chuàng)新湖南在校大學生政治參與的思路

（一）從實現(xiàn)中國夢的戰(zhàn)略高度，不斷開發(fā)大學生政治資

源，使在校大學生成為政治認同、文化認同的新興力量。通過教育與培訓、交流與交往等多種途徑，將大學生人力資源轉化為人才資源。以公民素質教育為核心，把大學生思想政治道德建設作為政治資源開發(fā)的立足點，著重開展以愛國主義和“知榮明恥，知行合一”為核心的公民道德教育與時代精神教育，提高大學生政治參與能力和國家認同感。

（二）堅持主導意識形態(tài)，以強化媒體宣傳促進政治參與。改革開放在強調經(jīng)濟發(fā)展的同時，又不同程度地否定了政治，一度出現(xiàn)了政治信仰“真空地帶”，這在一定范圍內(nèi)影響到理想化的大學生群體的政治態(tài)度。顯然，開展形式多樣的宣傳教育活動，利用媒體開展主流意識形態(tài)倡導活動勢在必行，藉此來增強大學生的政治信心從而在全球一體化浪潮中確保當代大學生“三個自信”這一核心政治價值不動搖。

（三）積極、主動參與和合法、理性參與相結合。在經(jīng)濟新常態(tài)背景下，在校大學生的政治參與需要順應社會、政治發(fā)展的時代潮流和國際化趨勢，積極促進地方高校管理體制改革，通過改進思想政治教育的方法，提高其政治參與的熱情和信心。同時，改革地方高校管理體制，實施多樣化的政治參與。

（四）全方位抵制西方文化的浸入。一方面，部分大學生信奉西方普世性價值觀，不僅沖擊著傳統(tǒng)的民族國家觀念，更影響到到了民族政治文化安全。另一方面，由于東歐劇變，，使得共產(chǎn)主義的理想信念在部分大學生心目中發(fā)生動搖，為堅定大學生的政治方向，必需全力減少西方敵對勢力宣傳的影響。

參考文獻：

[1] 楊超.網(wǎng)絡環(huán)境下的當代大學生政治認同研究——以華中科技大學為例[D].華中科技大學碩士學位論文，2012

[2] 何祥林，孫麗芳.當代大學生政治參與問題研究[J].中國石油大學勝利油田學院學報，2008.04：42-44