摘 要：對(duì)當(dāng)前高職學(xué)院開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的主要問題進(jìn)行了全面分析，提出了將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高職學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，可以充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高職學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的研究已成為大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀；高職學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中共中央辦公廳2013年12月印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，在意見中指出，要拓展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)?？梢?，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，有利于大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合存在的主要問題

（一）價(jià)值認(rèn)知不夠，高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。部分高職學(xué)生不明白何為價(jià)值，人的價(jià)值以及人生價(jià)值何在，應(yīng)該樹立什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不能完全理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容及其精神實(shí)質(zhì)。

（二）價(jià)值認(rèn)同不夠，高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育有待加強(qiáng)。高職院校在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，輕視了對(duì)活動(dòng)載體的創(chuàng)新，往往都是在一些現(xiàn)有傳統(tǒng)活動(dòng)中簡(jiǎn)單增加“冠名”社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與社會(huì)核心價(jià)值觀相關(guān)的主題實(shí)踐教育活動(dòng)開展得很少。

（三）價(jià)值踐行不夠，高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行有待加強(qiáng)。高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀或相關(guān)價(jià)值取向中存在知行不統(tǒng)一或是知行相矛盾的現(xiàn)象，踐行不夠，不明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)自身有哪些影響及指導(dǎo)意義。

（四）價(jià)值表現(xiàn)形式簡(jiǎn)單，活動(dòng)載體不能有效深入學(xué)生實(shí)

際。部分高職院校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)中采用自上而上的模式，沒有深入學(xué)生群體調(diào)研分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人行為習(xí)慣等存在的現(xiàn)實(shí)問題，沒有抓住學(xué)生群體的特征，因?yàn)椤敖拥貧狻辈粔颍虼松鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常常停留在紙面和形式上，不能引起學(xué)生共鳴，難以達(dá)到深度認(rèn)同，主動(dòng)踐行的育人效果。

（五）價(jià)值重短期見成效，欠缺長(zhǎng)效機(jī)制的建立。部分高職院校為了落實(shí)上級(jí)文件，在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行活動(dòng)中欠缺總體規(guī)劃及整體構(gòu)建，方式上欠缺有效途徑，時(shí)間上缺乏持續(xù)有效推進(jìn)等問題。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形成長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建

（一）健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理機(jī)制。為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)院精細(xì)化人才培養(yǎng)體系，把“三個(gè)課堂”教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以湖南機(jī)電業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，修訂了2015級(jí)人才培養(yǎng)方案，完善了學(xué)生綜合素質(zhì)積分考核測(cè)評(píng)管理辦法，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行積分考核測(cè)評(píng)管理，對(duì)參與課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)滿足相關(guān)要求給予相應(yīng)學(xué)分。

（二）健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)院將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)分制管理，以客觀時(shí)間認(rèn)證為基礎(chǔ)，實(shí)行積分制，該積分評(píng)定由學(xué)生個(gè)人申報(bào)，提供考評(píng)認(rèn)定證明材料，輔導(dǎo)員（班主任）具體負(fù)責(zé)考核查驗(yàn)和評(píng)分。學(xué)生參與100學(xué)時(shí)可獲得5個(gè)積分，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生綜合素質(zhì)積極考核測(cè)評(píng)之一，不僅納入了入黨推優(yōu)、評(píng)優(yōu)推先、評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)推薦的依據(jù)，同時(shí)也將參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況填入了《學(xué)生學(xué)期綜合鑒定表》和《畢業(yè)生登記表》，進(jìn)一步推進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的時(shí)效性。

（三）完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織保障機(jī)制。一是高職院校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方的文件精神 ，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐在育人方面的關(guān)鍵性，思想上給予高度重視，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育納入高職院校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容；二是具體指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生工作部門要深入理解大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確保大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育進(jìn)入良性發(fā)展軌道；三是各二級(jí)學(xué)院要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛宣傳大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性，做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，積極探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新路子，增強(qiáng)實(shí)踐育人的效果。

（四）制定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。一是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能否被社會(huì)所認(rèn)可，取決于它給社會(huì)帶來(lái)了多少效益。二是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高職院校教育教學(xué)改革所起的推動(dòng)作用。三是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生本人的思想和行為產(chǎn)生積極健康向上。

（五）建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地是做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障，高職院校要給予足夠重視。這就要求高職院校對(duì)基地建設(shè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和整體構(gòu)建，要注重教學(xué)與育人相結(jié)合， 以合作共贏為原則， 積極為實(shí)踐單位提供技術(shù)服務(wù)和智力支持，使雙方合作關(guān)系不斷增強(qiáng)。與此同時(shí)，還要防止重建設(shè)輕培育的現(xiàn)象，克服流于形式表面的做法，要把工作做實(shí)、做深，保證工作質(zhì)量。

（六）健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐認(rèn)定記錄。高職院校應(yīng)完善志志愿服務(wù)認(rèn)定記錄，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，志愿服務(wù)記錄由專門負(fù)責(zé)人，針對(duì)服務(wù)對(duì)象提供的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容等證明，負(fù)責(zé)人予以認(rèn)定記錄。高職院校可根據(jù)本校的實(shí)際情況制訂社會(huì)實(shí)踐檔案記錄辦法，認(rèn)定社會(huì)實(shí)踐記錄人將實(shí)踐時(shí)間、實(shí)踐內(nèi)容詳實(shí)的記錄在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄檔案，完善記錄程序，嚴(yán)格過程監(jiān)督，確保學(xué)生志愿服務(wù)檔案記錄清晰，準(zhǔn)確無(wú)誤。

（七）健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐條件保障。高職院校應(yīng)設(shè)立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校預(yù)算管理，專項(xiàng)用于社會(huì)實(shí)踐組織實(shí)施，認(rèn)定記錄、社會(huì)實(shí)踐表彰、教育培訓(xùn)以及根據(jù)學(xué)生需要為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐購(gòu)買保險(xiǎn)，提供物質(zhì)保障等。社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)做到?？顚Ｓ?、公開透明，提高使用效益。同時(shí)將社會(huì)實(shí)踐工作納入綜合考評(píng)辦法中，定期組織進(jìn)行檢查考核。組織部門應(yīng)積極協(xié)調(diào)新聞媒體，大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生典型，進(jìn)一步使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化和長(zhǎng)期化，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生教育思想政治教育的功效。

因此，高職院校應(yīng)該豐富和發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)觀的理論，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案和思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐課程化建設(shè)，對(duì)在校大學(xué)生生中進(jìn)行教育和實(shí)踐。把國(guó)家社會(huì)主義核心價(jià)值教育與高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的載體，增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力，進(jìn)一步拓寬了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的研究領(lǐng)域。

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