摘 要：在社會(huì)公益活動(dòng)中，高校公益創(chuàng)業(yè)及公益活動(dòng)占據(jù)重要份額，在倡導(dǎo)和諧高校建設(shè)的當(dāng)代社會(huì)，借助于高校公益創(chuàng)業(yè)，可以為高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及思想道德素養(yǎng)養(yǎng)成提供有效路徑。本文從高校公益創(chuàng)業(yè)的重要性入手，分析高校公益創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐育人功能體現(xiàn)，并提出從公益理念強(qiáng)化、公益教育跟進(jìn)及公益活動(dòng)開展等方面來推進(jìn)育人工作。

關(guān)鍵詞：高校；公益創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐育人；途徑

創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的有力助推，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”新思路的引導(dǎo)下，高校作為創(chuàng)業(yè)人才的集聚地，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起實(shí)踐創(chuàng)新的重?fù)?dān)。高校公益創(chuàng)業(yè)是源于西方的一種高校教育思想，其實(shí)施過程中會(huì)給學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)提升及思想品德的浸潤(rùn)提供重要幫助，其現(xiàn)實(shí)意義極為深遠(yuǎn)。

一、公益創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)及高校公益創(chuàng)業(yè)的重要性分析

公益創(chuàng)業(yè)又稱為公益創(chuàng)新，社會(huì)創(chuàng)業(yè)，是基于社會(huì)使命及社會(huì)要求，借助個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體組織，在本著為社會(huì)公眾及社會(huì)活動(dòng)提供相關(guān)服務(wù)的原則下，成立相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)組織，以此達(dá)到公益創(chuàng)業(yè)的基本目標(biāo)。公益創(chuàng)業(yè)從屬性上看，一方面具備了一定的經(jīng)濟(jì)利益屬性，另一方面有帶有較強(qiáng)的社會(huì)公益屬性，是新時(shí)期的一種較為新穎的創(chuàng)業(yè)形式及樣板[1]。

從公益創(chuàng)業(yè)的重要性上看，其主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，公益創(chuàng)業(yè)契合我國(guó)教育改革的發(fā)展要求，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)及知識(shí)運(yùn)用的一種人才培養(yǎng)方法，在公益事業(yè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的促進(jìn)下，有助于發(fā)揮其育人功效。其次，從高校自身育人工作實(shí)踐看，在高校學(xué)生的思政教育及個(gè)人素養(yǎng)培育養(yǎng)成上，單一的思想政治教育收效甚微，而公益創(chuàng)業(yè)的出現(xiàn)，則為高校學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)及個(gè)人品格的塑造提供了新的路徑，學(xué)生在為社會(huì)提供公共服務(wù)的過程中，可以使其更快地融入到社會(huì)中，從而為和諧校園，和諧社會(huì)的構(gòu)建及學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升打下基礎(chǔ)。第三，公益創(chuàng)業(yè)與高校學(xué)生人才的資源儲(chǔ)備之間可以尋求互動(dòng)及轉(zhuǎn)化。公益創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)人員的能力素質(zhì)提出了較高要求，高校學(xué)生充當(dāng)社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)及公益活動(dòng)的實(shí)施者，可以充分地運(yùn)用其所學(xué)的知識(shí)及技能，在公益資源及人才資源的互通有無中，在學(xué)生和社會(huì)之間架設(shè)起資源轉(zhuǎn)化的橋梁，有助于引領(lǐng)及促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二、高校公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人功能的體現(xiàn)及實(shí)現(xiàn)途徑

（一）高校公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人功能的具體體現(xiàn)。（1）高校公益創(chuàng)業(yè)的教育功能。高校公益創(chuàng)業(yè)是經(jīng)由公益活動(dòng)這一途徑，給予學(xué)生輸出及展示其自身素質(zhì)能力的平臺(tái)，相應(yīng)地，公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在開展實(shí)施中也兼具了極強(qiáng)的教育功能[2]。（2）高校公益創(chuàng)業(yè)的服務(wù)功能。高校公益創(chuàng)業(yè)面向社會(huì)公眾展開，是一種以提供社會(huì)服務(wù)為主要目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)形式及活動(dòng)形態(tài)，其服務(wù)功能與教育功能一道，在高校學(xué)生的多方面公益創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中得到充分展示。（3）高校公益創(chuàng)業(yè)的整合功能。高校公益創(chuàng)業(yè)涉及到高校、學(xué)生、社會(huì)等多個(gè)環(huán)節(jié)，能夠?qū)Ω鳝h(huán)節(jié)的價(jià)值及資源進(jìn)行深度整合，在確保公益創(chuàng)業(yè)能夠獲取經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還可以給各參與主體提供發(fā)展方向及目標(biāo)上的引導(dǎo)，從而使高校公益創(chuàng)業(yè)既體現(xiàn)出了高校及學(xué)生的人才價(jià)值，又為社會(huì)提供了更加豐富多樣的公益服務(wù)內(nèi)容。

（二） 高校公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑。（1）強(qiáng)化公益創(chuàng)業(yè)的理念。高校公益創(chuàng)業(yè)在高校教育品牌塑造、學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀養(yǎng)成、社會(huì)公共服務(wù)拓展等多個(gè)方面都起到顯著功效，高校公益創(chuàng)業(yè)要真正發(fā)揮其實(shí)踐育人功能，作為高校、社會(huì)、學(xué)生三方而言，要強(qiáng)化公益創(chuàng)業(yè)的理念，在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與、高校思政工作的跟進(jìn)等多方面灌輸及強(qiáng)調(diào)公益創(chuàng)業(yè)理念，深挖公益創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，提升公益創(chuàng)業(yè)社會(huì)價(jià)值。（2）跟進(jìn)公益創(chuàng)業(yè)教育。高校公益創(chuàng)業(yè)教育是傳遞公益精神內(nèi)涵、拓展學(xué)生知識(shí)能力、豐富其社會(huì)認(rèn)知的重要方式，公益創(chuàng)業(yè)教育的及時(shí)跟進(jìn)，能夠切實(shí)保障高校公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人功能的完整發(fā)揮。在高校公益創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施中，一方面要注重建立及完善高校公益創(chuàng)業(yè)的基本課程，將之融入到學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中；另一方面要做好公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)，積極尋求高校與社會(huì)組織的溝通交流，在高校校園文化建設(shè)中推行公益創(chuàng)業(yè)理念，營(yíng)造公益創(chuàng)業(yè)氛圍。（3）開展公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是高校公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人功能作用有效發(fā)揮的主通道，在公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展上，高校管理部門及區(qū)域財(cái)政部門應(yīng)注重做好公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)扶持，而社會(huì)組織則應(yīng)為高校公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的落地做好項(xiàng)目及后續(xù)工作的引導(dǎo)，從而使高校公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能夠在常態(tài)化的發(fā)展軌道上不斷向前，為其實(shí)踐及育人功能的發(fā)揮增添動(dòng)力支持。

結(jié)語(yǔ)：高校公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在新時(shí)期發(fā)展背景下正如火如荼地展開，基于高校公益創(chuàng)業(yè)在實(shí)踐及育人方面的突出功效，高校應(yīng)在日常教學(xué)中穩(wěn)步推進(jìn)，在公益創(chuàng)業(yè)理念的強(qiáng)化、公益教育的跟進(jìn)及公益活動(dòng)的開展等方面不遺余力，最終促進(jìn)高校公益創(chuàng)業(yè)的蓬勃旺盛發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳媛.創(chuàng)新型公益實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高校公益社團(tuán)發(fā)展的啟示[J].南方論刊，2013，（5）：58-60.

[2] 韋喬元.高校公益創(chuàng)業(yè)教育研究[J].教育與職業(yè)，2014，（2）：93-94.