近日，在教育部召開的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會上，教育部基礎一司司長王定華表示，教育部正在考慮推行“多校劃片”，即一個小區(qū)對應多個小學初中，讓買了學區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學校。將通過這種方式為學區(qū)房降溫，同時加大查處力度，及時曝光擇?，F(xiàn)象，把就近入學落到實處。王定華還表示，繼續(xù)推進義務教育均衡發(fā)展，鼓勵有條件的地區(qū)試行市域均衡，同時通過學校聯(lián)盟、集團化辦學、劃分大學區(qū)等方式，迅速擴大優(yōu)質(zhì)教學資源。

作為一種入學學區(qū)的教育改革，“多校劃片”具有積極意義。有利于推進教育公平，更好地解決擇校問題，特別是“拼房”擇校的問題。

但是，教育資源本身配置上存在不公。解決這一問題的根本辦法在于，進一步加大教育投入與供給，進一步合理化教育資源的配置。

同時，學區(qū)房的火熱確實因教育問題而引起，教育部門應改革教育方式，以避免這種教育對房產(chǎn)、對社會的影響。