《芬蘭教育全球第一的秘密》

作者：陳之華

出版：中國青年出版社

教育不是贏在起跑線的百米賽，而是一場與自己賽跑的馬拉松。學習不是為了爭冠軍，而是為了培養(yǎng)終生學習的能力和習慣。

芬蘭教育為什么敢稱全球第一：芬蘭是全球“成長競爭力”的第一名；芬蘭教育是全球最均衡、學生成績落差最小的教育體制；芬蘭的中學生被“國際經(jīng)濟合作發(fā)展組織”評為整體表現(xiàn)世界第一；芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟論壇評為最佳；《經(jīng)濟學人》建議，歐洲領(lǐng)導人應暫時放下所有活動，“回芬蘭的學校上課。”

本書囊括芬蘭教育成功的精髓，以作者親身的貼近觀察與走訪，去敘述、探討芬蘭教育的完整樣貌，給芬蘭這個風靡全世界的新品牌“教育”以更細微的呈現(xiàn)。

《屠呦呦傳》

作者：《屠呦呦傳》編寫組

出版：人民出版社

全書分“呦呦初鳴”“向醫(yī)而行”“矢志尋蒿”“中國神藥”“享譽世界”等6個部分，清晰披露了屠呦呦及其團隊堅守科研寂寞、“久久尋蒿”、終于發(fā)現(xiàn)青蒿素的艱辛過程，以及屠呦呦斬獲諾獎給當代人乃至后人所帶來的深刻啟示。書中還附有屠呦呦赴瑞典出席諾貝爾獎頒獎典禮時在卡羅林斯卡學院發(fā)表的演講全文。

她真的出自中醫(yī)世家嗎？神秘的“523”任務和青蒿素有何關(guān)系？為什么是她最后斬獲諾獎？……本書一一為您講述。相信讀者能從她不平凡的人生經(jīng)歷中看到一位“中國的居里夫人”。

《為未知而教，為未來而學》

作者：戴維·珀金斯

出版：浙江人民出版社

傳統(tǒng)教育體系中，有很多知識在學習者日后的生活中并沒有什么用，即無法發(fā)揮生活價值。也許，我們需要以一種新的視角來看待教育，在教育中既關(guān)注已知，也關(guān)注未知。也許，我們需要一種更具有“未來智慧”的教育視角，在復雜而多變的世界努力培養(yǎng)人的好奇心、啟發(fā)人的智慧、增進人的自主性和責任感，引導學生積極地、有遠見地追尋有意義的學習。

本書作者戴維·珀金斯將告訴學習者，如何辨別傳統(tǒng)知識體系的實用性，如何學會通過提出開放性問題形成全局性理解，真正做到通過辨證地學習培養(yǎng)學習者的綜合素質(zhì)。

《狼圖騰》

作者：姜戎

出版：長江文藝出版社

本書是世界上迄今為止惟一一部描繪、研究蒙古草原狼的“曠世奇書”。閱讀此書，將是我們這個時代享用不盡的關(guān)于狼圖騰的精神盛宴。因為它的厚重，因為它的不可再現(xiàn)。因為任由蒙古鐵騎和蒙古狼群縱橫馳騁的游牧草原正在或者已經(jīng)消失，所有那些有關(guān)狼的傳說和故事正在從我們的記憶中退化，留給我們的僅僅是一些刻毒謾罵的文字符號。如果不是因為此書，狼——特別是蒙古的草原狼——這個中國古代圖騰崇拜和自然進化的發(fā)動機，就會像某些宇宙的暗物質(zhì)一樣，遠離我們的地球和人類，漂浮在不可知的永遠里。