【摘 要】在社會(huì)學(xué)科盛行開(kāi)卷考試的背景下，認(rèn)清開(kāi)卷考試的誤區(qū)，以《考試說(shuō)明》為綱，以教材為源，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展能力，掌握技巧。

【關(guān)鍵詞】開(kāi)卷考試；誤區(qū)；策略

一、開(kāi)卷考試的誤區(qū)

在筆者所在的地區(qū)實(shí)行開(kāi)卷考試已經(jīng)有十來(lái)個(gè)年頭了，還有很多教師和學(xué)生認(rèn)為，開(kāi)卷考試很簡(jiǎn)單，就是考試時(shí)查查資料，翻翻書(shū)，試題就答完了?，F(xiàn)在中考社會(huì)科命題更加注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力，糾正學(xué)生“開(kāi)卷考試就是抄書(shū)”的誤解，引導(dǎo)學(xué)生在理解和運(yùn)用的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，重視創(chuàng)新意識(shí)和能力。開(kāi)卷考試，題在書(shū)外，理在書(shū)中，萬(wàn)變不離其宗，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學(xué)在使用課本答題時(shí)存在一些錯(cuò)誤做法：

1.審題不清，盲目抄書(shū)。

上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做題也不認(rèn)真，照答案一抄就完事?？荚嚂r(shí)，買來(lái)一堆教輔資料，在答題時(shí)，不是先審題，而是先忙于抄書(shū)，由于審題不清，缺乏對(duì)題目的整體理解，也就難以形成一個(gè)完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領(lǐng)，最后很容易出現(xiàn)偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰等問(wèn)題。

2.題題翻書(shū)，答不完卷。

由于教材不熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，像選擇客觀性試題也要一題一題翻書(shū)，耗費(fèi)很多時(shí)間?？荚囘^(guò)程中翻這翻那，手忙腳亂，沒(méi)時(shí)間思考，答不完卷。

3.只抓教材，不關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)。

隨著開(kāi)放性試題的出現(xiàn)，許多試題都要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系思想和行為的實(shí)際來(lái)回答問(wèn)題，這類試題的答案往往是多元的，具有發(fā)散性的特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，在書(shū)中很難找到現(xiàn)成的答案，如果考試時(shí)只翻閱教材，是無(wú)法滿足這類試題要求的，它需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)關(guān)注社會(huì)生活，“家事、國(guó)事、天下事事事關(guān)心”，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，而不是僅僅局限于課本。

二、中考復(fù)習(xí)策略

1.對(duì)照“考綱”，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

中考沖刺復(fù)習(xí)首先要做的是對(duì)照《考試說(shuō)明》，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

中考命題要求70%為基礎(chǔ)題，而占30%的稍難題和較難題也以基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)為支撐，所以抓好基礎(chǔ)，非常重要。中學(xué)所學(xué)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)包括兩大類。一類是具體的史實(shí)性的知識(shí)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、名詞、概念等；一類是理論性、規(guī)律性的知識(shí)，包括歷史發(fā)展過(guò)程的基本線索、階段特征、主要矛盾、內(nèi)在聯(lián)系和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。所謂重點(diǎn)，一般是指在歷史發(fā)展中有重大影響的、對(duì)今天有啟發(fā)和借鑒意義的人物和事件，是歷史發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，能夠起到劃分時(shí)期和階段的作用。

此外還要依據(jù)考綱和教材，重新思考平時(shí)練習(xí)中的常錯(cuò)題、易錯(cuò)題，對(duì)那些記憶不清、記憶模糊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在查漏補(bǔ)缺時(shí)，要善于抓住重點(diǎn)。對(duì)沖刺階段的知識(shí)查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)，做到不要平均使用力量。要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，特別是中國(guó)近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，多花一點(diǎn)時(shí)間，把主要精力放在重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上。

例如，中國(guó)近代史包含列強(qiáng)的侵華史和中華民族的抗?fàn)幨罚ㄓ绕涫墙奶剿鳎恢袊?guó)現(xiàn)代史，分“新中國(guó)的成立及鞏固”——“社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)期（失誤）”——“社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期（改革開(kāi)放）”三部分；世界近現(xiàn)代屬于考試重點(diǎn)的有：隨著新航路的開(kāi)辟資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加上資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)，資產(chǎn)階級(jí)革命和改革相繼取得成功，確立了資本主義制度，資本主義發(fā)展的需求促使人類進(jìn)行了兩次工業(yè)革命，生產(chǎn)力極大發(fā)展，各種矛盾激化，出現(xiàn)了兩次世界大戰(zhàn)。

2.分析比較，理清線索，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)易混淆、難理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析比較、列表歸類，加深印象，從而構(gòu)建完整的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。首先是縱向理清線索，如復(fù)習(xí)中國(guó)近代史，把列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)作比較，不同階級(jí)近代化道路的探索進(jìn)行比較，復(fù)習(xí)世界近代史，圍繞幾個(gè)主要的資本主義國(guó)家是怎樣走上資本主義道路的這條主線，把近代史上的英、法、美三個(gè)國(guó)家的四次資產(chǎn)階級(jí)革命，俄、日兩次改革都串聯(lián)起來(lái)，以“線”帶面；其次是橫向勤作比較，如清朝閉關(guān)鎖國(guó)與新中國(guó)改革開(kāi)放；抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨的不同路線及結(jié)果進(jìn)行比較，再次是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成相關(guān)的專題。例如：中外歷史上重大改革、重大戰(zhàn)爭(zhēng)、重要會(huì)議、重要團(tuán)體組織、重要法律文獻(xiàn)等。

3.提煉熱點(diǎn)，拓展能力，重視史鑒作用。

中考命題不回避熱點(diǎn)，這是中考社會(huì)命題的原則，目的是縮短歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。時(shí)事政治是每年大考的大熱門(mén)，也是命題專家用于題目背景的首選。學(xué)生平時(shí)應(yīng)通過(guò)《時(shí)事》、《半月談》等報(bào)刊、媒體了解重大新聞，做好摘要，以便拓展知識(shí)面，能夠把相關(guān)的時(shí)事與課本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成熱點(diǎn)專題。2016年中考熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)要突出深化改革，持續(xù)發(fā)展；加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；要注重黨在新時(shí)期對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，加深對(duì)黨的大政方針、科學(xué)發(fā)展觀的理解，如“一帶一路”開(kāi)創(chuàng)全方位對(duì)外開(kāi)放格局。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要提煉熱點(diǎn)，拓展能力。

4.總結(jié)方法，模擬強(qiáng)化，掌握解題技巧。

（1）單項(xiàng)選擇題的解答技巧

單項(xiàng)選擇題是用來(lái)考查基礎(chǔ)知識(shí)的最佳題型，特點(diǎn)是設(shè)計(jì)靈活、知識(shí)覆蓋面廣、答案惟一。解答的關(guān)鍵是要注意審清題干中的關(guān)鍵詞及相關(guān)的限定因素，排除干擾項(xiàng)。

（2）材料解析題的解答技巧

材料解析題包括文字型材料題；圖表型材料題；開(kāi)放型材料題（如新聞時(shí)事、名人名言、諺語(yǔ)詩(shī)歌、漫畫(huà)海報(bào)等）。主要考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進(jìn)行整合加工的能力、利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明和論證的能力以及文字表達(dá)能力。

解答材料解析題的基本技巧：

①看：先看題，再讀材料

材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是設(shè)問(wèn)部分。在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。在讀題環(huán)節(jié)中，先讀設(shè)問(wèn)，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問(wèn)題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間。

②審：關(guān)鍵詞語(yǔ)要找到

先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座。

③析：相關(guān)信息做記號(hào)，回歸書(shū)本找聯(lián)系

一是找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。

隨著開(kāi)放性試題的增加，材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書(shū)外，答案在書(shū)中”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。

二是找材料與材料之間的聯(lián)系。

一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)的，找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

④答：規(guī)范答題有要求

走完了“讀”、“審”和“析”這三步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時(shí)有幾個(gè)問(wèn)題要注意：

一是問(wèn)什么答什么。

緊扣題意、論從史出。做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，對(duì)號(hào)作答，堅(jiān)持“問(wèn)什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問(wèn)。

二是注意分值，多個(gè)角度回答。

材料解析題對(duì)回答的要求是貴精不貴多。要緊抓材料中的信息提示，聯(lián)系書(shū)本知識(shí)，結(jié)合分值大小自己給出多個(gè)角度，要點(diǎn)明確，序號(hào)分明。

三是要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語(yǔ)，回歸書(shū)本適當(dāng)拓展。

材料來(lái)源無(wú)法預(yù)知，但考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)一點(diǎn)：無(wú)論材料千姿百態(tài)，所選擇的材料必定是以社會(huì)課程中的重點(diǎn)知識(shí)為依托，所設(shè)問(wèn)題必我所學(xué)、必我所能、不會(huì)超綱。所考問(wèn)題必然是社會(huì)課程中的重點(diǎn)知識(shí)，在解答這類材料題時(shí)，一定要史論結(jié)合，論從史出，能敢于創(chuàng)新，進(jìn)行拓展，這是取得高分的保證。

考生只要理清頭緒，走出開(kāi)卷考試的誤區(qū)，按照此法來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐，加之平時(shí)的努力探索，定會(huì)有所進(jìn)步。