【摘 要】俗話說，興趣是學(xué)生最好的老師，要想讓學(xué)生學(xué)好一門學(xué)科，首先要培養(yǎng)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣。同樣，在初中化學(xué)教學(xué)中也是如此，本文論述了在化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推進素質(zhì)素質(zhì)教育構(gòu)建高效課堂的幾個措施。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué)；學(xué)生；素質(zhì)教育；高效課堂

我們知道，素質(zhì)教育就是要創(chuàng)造這樣一種境界：學(xué)生好學(xué)、喜學(xué)、樂學(xué)；教師喜教、愛教、樂教、要使學(xué)生好學(xué)、喜學(xué)、樂學(xué)，首先應(yīng)讓他們對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，因此興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的源泉，也是順利推行素質(zhì)教育的前提，為此，對初三的化學(xué)課筆者有以下幾點建議。

1.以實驗為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，加強實驗，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在化學(xué)實驗中，引導(dǎo)學(xué)生興趣的往往是實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，如顏色的變化、氣體產(chǎn)生、沉淀生成、燃燒、爆炸等，因此，在實驗過程中筆者緊緊把握這一點，做好各種實驗，以生動、鮮明的實驗現(xiàn)象對學(xué)生的認識產(chǎn)生影響，收到了良好的效果。例如在“過濾和結(jié)晶”中課本上安排用冷卻熱的飽和溶液結(jié)晶法分離NaCI和KNO3，因2者均是白色固體，溶液均為無色，故當(dāng)結(jié)晶分離出KNO3，有的同學(xué)會懷疑慮出的是否KNO3，為此若NaCI改為黃色的FeCI3，此時再重復(fù)實驗，固體是白色的，母液為黃色的，與前者對照，現(xiàn)象更明顯，消除了學(xué)生的疑點。

2.改變課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)是傳授知識的主渠道，在以往的教學(xué)中總是教師在講、學(xué)生在聽，幾乎在一堂課中教師占主導(dǎo)地位，但在推動素質(zhì)教育的今天，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師只能點撥引導(dǎo)，課堂更多的時間要留給學(xué)生，所以教師就要根據(jù)教材內(nèi)容，靈活改變課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計教學(xué)程序，才會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。例如在講完初中化學(xué)“二氧化碳的實驗制法”一節(jié)后安排后述一組課堂演示實驗課，步驟如下：

1）向澄清的石灰水中通入CO2氣體-產(chǎn)生白氣沉淀；

2）繼續(xù)通入CO2氣體-沉淀消失；

3）加熱以上溶液—再次生成沉淀，并放出氣體；

4）向上述溶液中滴加鹽酸—沉淀再次消失，并放出氣體。

以上實驗現(xiàn)象很明顯，在實驗完畢后引導(dǎo)學(xué)生充分討論，各抒己見，然后讓同學(xué)們寫出各步反應(yīng)的方程式，這樣的課堂結(jié)構(gòu)，不僅引人入勝，氣氛活躍，還充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了滿意的教學(xué)效果。

另外還可以恰當(dāng)?shù)剡\用幻燈，多媒體等先進的教學(xué)手段，它們可以多角度地拔動學(xué)生的心弦，多方面地調(diào)動學(xué)生的感官。尤其是多媒體教學(xué)可使學(xué)生多渠道獲取信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在講授“分子、原子”一節(jié)時，因分子、原子是微觀粒子，學(xué)生們無法看到，所以理解起來顯得困難，但當(dāng)學(xué)生們看到利用多媒體演示的用電子隧道掃描顯微鏡拍攝的分子照片、用原子排列的字樣時，便使抽象的概念變得直觀，難點很容易便解決了。

3.加強與日常生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣

在化學(xué)課本中有許多知識與日常生活有關(guān)，在教學(xué)中多聯(lián)系實際，讓同學(xué)們感到學(xué)有所有，如鐵是應(yīng)用最廣泛，人們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多的一種物質(zhì)，所以教學(xué)時重點應(yīng)放在鐵的生產(chǎn)和使用應(yīng)注意的問題上，可在教學(xué)過程中啟發(fā)同學(xué)們討論鐵在使用時應(yīng)注意的問題，如鐵必然放在干燥的地方，不可以跟酸性物質(zhì)接觸和共存，使用時涂上保護層等等，這樣使同學(xué)們在理論與實際相結(jié)合的同時完成了教學(xué)重點，逐步提高了素質(zhì)。

4.開展課外活動，保持學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)教學(xué)僅局限于課堂是遠遠不夠的，同時也適應(yīng)不了當(dāng)前形勢的需要，化學(xué)課外活動也是推進素質(zhì)教育的重要陣地，與課堂教學(xué)相比它具有更大的靈活性，如開展趣味化學(xué)實驗，科技小制作，舉辦科普知識講座、組織社會調(diào)查活動等多種形式，既豐富了同學(xué)們的課外知識，又開拓了視野，同時更進一步推行了素質(zhì)教育。

5.重視化學(xué)史教育，鞏固學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)發(fā)展史是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中教師可根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)史材料，如“氯氣的發(fā)現(xiàn)”、“門捷列夫與元素周期表”、“侯德榜與侯氏制堿法”等，同時還可以介紹一些改革開放以來我國化工生產(chǎn)領(lǐng)域所取得的巨大成就等等，通過化學(xué)發(fā)展史的教學(xué)，不僅可以使學(xué)生了解化學(xué)發(fā)展的歷史，一些著名化學(xué)家的典型事跡，同時也激發(fā)了學(xué)生的愛國意識，進一步推進了素質(zhì)教育。總之，興趣是最好的老師，只有把握好它，才有可能使素質(zhì)教育深入課堂。

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