【摘 要】科學(xué)評(píng)價(jià)是保證高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過合理科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，能夠保證學(xué)生更加準(zhǔn)確全面的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。本文主要對(duì)如何通過科學(xué)評(píng)價(jià)提高高中化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；科學(xué)評(píng)價(jià)；高效課堂

有效的課堂評(píng)價(jià)能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)存在的不足，同時(shí)也能夠讓學(xué)生反思自己需要提高的地方。從而讓學(xué)生更加熟悉自己的學(xué)習(xí)情況，得到全面的提高，優(yōu)化高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

1.優(yōu)化評(píng)價(jià)內(nèi)容

傳統(tǒng)教學(xué)中一般都是學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，不利于學(xué)生積極性的提高。教師在教學(xué)中應(yīng)不斷更新自身觀念，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的吸收，還重視學(xué)生各方面的能力培養(yǎng)和提高。并且應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，評(píng)價(jià)內(nèi)容過于重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情況，新的教學(xué)觀念更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)改變之前單一通過學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，應(yīng)從學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、學(xué)習(xí)的過程和態(tài)度等多方面來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，充分挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生更好的了解自身的學(xué)習(xí)情況。并且教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生化學(xué)技能的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察學(xué)生對(duì)化學(xué)儀器的使用，幫助學(xué)生掌握正確科學(xué)的化學(xué)儀器的使用方法。同時(shí)也對(duì)學(xué)生的智能技能進(jìn)行培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成良好的探究能力。如在進(jìn)行水和金屬鈉的反應(yīng)中，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只是要求學(xué)生掌握反應(yīng)產(chǎn)物和反應(yīng)條件，能夠?qū)懗龌瘜W(xué)反應(yīng)方程式Na+2H02→2NaOH+H2等。新的評(píng)價(jià)內(nèi)容則更重視學(xué)生能力的提高，并且需要相應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生充分觀察到實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，思考化學(xué)產(chǎn)物及證實(shí)產(chǎn)物的方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生探究的 興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去制定實(shí)驗(yàn)方案，從而完善知識(shí)的獲取。

2.完善評(píng)價(jià)體系

科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是保證高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提，首先應(yīng)確定評(píng)價(jià)主體。學(xué)生是化學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)主體，并且參與到教學(xué)的整個(gè)過程，因此可以作為評(píng)價(jià)的主體，并且學(xué)生參與到教學(xué)評(píng)價(jià)中能夠讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好的意識(shí)到自身的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)教師也是評(píng)價(jià)的主體，教師在教學(xué)中起著引導(dǎo)的作用，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出相應(yīng)的指導(dǎo)意見，具有很強(qiáng)的參考價(jià)值。同時(shí)師生間的相互評(píng)價(jià)也能夠反映出教師教學(xué)上的不足，以便教師進(jìn)行更加科學(xué)的調(diào)整。同時(shí)應(yīng)建立合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不同的評(píng)價(jià)主體，評(píng)價(jià)時(shí)側(cè)重也有所不同，學(xué)生重視從別人身上意識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，教師則需要從更加全面的角度來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。同時(shí)還需要對(duì)教師的教學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，此時(shí)的評(píng)價(jià)主體則是一些學(xué)科專家，其主要是對(duì)教師教學(xué)能力和教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師更有效的改進(jìn)自身的教學(xué)方式。同時(shí)應(yīng)建立起科學(xué)先進(jìn)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

如隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)?？梢越⑵饘?duì)應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，通過測(cè)評(píng)網(wǎng)，學(xué)生可以對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，同時(shí)教師可以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)更加靈活有效，同時(shí)還能夠有效監(jiān)控教師的教學(xué)質(zhì)量，保證高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)這種教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行科學(xué)的管理，保證評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，并保證教師能夠及時(shí)有效的了解到自身的教學(xué)狀況，從而更好的進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)應(yīng)建立起成績反饋系統(tǒng)，既包括教師教學(xué)的測(cè)評(píng)也包括學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況，讓教師和學(xué)生都能夠得到及時(shí)的反饋，從而更好的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，對(duì)教師和學(xué)生都起著督促的作用，改善高中化學(xué)教學(xué)狀況。

3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，注意評(píng)價(jià)方式的多元性，教師在評(píng)價(jià)過程中可以采取自評(píng)和他評(píng)相互結(jié)合的方式進(jìn)行。通過自評(píng)和他評(píng)能夠保證評(píng)價(jià)結(jié)果更加全面準(zhǔn)確，教師和學(xué)生都能夠成為評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者，相互監(jiān)督，充分了解彼此在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身的不足進(jìn)行及時(shí)的完善。同時(shí)通過意識(shí)到自身和他人之間存在的差距等，能夠鼓勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)的去改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法和思路，讓學(xué)生更有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)高中化學(xué)評(píng)價(jià)方式應(yīng)使用多元化的評(píng)價(jià)方式，教師在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)可以通過紙筆測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等來科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生各方面的表現(xiàn)。如活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，教師可以通過記錄分析學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、參與意識(shí)、操作技能、思維活躍度、對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用等進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)。并且重視學(xué)生思維方式的發(fā)展以及解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成科學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)中不僅要熟練掌握化學(xué)理論知識(shí)，還需要提高自身思維、操作等多方面的能力，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總之，科學(xué)有效的評(píng)價(jià)能夠有效提高教學(xué)效果，并且能夠幫助學(xué)生和教師更好認(rèn)識(shí)到自身的實(shí)際情況，從而做出及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，并幫助學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，從而達(dá)到學(xué)生綜合能力的提高。