亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)“投其所好”方能彰顯實(shí)效

        2016-04-29 00:00:00宋晴瑛

        摘 要

        分層教學(xué)法是指在學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下,教師有針對(duì)性地對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)法,從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)困生這個(gè)層次,教師需要格外關(guān)注課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動(dòng)參與度,通過(guò)學(xué)生的“動(dòng)”來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

        關(guān)鍵詞

        分層教學(xué) 課堂活動(dòng) 學(xué)困生 教學(xué)策略

        一、B層次學(xué)生令人擔(dān)憂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

        我校在英語(yǔ)學(xué)科實(shí)施分層次教學(xué),即以相鄰的兩個(gè)班級(jí)作為整體,實(shí)施捆綁式教學(xué),將兩個(gè)班級(jí)中英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生重組成一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)班,稱為A層次班級(jí);其余學(xué)生重組成另一個(gè)教學(xué)班,稱為B層次班級(jí)。

        在接手B層次教學(xué)班級(jí)時(shí),我發(fā)現(xiàn),班級(jí)中的絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)將自己定性為英語(yǔ)成績(jī)差且學(xué)不好。他們明顯對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信心,加之學(xué)習(xí)氛圍不佳,因而聽(tīng)課效率低下,課堂參與度較低,測(cè)試成績(jī)也不理想。而成績(jī)的不理想,又使得他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加沒(méi)有興趣,從而形成了惡性循環(huán)。

        經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn),全班44名學(xué)生中,成績(jī)中等的有10多人,成績(jī)平平的有20多人,其余10多人則是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。其中,成績(jī)中等的那部分學(xué)生屬于較為努力型,但是學(xué)習(xí)不得法,他們認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是背單詞,不懂得融會(huì)貫通,因而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味;成績(jī)平平的那部分學(xué)生屬于完成任務(wù)型,他們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是完成作業(yè),自我要求不高,“60分”就是他們的學(xué)習(xí)目標(biāo);余下的那部分學(xué)生屬于得過(guò)且過(guò)型,他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣,課堂聽(tīng)講、課后完成作業(yè)全憑心情,家長(zhǎng)對(duì)他們已經(jīng)基本放棄。

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,但是,B層次學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀著實(shí)令人擔(dān)憂。

        二、沒(méi)有學(xué)生參與的課堂必然是失敗的

        課堂上如果沒(méi)有學(xué)生的參與,肯定是失敗的。要讓學(xué)生參與課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性,教師應(yīng)當(dāng)采用與學(xué)生的生活相對(duì)密切的教學(xué)方式。

        例如,教學(xué)譯林版牛津初中英語(yǔ)9A Unit 4 TV programmes時(shí),學(xué)生的表現(xiàn)令我感到非常意外。備課時(shí),我曾經(jīng)信心滿滿,覺(jué)得這個(gè)話題學(xué)生非常熟悉,而且一定非常喜歡,因而預(yù)設(shè)問(wèn)題時(shí),腦海中不斷浮現(xiàn)出種種熱鬧的參與場(chǎng)景。上課后,我希望通過(guò)問(wèn)題的方式展開(kāi)師生間的交流,為進(jìn)入新授課的學(xué)習(xí)熱身。我提問(wèn)學(xué)生:“What do you often do in your spare time?”問(wèn)題拋出后,學(xué)生的回答幾乎一致:“Do lots of exercises.”“What else do you do?”我沒(méi)有放棄,繼續(xù)追問(wèn)?!癗othing else.”又是異口同聲。這讓我感到很無(wú)奈,學(xué)生的課余生活多么單調(diào)。我還是不甘心,又問(wèn)道:“What interesting things do you do in your spare time?”我多么希望學(xué)生能給出不同的答案,然而,他們的回答仍然令我失望?!癗othing interesting. Because I have no choice but to do what my parents ask me to do.”一位學(xué)生回答道,其他學(xué)生則是點(diǎn)頭表示贊同。我心中產(chǎn)生了一種莫名的酸楚??墒?,課還要繼續(xù)上,于是,我更換了問(wèn)題:“If you have a choice,what things do you want to do?”“老師,不要假設(shè)了,現(xiàn)實(shí)中得不到的。想象只會(huì)令人感到更加痛苦?!币晃粚W(xué)生干脆用中文回答我,看得出,他們想要以這樣的方式表達(dá)自己的不滿。

        因?yàn)閷W(xué)生的抵觸,課前的種種預(yù)設(shè)變成了課堂上的“沉默與被動(dòng)接受”。這節(jié)課,我在自問(wèn)自答中教完了相關(guān)的電視節(jié)目名稱及其內(nèi)容,學(xué)生也只是跟著我讀讀記記。整堂課,師生之間既沒(méi)有交流,也沒(méi)有碰撞。

        課后,我進(jìn)行了教學(xué)反思。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:活動(dòng)的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn);要盡可能地接近現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言使用的實(shí)際情況。這節(jié)課,我未能很好地考慮學(xué)生的生活實(shí)際,而是過(guò)多地站在教師的角度設(shè)計(jì)課堂活動(dòng);此外,我也未能充分考慮B層次學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)沒(méi)有很好的鋪墊,未能運(yùn)用循序漸進(jìn)法。種種因素的疊加,導(dǎo)致了課堂上學(xué)生的主體地位得不到充分體現(xiàn),因而教學(xué)效率低下,教學(xué)目標(biāo)無(wú)法達(dá)成。

        三、“投其所好”,凸顯學(xué)生的主體地位

        有了之前失敗的教訓(xùn),我在后面的備課時(shí),在設(shè)計(jì)完各種活動(dòng)后,總是把自己想象成學(xué)生,先體驗(yàn)一下參與這個(gè)活動(dòng)可能遇到的問(wèn)題,事先做好鋪墊。這樣,才能盡可能地走進(jìn)他們的內(nèi)心。

        例如,教學(xué)譯林版牛津初中英語(yǔ)9B Unit 2 Robots時(shí),我充分地投學(xué)生所好,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握并運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。

        這節(jié)課的主要任務(wù)是用英語(yǔ)表達(dá)機(jī)器人能為人類做的事情。上課伊始,我就提問(wèn)學(xué)生:“What things do you want to do least?”“Homework.”學(xué)生的回答正中我下懷。我接著發(fā)問(wèn):“How can you solve this problem?”學(xué)生面面相覷,不知如何回答。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),寫作業(yè)是自己每天必做之事,怎么會(huì)有辦法解決呢?看著他們?yōu)殡y的表情,我點(diǎn)擊鼠標(biāo),電腦屏幕上跳出來(lái)一個(gè)機(jī)器人,嘴邊還有一句話:“I’m your true friend. I can help you do everything.”原本沉寂的課堂突然有了生機(jī),學(xué)生的表情也漸漸輕松起來(lái)。我對(duì)他們說(shuō):“I give you a chance. Today,you can ask this robot to do everything for you. Try to think of as many things as you can. I’ll make your dream come true——No homework today.”聽(tīng)說(shuō)今天沒(méi)有家庭作業(yè),學(xué)生立刻來(lái)勁了,一個(gè)個(gè)躍躍欲試。我把他們按照學(xué)習(xí)能力的不同分成6人一組,要求他們自己明確分工,做到人人參與,如果誰(shuí)不參與,則機(jī)器人有權(quán)讓他做一件事。為提高學(xué)生參與活動(dòng)的實(shí)效性,我還設(shè)計(jì)了一份表格供他們參考(表1)。

        各小組熱烈討論時(shí),我在各小組間巡視,及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的困難。經(jīng)過(guò)充分討論,每個(gè)小組均上交了一份內(nèi)容滿滿的表格,并推選代表進(jìn)行了交流。交流過(guò)程中,學(xué)生或?yàn)椤坝⑿鬯?jiàn)略同”而會(huì)心一笑,或?yàn)槠渌〗M呈現(xiàn)的“奇思妙想”而熱烈鼓掌,真正成了課堂學(xué)習(xí)的主體。

        臨近下課時(shí),我給每一位學(xué)生發(fā)了一張心愿卡,讓他們?cè)谏厦鎸懴伦钕M麢C(jī)器人幫助自己做的事情,至少寫3句。盡管學(xué)生知道機(jī)器人不會(huì)真的滿足他們的心愿,但他們?nèi)匀缓軜?lè)意寫下自己的心愿,并展現(xiàn)自己本節(jié)課的收獲。

        課后,我把這些凝聚了學(xué)生課堂參與、體驗(yàn)的卡片制成了班級(jí)心愿墻,它將成為鼓舞學(xué)生不斷前行的動(dòng)力。

        四、體驗(yàn)后的成就感讓教學(xué)成績(jī)初顯

        體驗(yàn)就是在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物,感知所學(xué)知識(shí),是親身經(jīng)歷后留下的感悟。體驗(yàn)到的東西會(huì)使學(xué)生感到真實(shí),并在大腦中留下深刻的印象。

        在日常備課中,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力,設(shè)計(jì)各種讓學(xué)生感興趣的活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng),掌握所學(xué)知識(shí),切不可以教師一言堂的形式,以講代練,讓他們被動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)。通過(guò)強(qiáng)行記憶獲得的知識(shí)很容易遺忘,導(dǎo)致學(xué)生在家庭作業(yè)和定期檢測(cè)中犯各種錯(cuò)誤,而經(jīng)常性的挫敗感又會(huì)令他們失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心,久而久之,便會(huì)形成惡性循環(huán)。

        學(xué)生參與課堂教學(xué)是學(xué)生融入課堂、成為課堂主體的重要表現(xiàn),“投其所好”的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)符合這一年齡段學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征,可以大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,增進(jìn)師生間的情誼,融洽課堂氣氛,消除學(xué)困生的緊張感。

        通過(guò)一段時(shí)間的嘗試,現(xiàn)在,我的課堂已成為學(xué)生向往的地方,他們?cè)敢庠谶@里開(kāi)口發(fā)表觀點(diǎn)、上臺(tái)展示自我,在每天的體驗(yàn)中慢慢收獲著,在不知不覺(jué)中漸漸進(jìn)步著。無(wú)論階段性檢測(cè)還是期中、期末測(cè)試,這些B層次的學(xué)生都能取得令自己滿意的成績(jī),有近1/3的學(xué)生甚至可以與A層次的學(xué)生較較勁了。這些,給了他們繼續(xù)前行的動(dòng)力。

        綜上所述,學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,作為教師,我們要積極回應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,針對(duì)他們不同的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方式,格外關(guān)注課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動(dòng)參與度。這樣,才能真正提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

        (作者為南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中學(xué)教師)

        少妇熟女视频一区二区三区| 中文字幕漂亮人妻在线| 亚洲精品无码永久在线观看| 成全高清在线播放电视剧| 中文字幕AⅤ人妻一区二区| 成人特黄特色毛片免费看| 成熟的女人毛茸茸色视频| 又湿又紧又大又爽a视频国产| 中文字幕爆乳julia女教师| 三级国产女主播在线观看| 国产精品老女人亚洲av无| 国产在线第一区二区三区| 国产99久久久久久免费看| 亚洲AV无码精品色午夜超碰| 日韩国产一区二区三区在线观看 | 久久久精品午夜免费不卡| 情侣黄网站免费看| 四虎成人精品国产一区a| 亚洲av色香蕉一区二区三区软件| 18禁裸体动漫美女无遮挡网站 | 亚洲免费黄色| 天堂a版一区二区av| 中文字幕av高清人妻| 国产精品爽黄69天堂a| 日韩爱爱视频| av国产自拍在线观看| 日本一二三区视频在线| 成 人 色综合 综合网站| 亚洲国产成人久久综合三区| 中文字字幕在线中文乱码解| 日韩中文字幕免费视频| 久久久国产精品樱花网站| 日韩av在线免费观看不卡| www国产亚洲精品久久麻豆| 国产自国产在线观看免费观看 | 日本老熟女一区二区三区| 亚洲av无码专区国产不卡顿| 狠狠躁夜夜躁人人爽天天天天97| av在线免费观看你懂的| 手机在线观看免费av网站| 99re热视频这里只精品|