摘 要：政治課是一門(mén)綜合性、趣味性、時(shí)效性很強(qiáng)的科目，其學(xué)科的特點(diǎn)具有很鮮明的時(shí)效性。因此要提高政治課堂教學(xué)效率，必須充分利用課堂45分鐘時(shí)間，通過(guò)教師自身素質(zhì)的展示，多種教學(xué)方式的設(shè)計(jì)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用等手段，把鮮活的時(shí)政材料展現(xiàn)于學(xué)生面前，使學(xué)生受到感染，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、形象鮮明，直接觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)；有效性

隨著新課程改革的推進(jìn)，對(duì)課堂的教學(xué)也提出了更高的要求，高效的課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教師的追求。所謂高效課堂教學(xué)，就是指在科學(xué)的教育教學(xué)理論指引下，依據(jù)教學(xué)規(guī)律和心理發(fā)展規(guī)律，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)策略和技巧，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，從而使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能夠輕松愉快地獲得更多知識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)能力和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。初中政治是對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行品德教育的主要渠道，因此政治的教學(xué)更加注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)課堂的高效教學(xué)，即提高教學(xué)效率，為教師和學(xué)生的減負(fù)增效。構(gòu)建高效課堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。在教學(xué)的這些年中，發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，在情境中實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通、合作、質(zhì)疑和創(chuàng)新，從而更能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生各方面的能力。

一、高效課堂要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變

（一）變教師中心為學(xué)生中心。在思想品德課教學(xué)過(guò)程中，要特別重視學(xué)生這個(gè)主體，想方設(shè)法讓他們活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。思想品德課的實(shí)踐教學(xué)，首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)，突出“主體參與”。所以，在思想政治課教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)大膽嘗試實(shí)踐教學(xué)，把學(xué)生看作教學(xué)主體，努力喚醒、激勵(lì)其“主體參與”意識(shí)，與教師共同參與教學(xué)活動(dòng)?！爸黧w參與”是指不僅把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，而且要看作教學(xué)過(guò)程的主體，在教師的指導(dǎo)下參與教學(xué)的全過(guò)程，發(fā)揮其主動(dòng)性、能動(dòng)性，達(dá)到鍛煉學(xué)生能力、提高教學(xué)效果的目的。比如，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生談自己生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，當(dāng)眾提出來(lái)，然后發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起“會(huì)診”，從課本中尋找“藥方”，運(yùn)用心理品質(zhì)的有關(guān)知識(shí)解決學(xué)生實(shí)際生話中的許多煩惱，諸如：人際關(guān)系、考試焦慮、心理障礙等。法律知識(shí)也能幫同學(xué)們解決日常生中發(fā)生的一些糾紛，諸如：消費(fèi)糾紛、同學(xué)糾紛以及與父母間的矛盾問(wèn)題等。同學(xué)們都說(shuō)想不到平日以為枯燥無(wú)味的思想品德課還真這么有用，能解決許多實(shí)際問(wèn)題，能為人生指明正確的航向，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來(lái)。

（二）變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。政治課是開(kāi)卷考試科目，學(xué)生平時(shí)不重視，課堂學(xué)習(xí)積極性不高，上課注意力不很集中，分析解決問(wèn)題能力不高。只有改革課堂教學(xué)方法，讓課堂變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)涉獵知識(shí)的海洋，那么學(xué)生才會(huì)肯學(xué)、想學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，而且也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程一方面是暴露學(xué)生產(chǎn)生各種疑問(wèn)、困難、障礙和矛盾的過(guò)程，另一方面是展示學(xué)生發(fā)展聰明才智，形成獨(dú)特個(gè)性與創(chuàng)新成果的過(guò)程。

（三）變課堂為學(xué)堂。思品教學(xué)過(guò)程是學(xué)生對(duì)有關(guān)的思品學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行探索，實(shí)踐與思考的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生思品學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)，從而使學(xué)生掌握基本的思品知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、高效課堂要注重結(jié)合

高效課堂簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。從事政治課教學(xué)來(lái)，結(jié)合課程改革、政治學(xué)科特點(diǎn)，一直致力于讓政治課生動(dòng)有效、成為學(xué)生喜歡的課堂。在教學(xué)過(guò)程中，拋棄三種脫離現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn) “三個(gè)結(jié)合”，具體表現(xiàn)在：

（一）課堂教學(xué)與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。即課堂即社會(huì)，社會(huì)即課堂，政治考試考試形式的變化，也是教育改革的變化，考查的不是單純的知識(shí)，更多的是知識(shí)貯存、提取、整理組合能力，這也就要求我們教學(xué)不能停留在應(yīng)試教育階段，必須轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，要求學(xué)生就象政治家、思想家、理論家一樣，形成自我認(rèn)知體系，靈活運(yùn)用知識(shí)，用獨(dú)到的見(jiàn)解去解決問(wèn)題，為解決這一問(wèn)題，把社會(huì)生活的典型、生動(dòng)、形象說(shuō)服力強(qiáng)的事例、觀點(diǎn)、原理引入課堂，讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，深化對(duì)知識(shí)的理解，把書(shū)本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)；社會(huì)是每位學(xué)生的第二課堂，學(xué)生將知識(shí)帶到社會(huì)中去，去關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。如講到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)時(shí)，一提到黃巖島事件，釣魚(yú)島事件的時(shí)候，很多學(xué)生興致遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材上的其他內(nèi)容，每個(gè)人都有話說(shuō)，并且在討論中明確了這些偉大的事跡無(wú)不凝聚著中華民族偉大的民族精神。

（二）德育教育與學(xué)生生活相結(jié)合。過(guò)去學(xué)生認(rèn)為，政治學(xué)習(xí)死記硬背就能取得好成績(jī)。而現(xiàn)在開(kāi)卷考試，資料齊全，也難以得高分，這就使知識(shí)與社會(huì)脫節(jié)，必須在知識(shí)的指導(dǎo)下參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上體驗(yàn)知識(shí)，總結(jié)知識(shí)，做到知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。初中政治課的內(nèi)容和編排緊密圍繞學(xué)生的生活展開(kāi)的。從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到發(fā)展常識(shí)和國(guó)情教育，無(wú)不與學(xué)生的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。生活中有豐富的案例和素材，教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，讓事實(shí)說(shuō)話。如，在 “做大自然的朋友”一課中如何保護(hù)好環(huán)境時(shí)，就讓學(xué)生講自己學(xué)校，家庭的環(huán)境衛(wèi)生狀況，以及就超市里面購(gòu)物不免費(fèi)提供塑料袋等問(wèn)題。

（三）自主學(xué)習(xí)與適時(shí)點(diǎn)撥相結(jié)合。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師講授，學(xué)生接受，而堅(jiān)持學(xué)生自學(xué)為主，精講多練。教學(xué)設(shè)計(jì)要明確好學(xué)習(xí)目標(biāo)展示給學(xué)生，學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)閱讀、合作探究、師生有效互動(dòng)、質(zhì)疑交流、鞏固練習(xí)、反饋矯正、總結(jié)提升。在充分自學(xué)、理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師針對(duì)教材的重難點(diǎn)，圍繞知識(shí)的深度、廣度適當(dāng)引導(dǎo)擴(kuò)展，特別注重學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法和能力，在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上再鼓勵(lì)學(xué)生去自學(xué)。

（四）傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體結(jié)合。中學(xué)政治教學(xué)擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生知識(shí)傳授、思想教育、能力培養(yǎng)的任務(wù)，如何根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和政治學(xué)科的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)，是中學(xué)政治課教學(xué)改革的重大課題。隨著計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，將電影、錄像、電視、投影、錄音、幻燈等現(xiàn)代電教媒體綜合、有效地引入課堂，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)政治場(chǎng)面，激發(fā)興趣，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是提高課堂教學(xué)效益與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)提高。

初中政治高效課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)，注重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)入，努力培養(yǎng)合作探究習(xí)慣，使得學(xué)生從疲倦的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，使得課堂氣氛更加活潑、學(xué)生學(xué)習(xí)欲望高漲、教師教學(xué)輕松，師生關(guān)系和諧融洽。

參考文獻(xiàn)：

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[2]侯西讓，探索構(gòu)建初中思想品德高效課堂的途徑，《陜西教育：教學(xué)版》， 2012年6期.