楊樺

麻雀

①對我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了。它們每天都活潑在我的視野中，有時在窗外的樹上撲騰，有時就飛到我的窗臺上溜達(dá)，這使我有機(jī)會近距離看它們。麻雀頭大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可愛。只要活著，它們似乎沒有一分鐘停止活動，永遠(yuǎn)成群結(jié)隊地在那里蹦蹦跳跳。

②幼年時看過人類圍剿麻雀的景象。那時，中國人把麻雀列為害鳥，全民共誅之，成千上萬人對著天空吶喊，敲鑼打鼓，可憐的麻雀在人們的討伐聲中驚惶亂飛，無處歇腳，最后精疲力竭，如中彈般從天空紛紛墜落，有些麻雀就撞死在墻頭。我也曾敲打著臉盆參與過圍剿麻雀的戰(zhàn)爭，開始覺得好玩，但目睹麻雀們的死亡過程，幼小的心靈充滿了同情。還好，鬧劇很快結(jié)束，麻雀們得到平反，它們在人類的世界中又重獲生存的權(quán)利。

③少年時，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀，從一個小小的粉紅色肉球，喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀，這是一個不簡單的過程。為了給小麻雀尋找食物，我曾無數(shù)次爬到樹上摘皮蟲。喂食時，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒有真正學(xué)會飛翔時，我和它有過最美妙的相處。我將它扔到天上，它會拍打著翅膀飛回到我的手掌上。現(xiàn)在回想起來，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心被我豢養(yǎng)。一次，我將它扔上天空，它展翅遠(yuǎn)去，消失在天空中，再也沒有回來。那時，我也懂得了，對于這些成群結(jié)隊在人類周圍飛翔活動的小鳥來說，自由比什么都重要。

④前幾年，搬了新家，在書房裝空調(diào)時，外墻留下一個洞，裝修結(jié)束時，忘了將那洞填補(bǔ)掉。反正那洞和房間并不相通，便沒有填沒它。沒想到這墻洞居然成為麻雀的家。每天早晚，可以看見它們飛進(jìn)飛出，在洞口歡呼雀躍，有時還會飛上窗臺，儼然成為我的鄰居。在書房寫作時，窗外麻雀們的啁啾成為我耳中美妙的音樂。那時，家里養(yǎng)著一只芙蓉一只繡眼，籠子就掛在陽臺上。每天早晨給鳥喂食時，便有麻雀飛來。芙蓉和繡眼吃食，總會把小米弄到陽臺上，這些濺落的小米，就成為麻雀的早餐。

⑤來陽臺做客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的動作很奇怪，節(jié)奏似乎比別的麻雀慢一點，離開時，總是最后一個起飛。仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)，這只麻雀，竟然只有一只腳。每天早晨，這只獨腳麻雀一定會來，它在陽臺上蹣跚覓食，雖然動作有點遲鈍，但樣子仍然活潑快樂。我不知道，它的獨腳，是先天殘缺，還是事故形成，拖著一只腳飛翔蹦跳覓食，是一件艱難的事情。麻雀的社會里沒有殘疾組織會照顧它，為了生存，它必須付出比別的麻雀更多的精力。芙蓉和繡眼飛走后，那只獨腳麻雀依然每天飛到陽臺上來，我在陽臺上撒一些小米喂它，看它用一只腳在陽臺上來回蹦跳啄食，兩只眼睛像星星一樣明亮，像泉水一樣清澈。心里充滿了憐憫。獨腳麻雀的孤身拜訪，持續(xù)的日子很短，大約四五天之后，它便消失了蹤跡，陽臺上的小米再無法吸引它過來。它是找到了更好的覓食地點，所以放棄了我的陽臺；還是遭遇災(zāi)禍，再也無法飛翔，我永遠(yuǎn)也無法知道。

⑥還好，書房外陽臺上那個墻洞，依然是麻雀們的巢穴，我的耳畔，還是常常能聽見麻雀歡快的啁啾。麻雀的鳴叫，已經(jīng)成為我生活環(huán)境的一部分。它們的聲音，遠(yuǎn)比城市里的人喊車嘯要美妙得多。

（選文有刪減）

【經(jīng)典考題】

1.這篇文章首尾呼應(yīng)，意在表達(dá)“我”怎樣的情感和思考？

2.第③段側(cè)重敘述了哪兩件事？“我”從中懂得了哪些道理？

3.從時間上看，全文側(cè)重敘述了哪幾個階段的事情，請加以概括。

4.閱讀這篇文章后，你獲得了什么啟示？（答出一點，并作些闡述即可。）

【小鑰匙】

這是一篇文質(zhì)兼具的敘事散文，作者以曾經(jīng)與小麻雀相處的人生經(jīng)歷和情感，描述了小麻雀的活潑、可親和可愛，讓人感悟到麻雀這個小動物的美好品行，以及人與動物相處的快樂與情趣。

有幾個解題小技巧和大家分享：

1、答題時讀懂考題的“題干”，把握題干所含的“提示語”。第一道題的“提示語”就是“首尾呼應(yīng)”。它告訴我們可以從文章的開頭和結(jié)尾部分，讀出“答案要點”來，然后再按照題干的要求，從“情感”和“思考”兩個方面作概括回答。

2、第二道題包括兩個小問題，應(yīng)分別回答?；卮鹎耙粋€問題，側(cè)重于概括地敘述事件；回答后一個問題，可從文中篩選信息，并加以綜合歸納。

3、第三道題是從全文著眼，要求理清思路和概括要點?；卮饡r，要縱覽全文，從整體角度考慮如何回答問題。從題干看，“時間”一詞提醒我們，要依據(jù)時間線索來設(shè)計回答問題的范圍，然后依據(jù)“哪幾個階段的事情”“概括”等題干中的關(guān)鍵詞，概括出每個時間段所寫的主要事情。當(dāng)概述的內(nèi)容較多時，一定要做到概述的思路清晰，語言流暢。

4、第四道題是一個開放性的試題，就是說該題的答案不止一種；這也是一道“啟示”性的試題，要求讀完這篇文章，聯(lián)系生活體驗，寫出你的思考來；這還是一道綜合性的試題，既考了你對文章的理解能力，也考了你的表達(dá)能力；這更是一道自由發(fā)揮的試題，讀完這篇文章后，你可以自由地抒寫你的感想和體會。

【考題答案】

1、表達(dá)了“我”對麻雀這種鳥兒親近、喜愛的感情。作者由麻雀活潑的習(xí)性聯(lián)想到只要活著，就要快快樂樂；由“麻雀歡快的啁啾”反襯城里“人喊車嘯”的嘈雜，希冀人們平時說話要文明些。

2、一件事是“我”爬樹摘蟲喂小麻雀，另一件事是“我”教小麻雀學(xué)會了飛翔。前一件事讓“我”懂得了“嗷嗷待哺”的含義；后一件事讓“我”懂得了“自由比什么都重要”。

3、幼年時，“我”目睹麻雀死亡的過程，心里充滿著深深的同情；少年時，喂養(yǎng)小麻雀和教育小麻雀，抒寫“我”與小麻雀的親密相處；成年后，“我”與小麻雀為鄰，抒發(fā)對“一只腳”麻雀的優(yōu)待和牽掛之情。

4、示例1：人與動物相處，是無比快樂的；示例2：人類應(yīng)該與動物和諧相處；示例3：因為有了動物，人類的生活才會豐富多彩；示例4：人類應(yīng)該善待動物，有義務(wù)和責(zé)任保護(hù)動物。（該題答案不止一種，只要符合要求，言之有理即可，同學(xué)們不妨試著闡述一下哦?。?/p>