陳琪

[摘要]面對大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的新時(shí)代，面對經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，高等學(xué)校推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，可以從創(chuàng)業(yè)思想的有效引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)師資的積極打造，創(chuàng)業(yè)平臺的科學(xué)搭建，創(chuàng)業(yè)服務(wù)的及時(shí)開展等四個(gè)方面著力，通過點(diǎn)面結(jié)合，立體打造，實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新性開展。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；服務(wù)；師資；思想引領(lǐng)；平臺搭建

黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)作出了重要部署，要求“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。”當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，具有重要的社會(huì)引領(lǐng)作用，李克強(qiáng)總理2015年9月指出，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。人的創(chuàng)造力是發(fā)展的最大本錢，中國有9億多勞動(dòng)力，每年有700多萬高校畢業(yè)生，越來越多的人投身到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之中，催生了新供給、釋放了新需求，成為穩(wěn)增長的重要力量。面對新形勢下的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，面對大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代洪流，如何促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的真正提升，高等院校負(fù)有重要的責(zé)任，而明晰加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的路徑有助于更好地落實(shí)大眾創(chuàng)業(yè)的要求，有助于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的順利開展。

1要把創(chuàng)業(yè)思想的有效引領(lǐng)作為工作基礎(chǔ)

創(chuàng)業(yè)思想也就是創(chuàng)業(yè)意識。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想受社會(huì)大環(huán)境和校園小環(huán)境的雙重影響。就大環(huán)境而言，重視創(chuàng)業(yè)的氛圍已經(jīng)形成，政府為推動(dòng)創(chuàng)業(yè)也堅(jiān)持在簡政放權(quán)，簡化流程，提供政策服務(wù)。但在學(xué)校這個(gè)相對封閉的空間內(nèi)，創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)。主要問題，一是高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)的師資不足，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)工作開展的主體力量自身并沒有參與過創(chuàng)業(yè)工作，沒有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)底氣不足，力度不夠。二是普遍存在輕視創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)不如鐵飯碗，沒有保障。三是畏懼創(chuàng)業(yè)。認(rèn)為創(chuàng)業(yè)工作十分艱難，成功率不高，創(chuàng)業(yè)失敗的太多。四是所能夠給學(xué)生提供的支持力度不大，制度形同虛設(shè)。

如何解決這些問題，強(qiáng)化思想引領(lǐng)呢？高?？梢詮囊韵聨追矫嬷郑阂皇菑?qiáng)化學(xué)校這個(gè)主體責(zé)任。高校要轉(zhuǎn)變重科研，輕教學(xué)和學(xué)生的局面，堅(jiān)決把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量作為衡量學(xué)院辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。二要強(qiáng)化宣傳這個(gè)工作重點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行？創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)究竟在哪里？國家有哪些優(yōu)惠政策？有哪些新的技術(shù)或?qū)＠?？公司化運(yùn)作的技巧有哪些？凡此種種，都有賴于學(xué)校加大宣傳，給學(xué)生一些直觀現(xiàn)實(shí)的幫助。三是要用好社會(huì)資源，特別是校友資源，進(jìn)行示范和引領(lǐng)，來校開展講座，提供咨詢幫助，促進(jìn)大學(xué)生邁出自主創(chuàng)業(yè)的新路徑。

2要把創(chuàng)業(yè)師資的積極打造作為工作難點(diǎn)

毫無疑問，創(chuàng)業(yè)知識是一門科學(xué)，要促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升，創(chuàng)業(yè)知識必不可少且不可替代。其基本著力點(diǎn)在于，一是要抓好師資配備這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。正如前文所述，高校創(chuàng)業(yè)師資嚴(yán)重不足，這就必須堅(jiān)持把“學(xué)校自主培養(yǎng)師資與引進(jìn)校外師資有機(jī)結(jié)合，把創(chuàng)業(yè)課程的專職師資和兼職的師資有機(jī)結(jié)合”的思路，通過不斷加強(qiáng)以校內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作人員、學(xué)生輔導(dǎo)員、愿意長期從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師為基礎(chǔ)的校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資建設(shè)，同時(shí)，積極有效地面向社會(huì)各界，聘請創(chuàng)業(yè)成功或在企業(yè)進(jìn)行管理富有管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀校友和成功企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)師資。二是精選教學(xué)內(nèi)容。比如把工商行政管理部門的對口工作人員等引入高校，由他們進(jìn)行相關(guān)政策講解，特別具有針對性和可操作性。三是認(rèn)真發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道引領(lǐng)作用，面向全體在校學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的公共必修課和公共選修課，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融入專業(yè)課教育，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果，并與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐有效銜接。四是積極充實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，積極做好面向具有創(chuàng)業(yè)意愿大學(xué)生的教育教學(xué)、咨詢服務(wù)和“一對一”“一對多”指導(dǎo)幫扶工作。五是積極鼓勵(lì)并督促創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資參加校內(nèi)外的專題培訓(xùn)和進(jìn)修，通過職后的有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資的案例研究能力、校外社會(huì)實(shí)踐調(diào)研能力、學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題診斷的能力等，給學(xué)生以科學(xué)的指導(dǎo)與幫助。

3要把創(chuàng)業(yè)平臺的科學(xué)搭建作為工作重點(diǎn)

所謂創(chuàng)業(yè)平臺，就是由高校建設(shè)并提供給學(xué)生使用，可以有效幫助學(xué)生獲得經(jīng)費(fèi)、政策、媒體宣傳、專家咨詢、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流等相關(guān)支持的大型實(shí)用性工作系統(tǒng)。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，這樣的平臺，就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心靈家園和重要陣地。平臺的建設(shè)重點(diǎn)可以包括以下方面。

一是加大創(chuàng)業(yè)工作的資金投入，積極面向創(chuàng)業(yè)同學(xué)設(shè)立創(chuàng)業(yè)工作項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，用于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的組織、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開展等方面。對學(xué)生好的創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)方案，學(xué)?？梢蕴峁┮欢ǖ慕?jīng)費(fèi)支持，也可以發(fā)動(dòng)校友和社會(huì)各界人士進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基金捐贈(zèng)。二是積極開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)立創(chuàng)客空間，強(qiáng)化內(nèi)部交流與朋輩教育。三是加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，把高校豐富的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基地。四是指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生申請專利，利用各級各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化或?qū)嶒?yàn)，讓校內(nèi)基地發(fā)揮活力，成為學(xué)生實(shí)踐的最好陣地。五是深化校企合作這個(gè)平臺。讓學(xué)生成為校企合作的最大受益者，并積極爭取政府的優(yōu)惠創(chuàng)業(yè)政策，通過平臺推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)資源的科學(xué)配置。

4要把創(chuàng)業(yè)服務(wù)的及時(shí)開展作為工作補(bǔ)充

毋庸贅述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與其他任何一類創(chuàng)業(yè)一樣，是有風(fēng)險(xiǎn)的，大學(xué)生群體抗風(fēng)險(xiǎn)的能力偏弱，因此，高校為大學(xué)生提供科學(xué)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)就尤為必要。具體而言，一是要深入調(diào)研，正確把握大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訴求，進(jìn)行全程的指導(dǎo)和全方位的咨詢服務(wù)。比如在線上，運(yùn)用手機(jī)APP、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)新興媒體，積極發(fā)聲，主動(dòng)發(fā)聲，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全覆蓋；在線下建立服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一站式服務(wù)平臺，讓學(xué)生隨時(shí)獲得最有價(jià)值的幫助。二是充分發(fā)揮高等學(xué)校的人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，打造品牌創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽事活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加有代表性的“中國互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)。逐步建立起完善的國家、省、校、院四級競賽體系，對于矢志創(chuàng)業(yè)并取得優(yōu)異成績的學(xué)生可以給予實(shí)踐學(xué)分。三是將創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化相結(jié)合，建立全方位、階梯形、專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供辦公場地、孵化平臺、市場對接等便利條件。四是要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，要一以貫之地加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣基層單位和大學(xué)生中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，積極選樹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功典型，營造出重視創(chuàng)業(yè)的氛圍和環(huán)境。

5結(jié)論

一言以蔽之，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校教務(wù)、學(xué)工、財(cái)務(wù)、后勤、設(shè)備等部門齊抓共管，形成合力，需要師生共同努力，才能開創(chuàng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的嶄新局面。

參考文獻(xiàn)：

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