王天龍

[摘 要]大學英語四級考試，是我國大學生在大學期間的一次重要考試，也是對其在英語學習成果上一次重要的檢驗。在以往的考試中，分數(shù)往往是對學生學習成果的一種表述方式。在四級考試中，雖然對合格分數(shù)沒有準確的界定，但其“通過”和“不通過”的考核方式也使學生面臨很大壓力。在一些高校中，教師往往只注重學生在輔導后的通過率而忽略了對考試失利學生的試后輔導。因此，本文著重分析在四級考試后如何對失利學生進行輔導。

[關鍵詞]大學英語；四級考試；輔導策略

中圖分類號：H310.42 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）06-0266-01

一、四級考后心理輔導

考試失利對于學生來說，心理層面上的打擊較大?？荚嚱Y果與自身的知識掌握程度有很大關系，而外界因素影響相對較小。在考試后，失利的學生傾向于把失利原因歸結于自身對知識的掌握不足，這不僅打擊了學生的信心，也使學生在下次的四級考試中容易消極對待。心理因素對人的影響十分重要，學生遭受到考試失利的打擊，不僅使學生在學習中失去了動力，也使其在生活中容易更加內向。因此，心理輔導不僅僅是對學生的心理狀態(tài)加以開解，也是使學生更加努力學習的動力。人對前次成就的歸因將會影響到他對下一次成就行為的期望、情緒和努力程度等。這也是為什么有一些學生反映四級屢考屢敗的原因之一。美國心理學家伯納德·韋納（ B. Weiner， 1974） 認為，人們對行為成敗原因的分析可歸納為以下六個原因：

1、能力

通過對自身的自我了解和認識，準確的評定自己是否有達成這件事的能力。

2、努力

通過自我檢討和反省，明確自己在行動中是否盡心盡力，是否為了成功做出過相關的努力。

3、任務難度

根據(jù)自己以往的經(jīng)歷，判斷這件事對于自己的難易程度。

4、運氣

運氣在這次事件中起到的作用和運氣對人成功的影響程度。

5、身心狀態(tài)

在執(zhí)行過程中，身體狀態(tài)和心情是否會對自己造成影響，心理因素的影響對成功是否造成阻礙。

6、其他因素

個人自覺此次成敗因素中，除上述五項外，尚有和其他事關人與事的影響因素（如別人幫助或評分不公等）。

所以考試后老師還應該積極幫助學生找尋外因，比如是否考試當天聽力效果不好，或者抽到的考試試卷難度較大（四級采取多題卷）等。盡快幫助學生走出失利的陰影，重新樹立備考信心。

綜上所述，教師在對四級考試的學生進行輔導時，不僅要關注即將考試的考生，也要積極輔導試后失利的學生。有效的心理輔導不僅可以使學生心情狀況得到改善，也增加了學生對下次考試的信心。心理輔導的效果，不僅體現(xiàn)在學生的信心得以重拾，也體現(xiàn)在學生能夠更加努力的復習準備下次考試。四級考試后的心理輔導，為學生下次考試成功起到重要作用。

二、利用閑散時間結合自身興趣復習

四級考試后學生將進入暑假或寒假，如果說四級考前的復習是被迫的，那么假期間學生就可以結合自身的興趣點去學習英語。比如有的同學喜歡上網(wǎng)，平時關注中文四大門戶網(wǎng)站的新聞較多。那么現(xiàn)在可以將當天的重大中文新聞放在China Daily中去對比，看一下新聞中的事件用英文是如何表述的。熱愛美劇的同學，可以在欣賞美劇的時候記錄下一些地道俚語的表達和一些網(wǎng)絡用語。喜歡聽英文歌曲的同學，可以反復模仿歌詞語音語調，甚至達到神似。鐘愛小說的同學，可以將世界名著的中英對照版本找到，對照來閱讀，潛移默化中也能提高閱讀能力。此外，名著中的生難單詞和多義詞本身也是四級考試的重點。在信息交流高速發(fā)展的當今，學生也不乏渠道能通過M SN ，QQ，W ECH A T和外國人進行交流練習。

多聽、多讀、多練、多寫是學好英語的基本方式。通過在日常生活中加入對英語的運用可以有效的提高英語成績。隨著時代的進步和科技的發(fā)展，英語越來越廣泛的被應用于社會各個領域。學生在課余時間通過結合自身興趣愛好選擇相應的英語學習方式，不僅能夠使英語在口語和表達上有所提高，也使學生對英語國家的文化、歷史和風俗有所了解，在加強學生英式思維的同時，使學生英語成績得到很好的提高。

三、反思歷年真題試卷

剛剛考過的三套真題試卷還記憶猶新，不妨乘熱打鐵。找找當時考場上的成敗得失，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，并運用到下次考試中。四級聽力題的短對話原文是聽力考試中最簡短的部分，短對話語言簡短，人物關系簡單，場景單純，如果能進行聽寫練習是再好不過的材料。學生可以給自己合理安排計劃，八個短對話可以用一周時間完成聽寫，不求量但求質。每天聽寫一個短對話，如此往復，直到消滅所有生單詞。當能夠正確完整聽寫出一個短對話，考生的成就感也油然而生。這種成就感可以轉化為考生的自信心，當考生自信心爆發(fā)時，英語學習就不再是難事。聽寫練習其實是考生的單詞得到了積累一個過程，考生也在不經(jīng)意中注意到了以前沒有注意到的單詞細節(jié)和語音細節(jié)。這個聽寫練習還可以推廣到長對話，篇章對話甚至段落聽寫。而段落翻譯雖然每年的考題不一樣，但萬變不離其宗，考察的句型語法是穩(wěn)定的，背誦好段落翻譯，并整理其中的句型語法，可以在考試時舉一反三靈活應用。由此可見，四級試卷其實是一座寶藏，好好挖掘就能淘寶。

英語四級考試在考題的選擇上，大多形式相同，對考題的語法和理解考向基本相同，因此，掌握英語的語法和熟練運用是考試考好的基礎。在英語學習中，多加練習是主要的學習方式，學生通過對歷年考試題的研究，不難發(fā)現(xiàn)，在考題類型和方式上大多千篇一律。因此，對歷年考試題認真研究和分析不僅可以使學生加強和鞏固知識，也為學生下次考試成功奠定了基礎。

四、走出試卷關注身邊熱點話題

如果說第一次四級備考是埋頭于真題試卷和各類復習資料，那么現(xiàn)在在有一定基礎的情況下，可以抬頭走出試卷關注身邊熱點話題了。埋頭是被動應考，而抬頭是為了積極應考。在掌握出題人出題規(guī)律的前提下，我們應該化被動為主動。結合校園生活，按照出題人的思路去關注去揣摩去預測可能的出題視角。如歷年四級試題段落翻譯有考過中國文化，作文考過大學中給你印象最深的一門課等，我們在日常生活中就要做有心人，站在出題人的角度去審視四級。

英語在日常生活中的應用范圍越來越廣。英語四級考試也不僅僅局限在教材范圍內。在現(xiàn)在大多數(shù)考試題中，身邊的時事新聞和國家民俗風貌等經(jīng)常被作為英語試題出現(xiàn)在四級考試中。學生想要學好英語，不僅要對教材上的知識讀透、理解透，也要關注身邊的熱點話題。學生可以對比新聞在英語表達上和中文表達上的不同語句方式，加強英式思維。通過這種方法，不僅使學生更加容易的運用英語語法，也讓學生在考試成功上更有把握。

結語：四級考試的學生不斷增多，使學校充分意識到，對四級考試的輔導不僅僅是考前教育，考后的心理輔導更加重要。在考后，教師要全方面的對學生心理和知識上進行有效的輔導。四級考試不僅是對學生英語成績的一個有效考核，也對學生在以后的生活和工作上起到重要作用。因此，四級考試后的輔導必須要大力推廣和實行。

參考文獻

[1] 胡廣耀.大學英語四級考試后輔導策略[J].教育管理，2015（01）