姚來衛(wèi)

摘 要 青少年是文化建設(shè)的生力軍，而博物館是歷史、藝術(shù)、文化、科技的承載機構(gòu)，對青少年教育意義非凡。現(xiàn)階段青少年作為去博物館的主要人群，這正是博物館能對青少年教育起到一定程度上的作用，博物館依賴青少年而存在，與青少年的成長密切相關(guān)。本文通過探究博物館對青少年教育意義、博物館與青少年的聯(lián)系與作用，希望為相關(guān)研究工作提供更多參考與借鑒。

關(guān)鍵詞 博物館 青少年 教育意義

中圖分類號：G266 文獻標識碼：A

0前言

博物館的存在意義在于將其藏品與當?shù)氐墓娚盥?lián)結(jié)起來，當代博物館具有教育、研究、收藏三項基本功能。當前教育教學現(xiàn)狀表明，博物館必然成為青少年教育的第二課堂，也是人們理想的終身教育場所。在現(xiàn)階段的博物館工作中，如何有效地將博物館人文教育、歷史教育與學校的課堂教育聯(lián)結(jié)起來，是現(xiàn)階段博物館工作者需要研究的重點課題。

1博物館與青少年教育概述

全球博物館達上萬個，地域差異使博物館富有濃烈的歷史文化氣息，從而帶來對青少年教育的不同作用。在歐美國家，博物館已趨于大眾化，已成為青少年學習歷史文化的重要平臺，在青少年的生活中，博物館已成為人們生活不可分割的一部分。但我國當前的博物館建設(shè)相對落后，博物館對大眾免費開放的現(xiàn)象也是近年來才出現(xiàn)。雖然國內(nèi)博物館數(shù)量有所增加，但總有館藏不全、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善等情況阻礙著博物館發(fā)展。博物館對青少年的教育意義與作用被逐漸重視并對其進行不斷改革的今天，博物館中的青少年數(shù)量還是有限的。

2博物館與青少年教育的聯(lián)系

2.1博物館是青少年的校外校園

在參觀博物館時，一般都有專業(yè)人員對博物館的陳列進行歷史文化的專業(yè)講述，這對于青少年來說可看作是另一種實物性教學。博物館的歷史文化教學雖然區(qū)別于校園教學中對書面知識的單純講解與灌輸，但卻作為校外校園，以實物對青少年展現(xiàn)歷史與文化內(nèi)涵。如民族博物館，在介紹講解過程中，通過對民族服飾及生產(chǎn)生活用具來了解地區(qū)性民族的特點、風土人情等。由此可見，博物館是青少年的校外校園。

2.2博物館與青少年教育存在互動關(guān)系

博物館與青少年的相互依存促進關(guān)系正是其互動關(guān)系的外在表現(xiàn)。從青少年角度來看，博物館的參觀過程中會帶來新奇思想的展開和問題，帶動思維活躍度，通過博物館講解人員的專業(yè)介紹對相關(guān)的知識進行針對性的學習。這就要求博物館的工作人員對其藏品的歷史文化有一定程度的知識儲備，以便對學生的這些發(fā)散性問題進行答疑解惑，博物館工作人員要不斷更新與鞏固與文物相關(guān)的知識。從博物館角度來看，豐富的主題活動能吸引青少年的注意力，激發(fā)青少年對博物館的參觀積極性，從而讓青少年接觸到更多知識，了解更多文化內(nèi)涵，發(fā)揮博物館真正的藏品育人的教育作用。由此可見，博物館對青少年的教育存在互動關(guān)系。

2.3博物館與青少年教育緊密相連

博物館與青少年教育不可分割，緊密相連。博物館是青少年接觸歷史文化的校外平臺，而青少年是博物館館藏品所蘊含的傳統(tǒng)文化的重要承載者與傳承人。博物館對青少年的直觀性教育與青少年對博物館的重要促進作用，讓博物館發(fā)揮最大潛力效能的激發(fā)作用，都是其互相依存關(guān)系的重點體現(xiàn)。青少年教育中不僅包含知識儲備的擴大，更包含著精神文明建設(shè)，而博物館能對這兩方面起到重要的促進作用。

3博物館對青少年教育的作用

3.1培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新即基于現(xiàn)有的良好成果，結(jié)合當下狀況進行新的創(chuàng)造與發(fā)展。在當今高速發(fā)展的物質(zhì)時代，創(chuàng)新精神是青少年應(yīng)重點培養(yǎng)的精神，社會只有通過不斷的改造、發(fā)展、創(chuàng)新、吸收，才能不斷發(fā)展進步。在青少年的創(chuàng)新精神培養(yǎng)中，博物館對其有著不可替代的重要作用。博物館內(nèi)的館藏展品不僅是珍貴的藏品，更蘊含了社會各個方面的藝術(shù)、生態(tài)、歷史、科學等文化，這些文化源自當?shù)丶拔覈鴼v史的不斷發(fā)展，是歷史為人們生活留下的寶貴財富，是各方面文化精華的凝結(jié)與升華。通過博物館館藏文化的熏陶與影響，可以真正激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.2有助于青少年愛國精神的養(yǎng)成

愛國精神是作為公民最基本的精神素質(zhì)。博物館肩負展現(xiàn)歷史的重要責任，不僅應(yīng)傳承中華文明，更應(yīng)注重其傳承質(zhì)量。青少年是國家未來發(fā)展的重要人才儲備，應(yīng)深刻領(lǐng)會中華文化的精髓。博物館中歷史文物的展出，是對民族精神和民族自豪感進行培養(yǎng)和激發(fā)的最佳手段，通過其講解讓青少年了解中國歷史、文化、輝煌，不斷增強青少年的愛國主義精神培養(yǎng)。

3.3引導(dǎo)青少年主動探究精神

博物館的館藏品都是具有一定歷史內(nèi)涵的珍貴歷史文化遺產(chǎn)，肩負承載與傳承文化的重要責任，有利于培養(yǎng)青少年主動探究的精神。青少年在心理層面處于人生觀、價值觀、世界觀的重要形成與完善時期，博物館的藏品文化熏陶能激發(fā)學生對歷史文化的了解興趣，對歷史真相的主動探究。通過博物館館藏資源中所蘊含的歷史文化厚重感，能真正激發(fā)學生對歷史真相的不斷探究精神與欲望，真正促進青少年主動學習。

3.4拓寬青少年的知識面

博物館是極具歷史厚重感的場所，經(jīng)歷了歷史的沉淀與升華，通過考古學家的不懈努力被發(fā)掘研究直至陳列于博物館展臺之上，這之間不僅包含了歷史人物的英雄事跡和偉大貢獻，更蘊含著中華精神文明的傳承與發(fā)展。這些歷史人物和文物的背后是大量的歷史知識，對青少年的成長與知識儲備有重要的作用。通過對博物館的參觀活動，能讓青少年在潛移默化的熏陶中感受歷史、接受知識，不斷提升青少年的知識儲備，拓寬青少年的知識面。

4結(jié)語

綜上所述，在青少年教育中，博物館具有重要的教育作用。作為青少年的又一所“學?！?，博物館要想讓其陳列的各種物品物盡其用，發(fā)揮真正的價值，就必須加強對青少年的教育作用的建設(shè)與發(fā)揮，而青少年也必須依賴博物館來實現(xiàn)自身愛國主義精神、創(chuàng)新意識與探求精神的提升。因此，青少年教育與博物館是緊密相連不可分割的。要發(fā)揮對青少年的教育意義，博物館就必須不斷進行改革，以促進教育效果的直觀體現(xiàn)。

參考文獻

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