王慧麗

摘 要：在當(dāng)前背景下，高中體育教學(xué)的改革被納入高中體育課程改革當(dāng)中，并成為改革的核心。對高中體育教學(xué)改革的問題及對策做了相關(guān)的探討，以期能夠為我國體育教育事業(yè)的發(fā)展提供參考意見。

關(guān)鍵詞：新時期；高中體育教學(xué)；改革

一、高中體育教學(xué)中的問題

1.教學(xué)觀落后于時代

就目前的情況而言，高中體育教學(xué)的內(nèi)容仍是以競技運動項目為主，并且教師往往以自身為中心，教學(xué)時間明顯長于學(xué)生的學(xué)習(xí)時間；同時，教師過于注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和自我鍛煉的能力。

2.教學(xué)方法缺乏靈活性

雖然在教育改革的影響下，我國高中體育教育在教學(xué)方法上得到了一些改進(jìn)，但是占據(jù)主流的教學(xué)方法仍然是傳統(tǒng)的傳藝式教學(xué)。在這種教學(xué)方法的影響下，學(xué)生不僅不能獲得個性化的發(fā)展，而且還會逐漸失去對體育課程的興趣，最終導(dǎo)致體育課堂僵硬化。

二、新時期高中體育教學(xué)改革的對策

1.樹立全新的教學(xué)觀

在高中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)改變以往的教學(xué)觀，以全新的視角審視體育教學(xué)、學(xué)生、教師三者之間的關(guān)系，并融合現(xiàn)代教育理念，樹立新的教學(xué)目標(biāo)，力求在教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生能夠具有競爭與合作意識、體育意識以及養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。另外，教學(xué)還應(yīng)引進(jìn)新科技和新文化，為高中體育教育向?qū)淼拇髮W(xué)體育教育過渡創(chuàng)造良好的條件。

2.引進(jìn)新的教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法對教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變有著重要的影響，因此，要想在教學(xué)改革中獲得進(jìn)展，就要從教學(xué)方法方面做出改進(jìn)。在新時期，高中體育教師應(yīng)當(dāng)引進(jìn)和應(yīng)用豐富而有效的教學(xué)方法，力促教學(xué)模式向多樣化轉(zhuǎn)變。比如，教學(xué)過程中可以運用圖解觀察法、因勢利導(dǎo)法等來鍛煉學(xué)生的思維能力，使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

3.培養(yǎng)學(xué)生的體育情感

以往的體育教學(xué)更多的是著重于體育技能，而忽視了體育情感的培養(yǎng)。在新時期下，學(xué)校應(yīng)改變這一教學(xué)傾向，將體育情感的培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中。比如，在晨練活動中，很多學(xué)生因晨練活動“整齊劃一”、沒有新意而難以提起鍛煉的熱情。此時學(xué)?？梢愿淖冞@種做法，讓學(xué)生選擇鍛煉項目及鍛煉路線、距離、速度等，從而逐漸培養(yǎng)其對體育的興趣及熱愛之情。

從短期效益來看，高中體育改革能夠使學(xué)生真正得到身心素質(zhì)的提升，而從長遠(yuǎn)的角度來看，體育改革是我國全面型人才培養(yǎng)道路上不可忽視的一步。因此，高中體育教師以及學(xué)校應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，使高中體育教學(xué)獲得新的生命力。

編輯 喬建梅