劉婷婷

(銀川能源學院 寧夏 銀川 750100)

論大學生思想道德教育與法律教育結(jié)合的價值基礎(chǔ)

劉婷婷

(銀川能源學院 寧夏 銀川 750100)

本文首先分析了思想道德和法律的結(jié)合統(tǒng)一，然后探究了大學生思想道德教育和法律教育結(jié)合的價值基礎(chǔ)。比如政治價值、經(jīng)濟價值與文化價值的結(jié)合，個人價值、社會價值以及當前價值、長期價值的結(jié)合等，以供廣大教育者參考。

大學生；思想道德；法律教育；價值基礎(chǔ)

現(xiàn)階段，高校需要承擔起對學生進行思想道德教育和法律教育的任務(wù)。而思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)相結(jié)合，涉及到較為復(fù)雜的內(nèi)容。如果不能正確地將思想道德教育同法律教育相融合，則難以達到預(yù)期的教育效果。因此，高校教師應(yīng)當針對此展開探索與研究，找到大學生思想道德教育與法律教育的結(jié)合點，并挖掘其中的價值基礎(chǔ)，促進大學生全面發(fā)展。

一、 思想道德和法律的結(jié)合分析

道德教育和法律教育有著其統(tǒng)一的一面，并且都處在人類社會的規(guī)范體系當中，為既定的政治經(jīng)濟制度提供服務(wù)。在高校中，思想道德和法律的價值結(jié)合可以表現(xiàn)在如下幾個方面:

第一，可以維護學校秩序，保障學校安定。將思想道德同法律相結(jié)合，能夠在高校中建立起一個規(guī)范化的體系，進而推動學校實現(xiàn)逐步發(fā)展，凈化校園風氣。當校園秩序有了法律的保護，能夠獲得學生的認同和尊重，從而對學生的活動產(chǎn)生約束力。

第二，追求社會的正義和公平。當前社會中，正義和公平是相當重要的價值目標。依法治國的內(nèi)在要求就是法律一定要符合正義的標準，而法律的施行又需要獲得道德教育的協(xié)助。所以，高校要積極培養(yǎng)大學生的正義感與道德觀，讓大學生具備合作意識、平等意識、契約精神以及守法精神。

第三，堅持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一?，F(xiàn)代社會的法制觀念主張積極守法，并將義務(wù)升華為權(quán)利的享用，讓人們在履行自己義務(wù)的同時享受到行使法律的權(quán)利。因此，大學生必須要建立起權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，并認識到權(quán)利與義務(wù)的一致性，從而科學處理好個人、社會及國家的關(guān)系。

二、大學生思想道德教育和法律教育結(jié)合的價值分析

(一)政治價值、經(jīng)濟價值與文化價值的分析

道德教育及法律教育包含了多種價值，而其中政治價值屬于最為重要的價值。其涵蓋的內(nèi)容較為豐富，具體而言有鞏固政權(quán)、消除矛盾、宣傳政治思想、引導(dǎo)政治活動等。在高校當中，應(yīng)當注重把思想道德教育同法律教育妥善結(jié)合起來，以此貫徹黨的方針，并找到正確的政治方向?？梢圆捎酶鞣N方法宣傳主流政治思想，開展政法教育，例如共產(chǎn)主義思想教育、愛國主義教育、社會主義和集體主義教育、法制道德觀念等。如此才能提升大學生的道德及政治思想素質(zhì)，從而為社會培育出更多優(yōu)秀人才。經(jīng)濟價值則指的是思想道德教育可以帶動社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。將思想道德教育和法律教育結(jié)合起來，有利于大學生提高自己的素質(zhì)，并在高校中營造出積極向上的氛圍。這便可以形成一種經(jīng)濟進步的認知環(huán)境，從而推動經(jīng)濟的全面發(fā)展。文化價值指的是在經(jīng)濟全球化的背景下，應(yīng)當弘揚中國特色文化，以此引導(dǎo)輿論的方向。如今社會文化交流日漸頻繁，高校實施道德教育和法律教育時，應(yīng)當自覺抵制外來文化的侵蝕，對校園文化進行規(guī)范和凈化。

(二)個人價值、社會價值以及當前價值、長期價值的分析

大學中的各項活動具有社會性的特點，因此學校要在活動中產(chǎn)生思想和知識，同時還要給社會提供實踐活動模式，并培養(yǎng)出合格的人才。大學生除了要成為遵紀守法的好公民外，還要成為特色社會主義的構(gòu)建者。將思想道德教育同法律教育相結(jié)合，從而為以德治國和依法治國打下良好基礎(chǔ)。當前國內(nèi)的高等教育實踐過程中，思想道德教育過于注重對社會和諧的維護，卻忽略了個人成長的價值需求。實際上，道德教育和法律教育都具備社會價值，并且也是個人價值的體現(xiàn)，其二者是相輔相成的。高校要讓學生把個人價值和社會價值相聯(lián)系，在證明自我的同時盡量創(chuàng)造更多社會價值。另外，思想道德教育和法律教育的價值具有即時性特點，屬于當前價值的一種，比較容易發(fā)覺和接受。但長期價值則是將來的價值，需要有長遠的眼光才可看見。高校對于人才的培育并非一朝一夕就能看到效果，因此要把握好這一特征，不可片面追求效率。要學會利用當前價值，看清長期價值，達成思想道德教育和法律教育的統(tǒng)一。

(三)促進高校學生全面發(fā)展

當前社會實行思想道德教育，其最基礎(chǔ)的價值就是要將人的全面發(fā)展和人的最終價值結(jié)合起來。道德教育要求以人為本，而法律教育則是要把人的全面發(fā)展作為中心。因此，要將二者結(jié)合起來，以此實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的價值目標。道德是人類生存的途徑之一，也是自我完善的重要方法。因此，高校應(yīng)當充分發(fā)揮大學生的主觀能動性，并全力發(fā)掘其個體思想道德潛能當中的正面因素。要把實現(xiàn)學生的全面發(fā)展作為核心理念，并將提升學生素質(zhì)作為重點目標。要確保學生能夠具有清晰的思維、健康的心理以及良好的交際能力。法律教育有利于培養(yǎng)學生的法制意識、效率意識、競爭意識和自主意識，思想道德教育則能提高學生的思維水平、觀察能力、想象力以及人文素養(yǎng)，使學生可以依靠自己的能力解決各種問題。因此，將思想道德教育同法律教育相結(jié)合，可以幫助大學生實現(xiàn)自我價值，獲得全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

從上述分析可以看出，要實現(xiàn)思想道德教育和法律教育的結(jié)合，就要充分挖掘其中包含的價值基礎(chǔ)，比如政治價值、經(jīng)濟價值與文化價值，還有個人價值、社會價值、當前價值和長期價值等。同時要促進高校學生全面發(fā)展，提高學生素質(zhì)。

[1]石紅.論大學生思想道德教育與法律教育結(jié)合的價值基礎(chǔ)[J].思想理論教育,2007,17:70-74.

[2]李鳴,李富.體驗式教育:提升大學生思想政治教育實效性的有益路徑——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程為例[J].高教論壇,2008,04:10-13.

[3]張晶.“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學與大學生思想政治教育工作的關(guān)系研究[J].青春歲月,2012,18:140+139.