楊萍

【摘 要】本文從國內(nèi)學(xué)者對(duì)美國圖書館學(xué)領(lǐng)域研究成果的主要特征和研究熱點(diǎn)出發(fā)，通過文獻(xiàn)閱讀與分析，對(duì)“美國圖書館學(xué)”領(lǐng)域進(jìn)行了研究探討。

【關(guān)鍵詞】美國圖書館；圖書館學(xué)；研究

中圖分類號(hào)：G259.712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）03-0281-01

美國是世界上最發(fā)達(dá)的國家，其各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與研究都走在世界前列，圖書館學(xué)也不例外。改革開放以后，中美圖書館界的交界與合作進(jìn)入了一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期，國內(nèi)學(xué)者通過多種形式，深入了解了美國圖書館學(xué)界，并通過論文等研究成果進(jìn)行介紹與研究，使其先進(jìn)的管理與服務(wù)理念在中國推廣、吸收與創(chuàng)新。下文就對(duì)中美圖書館界交流合作過程中的相關(guān)研究進(jìn)行總結(jié)概括。

一、研究成果的主要特征

（一）研究成果數(shù)量穩(wěn)步增長。2001-2013年間，在CSSCI收入的核心期刊中共發(fā)表了與美國相關(guān)的圖書館學(xué)論文約578篇，年均發(fā)表論文44篇；歷年論文數(shù)量穩(wěn)步增長，特別是2010年以來增長較快，2011年達(dá)到87篇，為歷年之最；但近兩年，數(shù)量有所回落。

（二）第一作者相對(duì)分散。對(duì)578篇論文的第一作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)共有第一作者約455位，人均還不到1.3篇。

（三）高校作者對(duì)該領(lǐng)域有較大的貢獻(xiàn)。從第一作者單位來看，除國家圖書館（11篇）、中科院國家科學(xué)圖書館（10篇）外，基本上都來自于高校，其中北京大學(xué)、中山大學(xué)和武漢大學(xué)發(fā)表的相關(guān)論文最多，分別為46篇、35篇和31篇，這與該些高校的信管院系教師積極參與中美圖書館學(xué)學(xué)術(shù)與人才交流與合作不無關(guān)系。

（四）研究成果較集中地分布于圖書館學(xué)各核心期刊上。從論文發(fā)表的期刊統(tǒng)計(jì)，578篇論文集中發(fā)表在38種期刊上。其中發(fā)表相關(guān)論文5篇及以上的有18種期刊；發(fā)表論文最多的是《圖書館建設(shè)》（79篇）、《圖書館雜志》（76篇）、《圖書情報(bào)工作》（63篇）、《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》（40篇）、《圖書館工作與研究》（39篇）、《圖書館論壇》（38篇）、《圖書館理論與實(shí)踐》（35篇）、《圖書與情報(bào)》（32篇）、《圖書館》（26篇）、《中國圖書館學(xué)報(bào)》（25篇）等。

二、研究熱點(diǎn)的關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計(jì)

關(guān)鍵詞是作者給出的最能代表文章內(nèi)容的主題詞匯，因此，通過關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計(jì)，能大致了解論文研究的熱點(diǎn)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，578篇論文共有1238個(gè)關(guān)鍵詞，其中頻次在3次及以上的關(guān)鍵詞有103個(gè)。研究的熱點(diǎn)主要有數(shù)字圖書館的建設(shè)、圖書館管理與讀者參考咨詢服務(wù)、學(xué)科館員與讀者服務(wù)、資源共享與館藏建設(shè)、讀者信息素質(zhì)教育、美國圖書館事業(yè)發(fā)展史等；還有多篇論文研究了美國圖書館界的社會(huì)組織，如美國研究圖書館協(xié)會(huì)（ARL）、美國圖書館協(xié)會(huì)（ALA）等。

三、研究成果的主要內(nèi)容

（一）對(duì)美國數(shù)字圖書館的研究。在美國各高校中，數(shù)字圖書館已成為一流大學(xué)建設(shè)的一個(gè)重要標(biāo)志，美國大學(xué)數(shù)字圖書館經(jīng)歷了“目錄上機(jī)”“數(shù)據(jù)庫運(yùn)用”和“互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”三個(gè)階段，具有“責(zé)任明確”“舍得投入”“多種形態(tài)”“便捷接入”“服務(wù)師生”等特點(diǎn)。同時(shí)認(rèn)為其發(fā)展中還存在著“數(shù)字化版權(quán)爭端”“服務(wù)范圍窄”“軟件平臺(tái)不一致”“替代性”等問題。雖然美國大學(xué)數(shù)字圖書館將根本改變圖書館的形式和內(nèi)容，但不會(huì)完全取代傳統(tǒng)圖書館。

（二）對(duì)美國圖書館資源建設(shè)與共享方面的研究。資源共享是圖書館資源建設(shè)與發(fā)展的必由之路，美國圖書館資源共享起步于20世紀(jì)初，經(jīng)歷了從印刷型聯(lián)合目錄、聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄，到由互聯(lián)網(wǎng)支持的全文搜索傳送發(fā)展階段。在美國，圖書館間的信息資源共享是通過圖書館聯(lián)盟的形式實(shí)現(xiàn)的。隨著數(shù)字圖書館的掘起，特別是谷歌的發(fā)展，資源共享超越了對(duì)聯(lián)盟成員地域、信息資源載體和行業(yè)系統(tǒng)的限制，其“提供了全球化的信息資源傳遞，圖書館資源共享已越來越不受地域行業(yè)的局限”。

（三）對(duì)美國圖書情報(bào)學(xué)科的研究。中國的圖書情報(bào)學(xué)科教育基本上是仿效美國的辦學(xué)體制的，在新中國成立后曾一度全盤照搬前蘇聯(lián)的體制，但在中美建交后，隨著中美圖書館界的交流與合作，美國圖書情報(bào)學(xué)先進(jìn)的教育理論再一次被國內(nèi)學(xué)者研究與推廣。在578篇論文中，有近20篇研究了美國圖書情報(bào)學(xué)的學(xué)科與專業(yè)教育等相關(guān)問題，大致可以歸納為“課程研究”“職業(yè)與就業(yè)”“博碩士研究生培養(yǎng)”“教育認(rèn)可制度”等幾個(gè)方面。

四、結(jié)束語

21世紀(jì)以來，國內(nèi)學(xué)者對(duì)美國的圖書館管理與用戶服務(wù)、館藏建設(shè)與資源共享、學(xué)科教育等方面進(jìn)行了深入、詳細(xì)地研究，其形成的期刊論文成果大致可以分為三類：一類是純粹的介紹性質(zhì)的論文，另一類論文是在對(duì)事物和現(xiàn)象進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，為我國相關(guān)領(lǐng)域提供了啟示與借鑒，還有一類論文則是通過中美圖書館相關(guān)領(lǐng)域的對(duì)比與分析，進(jìn)而指出缺點(diǎn)與不足，為我國圖書館學(xué)界的改革與創(chuàng)新提出針對(duì)性的意見和建議。顯然，第三類論文的研究價(jià)值要更高一些。對(duì)美國圖書館學(xué)界的研究過程也是我國圖書館學(xué)界的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的過程，如何把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為適合我國國情的方法——中國化（本地化），即是一種創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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