陳先軍　溫華熙　賴志超　李麗娜

(1．嘉應學院　學報編輯部，廣東梅州　514015；2．東莞理工學院　學報編輯部，廣東東莞　523808)

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學術期刊生態(tài)位及其發(fā)展策略研究

陳先軍1溫華熙2賴志超1李麗娜1

(1．嘉應學院學報編輯部，廣東梅州514015；2．東莞理工學院學報編輯部，廣東東莞523808)

運用生態(tài)位的視角和方法分析學術期刊生存的生態(tài)環(huán)境和發(fā)展的生態(tài)位策略。文章在生態(tài)位理論的基礎上論述了學術期刊生態(tài)位的概念及其構(gòu)成：時間生態(tài)位、空間生態(tài)位、營養(yǎng)生態(tài)位和傳播生態(tài)位；給出了學術期刊生態(tài)位策略：生態(tài)位錯位策略、生態(tài)位泛化策略和生態(tài)位特化策略。

生態(tài)位；學術期刊生態(tài)位；生態(tài)位策略

一、生態(tài)位概念及其理論

生態(tài)位(Niche)是生態(tài)學中的一個非常重要的核心概念[1]，最初是指一個物種在生態(tài)群落或生態(tài)系統(tǒng)中與其他物種相互關聯(lián)所具有的地位和作用，一般劃分為時間生態(tài)位、空間生態(tài)位和功能生態(tài)位。生態(tài)位理論認為，每一個物種只有一個生態(tài)位。也就是說，在自然界中，每一個物種在每個生態(tài)因子的維度上都只有一個適合它生存與繁殖的區(qū)間，這個區(qū)間對該生態(tài)因子的資源利用一般呈正態(tài)分布，區(qū)間跨度稱為生態(tài)幅，區(qū)間兩端是該物種生存的耐受極限。實質(zhì)上，一個物種在某個生態(tài)因子梯度上的生態(tài)幅就是該物種在該生態(tài)因子的生態(tài)位，對于多個生態(tài)因子則稱為生態(tài)位空間。生態(tài)位表示物種可利用生存資源的譜的位置，影響著物種的形態(tài)和功能。物種只有在生態(tài)位中才能生存。一般來說，生態(tài)位區(qū)間中點的鄰域為生存最適宜區(qū)域，兩端點的左右鄰域為生理受抑制區(qū)域，其余區(qū)間內(nèi)為生存適宜區(qū)域。另外，還有兩個重要的概念，一個是生態(tài)位寬度，一個是生態(tài)位重疊。一個物種所利用的各種資源的生態(tài)幅度的總和，稱為生態(tài)位的寬度。生態(tài)位寬度與物種的可利用資源反相關。即當物種的可利用資源減少時，為了生存和適應環(huán)境，物種的取食種類會增多，容易形成“雜食性”或“廣食性”，因而生態(tài)位加寬，容易發(fā)生競爭；當物種的可利用資源增多時，物種會擇優(yōu)錄取取食種類以提高自身的適應能力，因而取食種類的減少容易造成生態(tài)位特化和生態(tài)位變窄，從而減少競爭，但當所依賴的資源減少到一定限度，就會危及物種的生存。多個物種取食相同的現(xiàn)象就叫生態(tài)位重疊。生態(tài)位重疊是一種普遍現(xiàn)象。當資源充足時，生態(tài)重疊部位會相安無事，但當資源匱乏時，生態(tài)重疊部位就會存在著激烈的種間或種內(nèi)競爭。從整個生物群落或生態(tài)系統(tǒng)來看，當它遭到某種程度的破壞或失衡時，多個物種就會出于維護各自種群的生存而進行一定程度的協(xié)同合作，從而恢復生物群落的穩(wěn)定或生態(tài)系統(tǒng)平衡。

生態(tài)位概念及其理論具有廣泛的理論適用性[2]，已經(jīng)跨出了生態(tài)學，跨出了自然界，在各領域、各學科已經(jīng)獲得了深刻的認識和廣泛的應用，如教育領域[3]、科研領域[4]、出版領域[5]等等。在學術期刊領域，盧蕊和束永祥研究了高校學報的“態(tài)”與“勢”[6]和適宜度[7]，構(gòu)建了高校學報的正生態(tài)位和負生態(tài)位[8]，進行了五類學術期刊相對生態(tài)位的比較研究[9-10]。陳先軍從異于盧蕊和束永祥的研究角度對學術期刊生態(tài)位構(gòu)建了數(shù)學建模，對其測度作定性的描述和定量的刻畫[11]。現(xiàn)在借助強有力的生態(tài)位理論，從偏重于傳播學的新視角論述學術期刊生態(tài)位的概念及其構(gòu)成，從而給出學術期刊生態(tài)位策略。

二、學術期刊生態(tài)位構(gòu)成

學術期刊的主要功能是在學術生態(tài)環(huán)境中傳播與交流學術成果。當然它也是學術生態(tài)環(huán)境的重要構(gòu)成部分。生態(tài)位理論遵循整體性、持續(xù)性、動態(tài)平衡性、適應性、多樣性和共同演進性等生態(tài)學原則[12]，因此，研究學術期刊生態(tài)位構(gòu)成應深入考察學術期刊生態(tài)及其緊密關聯(lián)的當前的學術生態(tài)、讀者生態(tài)、作者生態(tài)、傳播生態(tài)、交流生態(tài)、媒體生態(tài)和出版生態(tài)等等，從中找出最適合其生存與發(fā)展的生態(tài)因子及其生存區(qū)域。這就是學術期刊的生態(tài)位。學術期刊依其出刊周期、與作者和讀者的互動速度的不同而占據(jù)各自的時間生態(tài)位，依其辦刊區(qū)域和機構(gòu)、學科和層次的不同而占據(jù)各自的空間生態(tài)位，依其作者資源、讀者資源、資金資源和編輯人才資源的不同而占據(jù)各自的營養(yǎng)生態(tài)位，依其出版技術、傳播能力的不同而占據(jù)各自的傳播生態(tài)位。學術期刊必須找準最適合自己的生態(tài)位，并能依據(jù)生態(tài)環(huán)境的變化適時自我調(diào)節(jié)到生存最適宜區(qū)域，這樣才有可能獲得長足的生存與發(fā)展資源。如果沒有找準適合自己的生態(tài)位，在學術期刊競爭日趨激烈的情況下，在學術期刊國際化、媒體融合發(fā)展趨勢下，必然會生態(tài)位太過緊縮或太過泛化而逐漸失去“學術的成分”和自身的存在價值。

(一)時間生態(tài)位

一方面，學術期刊發(fā)表學術成果的第一時間性很重要：至少涉及到學術成果的專利、名分歸屬問題，關系到學術成果的社會影響和社會效益問題。所以，無論從作者的角度還是從讀者的角度，都希望出刊的周期短，在學術、科研競爭中搶得刊發(fā)成果的先機和得到最新的學術成果信息。另一方面，學術期刊與作者和讀者互動的及時性也很重要：作者和讀者是學術期刊的生命線，好的學術期刊都能及時回復和解答作者和讀者所希望了解的信息和問題，這是在維護自己的營養(yǎng)，否則學術期刊會慢慢貧血。由此可見學術期刊時間生態(tài)位的重要。

(二)空間生態(tài)位

由于我國經(jīng)濟發(fā)展水平的區(qū)域性差別較大，導致人才的分布密度和學科的發(fā)展水平也出現(xiàn)較大的區(qū)域性差別。同“區(qū)域經(jīng)濟”一樣，事實上，我國的學術期刊也存在“區(qū)域?qū)W術期刊”。同樣道理，辦刊機構(gòu)資源占有的多寡給學術期刊提供的發(fā)展平臺與空間也是不一樣的，我國的學術期刊也是存在“機構(gòu)學術期刊”的。這就是說，就當前我國的學術期刊來說，把學術期刊辦在貴州和辦在北京是有很大不同的，省級機構(gòu)辦的學術期刊和部級機構(gòu)辦的學術期刊也是有很大不同的。以高校學報為例，985高校的學報、211高校的學報和此外的高校學報，它們的空間生態(tài)位是明顯不同的。學術期刊要洞悉某個學科在某個區(qū)域的需求層次與發(fā)展空間，同時也要知曉自己在學術期刊群中所處的級別層次以及可能的上升空間。也就是說，學術期刊要清楚把握自己在空間上發(fā)展的態(tài)與勢。

(三)營養(yǎng)生態(tài)位

某種意義上說，我國的學術期刊大多數(shù)是“作者型學術期刊”，而非“讀者型學術期刊”?！白髡咝蛯W術期刊”的一個特點是缺乏選題策劃和優(yōu)質(zhì)稿源，重作者的身份和關系而非其論文本身的質(zhì)量。對學術期刊來說，維護作者資源的同時容易迷失辦刊的宗旨和方向，不容易把握學科發(fā)展的前沿和方向，也不容易將作者資源轉(zhuǎn)化為讀者資源。對學術期刊來說，其作者和讀者在一定程度上是同一群體，而讀者是學術期刊的生命，明確讀者定位和需求才能有充足的營養(yǎng)生態(tài)位。這又需要學術期刊資金資源和編輯人才資源的配合來實現(xiàn)。所以，如果再將營養(yǎng)生態(tài)位細分，可以將它細分為作者生態(tài)位、讀者生態(tài)位(或需求生態(tài)位)、編輯生態(tài)位和資金生態(tài)位。因此，在后兩個生態(tài)位確定的情況下，學術期刊應結(jié)合作者生態(tài)位，著力打造讀者生態(tài)位寬度及其最適宜區(qū)域，調(diào)整其生態(tài)位的重疊，以確保營養(yǎng)生態(tài)位的充足。

(四)傳播生態(tài)位

學術期刊的一大功能是傳播學術成果，無疑的，出版技術與傳播技術的合理應用有助于其功能的完美實現(xiàn)。當前，數(shù)字出版與傳播技術改變著傳統(tǒng)出版業(yè)的格局，正在顛覆傳統(tǒng)的內(nèi)容傳播模式。學術期刊的出版與傳播無疑要充分利用這一時代發(fā)展帶來的機遇，實現(xiàn)自己在數(shù)字出版與數(shù)字傳播方向上的生態(tài)位。也就是說，學術期刊的傳播生態(tài)位指的是在一定時間和空間內(nèi)支撐學術期刊數(shù)字出版與數(shù)字傳播的所有要素的優(yōu)化組合。這些要素包括媒介環(huán)境、傳播渠道、傳播模式、受眾空間、受眾參與度和內(nèi)容增值空間等。從信息技術、數(shù)字技術和媒體融合的發(fā)展趨勢來看，學術期刊要適應時代的發(fā)展，要與時代共同演進，就要高度重視其傳播生態(tài)位，推進學術期刊的快速發(fā)展。在數(shù)字出版蓬勃發(fā)展的今天，如果我們的學術期刊不重視其傳播生態(tài)位，那么就會被時代淘汰；如果哪一家學術期刊重視其傳播生態(tài)位，就會搶占到發(fā)展的先機。

三、學術期刊生態(tài)位策略

生態(tài)位的變化會直接引起種間競爭的強弱變化，從而引起種群或物種取食格局的變化及其關聯(lián)行為的發(fā)生，這些變化可能是適應短期環(huán)境的因變量，也可能是長期進化過程中的結(jié)果。這一規(guī)律體現(xiàn)在學術期刊發(fā)展中，需要它的主管人員和從業(yè)人員自覺根據(jù)生態(tài)位的變化趨勢規(guī)劃相應的發(fā)展策略。整體上講，學術期刊生態(tài)位策略主要是競爭和共生的策略：

1．生態(tài)位競爭策略。從當前來看，大略地看，我國的學術期刊主要有兩種，一種是科研院所主辦的專業(yè)期刊，一種是高等學校主辦的綜合期刊。無論哪種學術期刊，要想在競爭中求得生存與發(fā)展，就得把握內(nèi)外部環(huán)境所構(gòu)成的生態(tài)環(huán)境。一是科研院所或高等學校與學術期刊的關系；二是專業(yè)期刊與綜合期刊的關系；三是學術期刊與讀者的關系；四是學術期刊內(nèi)部的關系。因此，學術期刊為了適應生態(tài)環(huán)境的變化以及提高核心競爭力，獲得更高更優(yōu)的生態(tài)位，就必須不斷擴充自己的資源梯度和維度以及傳播寬度和力度。

2．生態(tài)位共生策略。物種間或群落中在一定時空下具有競爭性也具有合作性或依賴性，后者在一定程度上能夠促進物種生態(tài)位的獨特性和穩(wěn)定性。對學術期刊來說，它們可以同質(zhì)共生，也可以異質(zhì)共生。同質(zhì)共生是指同類型、同層次的學術期刊之間的生態(tài)位錯位的互惠合作和優(yōu)勢互補，從而避免彼此雷同，獲得各自的發(fā)展。比如，大多數(shù)同一層次的高校學報就可以考慮進行資源調(diào)配、優(yōu)勢互補來獲得共生共榮。異質(zhì)共生是指不同類型、不同層次的學術期刊之間生態(tài)位分離、特化或泛化的互惠合作。比如，專業(yè)期刊和綜合期刊之間，普通期刊和核心期刊之間都可進行一定程度的資源調(diào)配、優(yōu)勢互補的互惠合作。不管是同質(zhì)共生還是異質(zhì)共生，它們在一定程度上可以以期刊集群的形式協(xié)同進化，實現(xiàn)生態(tài)位的價值創(chuàng)新。

對于具體某一個學術期刊要制定自己的生態(tài)位策略，首先要考察學術期刊的整體生態(tài)，在生態(tài)多樣性中尋找自己的適應性，在動態(tài)平衡中持續(xù)自己的共同演進。只有這樣，才能找準自己的生態(tài)位發(fā)展策略：

(1)生態(tài)位錯位策略。當兩個或兩個以上的學術期刊處在同一時空，同一營養(yǎng)來源，同一傳播方式和渠道時，它們就出現(xiàn)生態(tài)位高度重疊，就會產(chǎn)生激烈的競爭。如果這一格局不改變，最終會導致一些學術期刊敗落退出。因此，為了自己的學術期刊獲得長足的發(fā)展，期刊管理人員和從業(yè)人員應該從各生態(tài)位的維度上調(diào)整生態(tài)位，使之減少重疊度，甚至是使生態(tài)位分離。這就是生態(tài)位錯位策略。各種類型、各種層次的學術期刊可以通過空間和資源的分離、分層而各自占有一部分空間和資源。這就是說，生態(tài)位的錯位策略能夠通過生態(tài)位維度上的不同加以體現(xiàn)。例如，同一層次的高校學報可以因地制宜、因校制宜打造具有地方特色、學科特色的品牌欄目或刊物。

(2)生態(tài)位泛化策略。在一定時期內(nèi)，當學術期刊的生態(tài)環(huán)境發(fā)生改變，導致具體的學術期刊的營養(yǎng)資源和傳播資源減縮時，我們就要及時考慮拓寬它的生態(tài)位以適應環(huán)境的改變求得持續(xù)性發(fā)展。一般來說，這時的學術期刊可以考慮在稿件的類型上適度進行拓寬，質(zhì)量梯度上適度進行拉大，進而擴大作者和讀者的類型、層次和資金來源，等等。例如，有一些學報要求作者要有副高以上職稱，要在985高校任職，要有博士學位，這時候，我們就可適當放寬作者的職稱、學歷和單位級別要求，從而達到給自己刊物放生。

(3)生態(tài)位特化策略。在一定時期內(nèi)，當學術期刊的生態(tài)環(huán)境發(fā)生改變，學術期刊都具有豐富的營養(yǎng)資源和傳播資源時，為了避免生態(tài)位的重度重疊現(xiàn)象，我們就要及時考慮特化它的生態(tài)位以適應環(huán)境的改變求得優(yōu)勢發(fā)展。這時候，學術期刊就要高度集中優(yōu)勢資源，強而有力地針對性抓住精確的核心讀者群，即作者、論文質(zhì)量和讀者都要去粗取精、精益求精。例如，綜合性大學的學報應當去除面面俱到的想法，應當憑借本校重點學科的優(yōu)勢資源著力經(jīng)營學報的強勢特色，提升學報的生態(tài)位；學科專業(yè)特色明顯的紡織、海洋、地質(zhì)等高校學報或職業(yè)技術學院學報應當集中突顯專業(yè)特色的生態(tài)位特化，而不是進行生態(tài)位拓寬的學科專業(yè)輻射發(fā)展。

四、結(jié)語

生態(tài)位理論作為一種研究視角、研究方法和研究工具，在各學科各領域都有廣泛的應用并取得了可喜的成效。因此本文效法其它領域的應用，將它應用于學術期刊領域，是一種新的嘗試，也是一種新的研究方法的引入，隨著生態(tài)位理論本身的不斷豐富和堅實，學術期刊的生態(tài)位理論也應當隨之不斷深入和細化，成為研究學術期刊的有力的科學方法。

[1]林文雄.生態(tài)學[J].北京：科學出版社，2013.

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[4]Liu W W, Shi C S. Research on evaluation for scientific research capability of national defense universities based on the niche theory[C].2009 International Conference on Management Science and Engineering-16th Annual Conference Proceedings，2009.

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[12]劉貴華，朱小蔓.試論生態(tài)學對于教育研究的適切性[J].教育研究，2007(7)：3-7.

Academic Journals Niche and Its Development Strategy

CHEN Xian-jun1WEN hua-xi2LAI Zhi-chao1LI Li-na1

(1.Editorial Department of Journal, Jiaying College, Meizhou 514015, China;2. Editorial Department of Journal, Dongguan University of Technology, Dongguan 523808, China)

Analysis of ecological niche strategy and development of the use of academic journals survival niche perspectives and approaches. The article discusses the basic theory of the niche concept of academic journals niche and its components: time niche, niche space, nutrition and dissemination niche; given academic journals niche strategy: niche misplaced strategy, generalization niche strategy and niche specialization strategy.

niche; academic journals niche; niche strategy

2016-05-13

2013年度嘉應學院文科項目(313E24)。

陳先軍(1978—)，男，廣東梅州人，編輯，碩士，主要從事編輯學和半群代數(shù)理論研究。

G237.5

A

1009-0312(2016)04-0092-04