蘇智慧

(長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 軟件學(xué)院,湖南 長沙 410004)

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在校女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙因素及對策研究

蘇智慧

(長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 軟件學(xué)院,湖南 長沙 410004)

隨著高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)快速增長,畢業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻，就業(yè)已成為擺在社會(huì)、學(xué)校、家長和學(xué)生面前的一個(gè)難題。為了擺脫就業(yè)困境，一些大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路，其中也包括著一些女大學(xué)生。然而,女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，普遍存在創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱和魄力、能力不足等問題，相比較男大學(xué)生有一定的困難。由于高校創(chuàng)業(yè)教育不健全，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不完善，以及傳統(tǒng)觀念的束縛都是女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上的阻礙，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和魄力的缺乏，更是制約她們主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的關(guān)鍵因素。如何提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力以及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其過硬的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，是當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育需要重點(diǎn)考慮的問題。

女大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；阻礙因素

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，大量的女性創(chuàng)業(yè)者在世界各國崛起，而在我們身邊也不難看到很多的女強(qiáng)人示例。這也就促進(jìn)了很多女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情，更多女大學(xué)生在面對找一個(gè)好工作和擁有一份自己的事業(yè)兩種選擇時(shí)，更愿意去選擇后者。自主創(chuàng)業(yè)也就開始慢慢成為高校一部分女大學(xué)生畢業(yè)后的選擇。然而，由于學(xué)校教育、傳統(tǒng)思想、自身因素等制約和影響，女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上面臨著種種坎坷和崎嶇。

1 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙因素

一般來說，女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢在于其本身的心理及性格特點(diǎn)，她們的細(xì)心耐心、堅(jiān)忍不拔、柔軟等都構(gòu)成了其創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。而且女性的語言組織能力以及表達(dá)能力是要強(qiáng)于男性的，由于女大學(xué)生正處于青春年華，其想象力以及創(chuàng)新思維能幫助企業(yè)在未來的道路上更好地成長、生存和改變。

但由于女大學(xué)生在生理、心理、家庭因素等方面與男生不同，就會(huì)遇到更多的壓力和阻力，因此在創(chuàng)業(yè)之路上要比男性存在更明顯的弱點(diǎn)，面臨更艱難的環(huán)境?？偠灾?，女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)弱勢主要體現(xiàn)于外因和內(nèi)因上。

1.1 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)阻礙因素的外因分析

1.1.1 傳統(tǒng)理念的沖擊

幾千年來的封建思想已在人們腦海里深深扎根，即使現(xiàn)在提倡“男女平等”,但“男主外,女主內(nèi)”的傳統(tǒng)思想已在很多人的腦海里扎根[1]。盡管，作為新時(shí)代的知識(shí)女性,也有很多的自信女性在積極努力的打破這些傳統(tǒng)思想來給她們一直以來的職場定位,但還是有大多數(shù)的女大學(xué)生在思想深處存有封建傳統(tǒng)文化意識(shí)。傳統(tǒng)觀念自古以來將女性定義為“賢妻良母”型,也就是將女性的價(jià)值局限在家庭范圍內(nèi),而不是在自己所從事的職業(yè)上去做一個(gè)強(qiáng)人和高手?，F(xiàn)實(shí)生活中,也不難看到這種情況：一個(gè)“女強(qiáng)人”,在自己從事的工作上聰明能干，才能出眾。可是在人們的眼里，認(rèn)為她不是一個(gè)“純粹的女人”，認(rèn)為真正的女性是應(yīng)該在家里“相夫教子”，這也就造成如今很多女性對事業(yè)不敢追求、不敢努力的現(xiàn)狀。對于女大學(xué)生來說,創(chuàng)業(yè)就跟投資一樣，本身就存在風(fēng)險(xiǎn),倘若取得成功就必須付出艱辛的努力甚至很大的代價(jià)，一方面是女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之路上要堅(jiān)定自己的人生價(jià)值觀，另一方面社會(huì)環(huán)境中缺乏扶持女性、鼓勵(lì)女性積極進(jìn)取的氛圍,這就成為阻礙女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的絆腳石。

1.1.2 學(xué)校因素

面對大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),很多高校開始重視就業(yè)指導(dǎo)工作[2]。但是，在創(chuàng)業(yè)教育這塊還是有很多地方不足，尤其是針對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育這塊還處于一個(gè)空白階段，雖然有些大學(xué)會(huì)舉辦一些創(chuàng)業(yè)大賽，但只是局部性的，整體上缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，有很多大學(xué)生表示，在創(chuàng)業(yè)道路上資金并不是最重要的，社會(huì)各職能部門的扶持及學(xué)校的重視才是創(chuàng)業(yè)的最大困難。

盡管很多的女大學(xué)生有著濃烈的創(chuàng)業(yè)激情，可是，如果只憑借自身的素質(zhì)和自我實(shí)踐鍛煉，難以使其自主創(chuàng)業(yè)形成氣候，而且很容易在遇到挫折和困難時(shí)知難而退。因此，在學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程是很有必要的，并且根據(jù)女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上的特點(diǎn)和弱勢，對她們進(jìn)行針對性的創(chuàng)業(yè)教育和幫助也至關(guān)重要。

1.1.3 文化性障礙

現(xiàn)在還沒有形成有利于大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍，不僅僅是社會(huì)，還包括有很多的學(xué)生家長，他們認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后能夠進(jìn)入一些知名企業(yè)或者考上公務(wù)員這樣的職位最好不過，而創(chuàng)業(yè)這條路，則是找不到工作之后的無奈之選。

1.2 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)阻礙因素的內(nèi)因分析

一是依賴心理的存在，很多女生把將來托付在父母、男友身上。對自身的要求很低，認(rèn)為父母有能力養(yǎng)著自己，或者找一個(gè)條件好的男友就能讓未來無憂無慮?？梢妶?jiān)定自己的信心，樹立自強(qiáng)、自立的決心，才能為創(chuàng)業(yè)道路打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[3]。

二是創(chuàng)業(yè)意識(shí)弱，很多女大學(xué)生在成長的過程中因?yàn)榧彝サ膫鹘y(tǒng)觀念，認(rèn)為女孩子沒必要像男孩子那樣積極上進(jìn)。所以，有很多女大學(xué)生將自己定位在“賢妻良母”型。甚至還有些女生認(rèn)為，“學(xué)得再好，不如嫁得好！”，將自己依賴于男友或未來老公身上。不敢挑戰(zhàn)自我，缺乏對創(chuàng)造性活動(dòng)參與的熱情，這也就導(dǎo)致其在創(chuàng)業(yè)這塊缺乏自立自強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性，久之將自己設(shè)于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)。

三是專業(yè)知識(shí)的缺乏，女性與男性的思維能力以及思維方式還是有很大區(qū)別的，在某些專業(yè)的學(xué)習(xí)能力上，女生往往比不上男生。像計(jì)算機(jī)這一方面，女生一般是要弱于男性的，因此在這種情況下，即使女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性很高，也難以在這競爭激烈的社會(huì)中找到適合自己的定位。

2 促進(jìn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議

在眾多的女性創(chuàng)業(yè)案例中，我們可以看到那些打破傳統(tǒng)觀念通過自身努力而取得成功的女性創(chuàng)業(yè)者。世紀(jì)佳緣交友網(wǎng)站的創(chuàng)始人龔海燕便是一個(gè)典型的例子，她通過自身不斷的進(jìn)取和努力被網(wǎng)友評(píng)為“中國網(wǎng)絡(luò)紅娘第一人”。向成功者學(xué)習(xí)，必須做到：

一要自信、自立、自強(qiáng)。很多女大學(xué)生存在依賴及不自信心理，但是想要使自己在創(chuàng)業(yè)競爭中有核心競爭力，就需要不斷的增強(qiáng)自身心理承受能力,培養(yǎng)自己的自信心，提升自身的內(nèi)在素質(zhì)。

二要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)能力，積極參與學(xué)校集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高人際交往能力。此外，女大學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)長處，如女性往往喜歡用直覺來辦事，這種直覺效果有時(shí)比一些理論顯得更為有效，俗話都說“女人的第六感很靈”。在外闖蕩當(dāng)然少不了語言交際，而女生在語言能力這方面恰恰強(qiáng)于男性。另外女性在平時(shí)生活中都比較節(jié)儉。這些特性在經(jīng)商上，當(dāng)然是最適合不過的了。

三要結(jié)合實(shí)際情況，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。一些女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高，但往往沒有準(zhǔn)確的市場目標(biāo)，就好似無頭蒼蠅，或者盲目跟風(fēng)，跟隨其他朋友或者同學(xué)的創(chuàng)業(yè)方向，這樣往往容易失敗。而充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，定位好市場目標(biāo)，有了良好的開端，那么前方的路會(huì)更好走一些。

另外，學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的教育。創(chuàng)業(yè)并不僅僅是創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)關(guān)鍵，創(chuàng)業(yè)教育更是高校的關(guān)鍵[4]。2015年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中13處提到創(chuàng)業(yè)，還提出：“要掀起大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新浪潮?！毕嘈烹S著教育環(huán)境的改善，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、服務(wù)的體系不斷完善，將會(huì)有越來越多的大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)的洪流之中，這必將大力推進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

如今，女大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)，需要的不僅僅是學(xué)校的培養(yǎng)和自身的素質(zhì)要求，更需要來自家長的支持。相對于資金上的支持來說，家長在精神上的支持顯得尤其重要。

3 結(jié)語

通過對高校女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的分析及總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)高校女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上所具備的優(yōu)勢和弱勢。在這些阻礙面前，女大學(xué)生是可以通過改變自身認(rèn)識(shí)上的傳統(tǒng)觀念及加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)來解決的。俗話說的好：“靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)跑?！敝挥凶约翰攀亲羁煽康?。如今的女性，尤其是接受過高等教育的女大學(xué)生，更應(yīng)該樹立“職場無性別，創(chuàng)業(yè)憑能力”的理念，消除依賴心理，培養(yǎng)自身的交際能力和創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)勇于創(chuàng)新不懼困難的精神[5]。社會(huì)各界也應(yīng)為女性創(chuàng)建一個(gè)平等的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，相信在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的高潮中，在我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中尤其是女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，一定將成為新時(shí)代的一股新的經(jīng)濟(jì)力量。

[1] 徐杰玲，徐朝亮.女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙因素及對策研究[J].華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(6):105-109．

[2] 王榮珍，王瑜卿．當(dāng)前高校女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育初探[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(6):120-123．

[3] 魏影．論女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及其應(yīng)對措施[J]．繼續(xù)教育研究，2013(1)：128-129．

[4] 李時(shí)春.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育[M].北京：國防工業(yè)出版社，2004.

[5] 歐清華.大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的障礙與對策探微[J].教育與現(xiàn)代化,2004(3):30-36.

(責(zé)任校對 朱正余)

10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.11.033

20160829

蘇智慧(1975- )，女，回族，湖南隆回人，講師，碩士，主要從事企業(yè)管理研究。

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