文/楊貴偉

“三部曲”奏響的時代旋律
——記黑龍江省哈爾濱市第三十九中學(xué)“愛·樂·實”特色教育

文/楊貴偉

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是基于“辦怎樣的學(xué)校”和“怎樣辦好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。勤勤懇懇的三十九中人秉承“讓每一名學(xué)生都健康快樂成長，讓每一位老師都幸?？鞓饭ぷ鳌钡霓k學(xué)理念，把“愛·樂·實”作為學(xué)校的核心價值的“三部曲”貫穿到學(xué)校的一切工作中。

理念引航，乘風(fēng)破浪凝聚正能量

思想是行動的先導(dǎo)，思想決定行動，行動決定結(jié)果。2011年9月，楊貴偉校長認識到，教育的根本目的是培養(yǎng)合格的、有思想的、有獨立人格的公民；學(xué)生和教師都是活生生的人，學(xué)校的教育必須要以人為本，敬畏生命。想到在校園中那一張張因課業(yè)負擔(dān)沉重而缺乏朝氣和快樂的稚嫩的臉龐，想到教師們從清晨忙到日落的灰暗的面容……這一切，讓楊校長心情沉重，他想，學(xué)校要想有長足的發(fā)展，就要最大限度地促進學(xué)生的全面發(fā)展，最大限度地為教師提供發(fā)展的空間，充分釋放教師和學(xué)生的潛能，使他們能主動追求并實現(xiàn)個人對社會的價值。與班子成員商定后，把“讓每一名學(xué)生健康快樂成長，讓每一位教師幸?？鞓饭ぷ鳌贝_定為學(xué)校的辦學(xué)理念，于2012年提煉出“愛·樂·實”作為學(xué)校的核心文化，創(chuàng)辦了屬于三十九中人的“愛·樂·實”教育。

“愛”是教育的真諦，包含著尊重、理解、信任與胸懷。在“愛”的教育中，師生共同理解愛、學(xué)會愛，感受愛，讓學(xué)生用同樣善良、真誠之心去愛自己、愛父母、愛他人、愛集體、愛社會。

“樂”是成功教育的良好氛圍和狀態(tài)?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！薄皹贰保环矫骟w現(xiàn)在學(xué)生的“樂學(xué)”，另一方面體現(xiàn)在教師的“樂教”。正如李鎮(zhèn)西所說：“好的教育，應(yīng)該既有意義，也有意思?！?/p>

“實”體現(xiàn)著品質(zhì)與效率。對于學(xué)生來說，要誠實、務(wù)實地對待學(xué)業(yè)，讓每一顆知識的種子生根發(fā)芽。對教師而言，要踏實、務(wù)實地對待教育。“實”也是“實效”的體現(xiàn)，只有打造有效的課堂才會保證學(xué)生快樂而有實效性地去學(xué)習(xí)。

彰顯特色，真功實做正強化

導(dǎo)學(xué)案打造“愛·樂·實”課堂教學(xué) 要全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，正視學(xué)生的差異。經(jīng)過三年的摸索，我校的《三步導(dǎo)學(xué)案》為所有學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的助力。

課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，盡可能拉齊或者縮小同學(xué)間的差距，為課上作好知識儲備。

課上探究導(dǎo)學(xué)，圍繞教學(xué)重、難點，老師通過系列的問題引導(dǎo)引領(lǐng)，以自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合的方式讓優(yōu)等生在合作學(xué)習(xí)中得到表現(xiàn)，讓中等生在合作學(xué)習(xí)中得到發(fā)揮，讓學(xué)困生在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉，使得不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展與提升。

課后拓展導(dǎo)學(xué)，進一步將課上所學(xué)與生活實踐相聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的價值。不同難度的題目供學(xué)生選擇，讓所有的學(xué)生都在學(xué)習(xí)上中獲得成功與快樂。

把學(xué)習(xí)還給孩子，把專業(yè)還給教師，把簡單的問題留在課下，把重難點留到課上重點突破，讓所有的學(xué)生都獲得成功的快樂，是對“愛·樂·實”課堂的最好詮釋。

導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢不斷凸顯，在教學(xué)中發(fā)揮了不可替代的作用。學(xué)生在課堂中找到了自身的價值，體驗了學(xué)習(xí)的快樂，綻放了生命的精彩。

校本課程豐富“愛·樂·實”教育內(nèi)涵 學(xué)校開設(shè)了德育、音樂（口風(fēng)琴）、手工（剪紙、紙藝、十字繡、彩泥）、體育（籃球、乒乓球）、國學(xué)等校本課程。

德育校本課圍繞“愛·樂·實”的校園文化精神，編制了《愛在學(xué)中》《樂在學(xué)中》《實在學(xué)中》“愛.樂.實”系列叢書，幫助學(xué)生確立自主發(fā)展的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，力求在學(xué)校逐步形成親情化、互動式、人本化的校園人際關(guān)系，實現(xiàn)道德教育生活化，切實培養(yǎng)學(xué)生道德選擇與道德判斷的能力。

音樂、手工校本課，讓學(xué)生在體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，積極發(fā)展學(xué)生個性，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心，尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展，因勢利導(dǎo)，以行引知，以知導(dǎo)行，促使學(xué)生形成健全的人格。

體育校本課，以籃球和乒乓球為主，既滿足學(xué)生個性需要，又凸顯校本特色。

國學(xué)校本課程，弘揚傳統(tǒng)文化，潤澤學(xué)生生命。孩子們在先哲圣賢的諄諄教導(dǎo)下，明白了“人生在勤，不索何獲”的深刻道理，懂得“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”；還通過學(xué)習(xí)文化常識，走近了孔子，走進了儒家文化。學(xué)校盡心竭力地在每個學(xué)生心中播下傳統(tǒng)文化的種子，讓它開花，發(fā)芽，茁壯成長。

特色活動營造“愛·樂·實”的教育氛圍 本著“在活動中育人，在體驗中成長”的原則，學(xué)校以常規(guī)管理為依托，以活動為載體，組織開展了多項“愛·樂·實”特色活動，為師生的個性化發(fā)展提供更多的展示平臺。

校園廣播站、校報，成為學(xué)生的精神家園。開展多項主題實踐活動，在實踐活動中進行主旋律教育。開展軍訓(xùn)、影視和話劇觀影、我們的節(jié)日、故事大王、科技活動、讀書交流會、讀書演講比賽、知識競賽等活動；以校園合唱比賽和校藝術(shù)節(jié)為載體，開展了課間一支歌活動和課間的毽球、跳繩等體育活動，陶冶情操、增強體質(zhì)。堅持開展每周評選“文明班集體”、每月評選“文明青少年”活動，促進學(xué)生健康發(fā)展。重視青年志愿者服務(wù)活動，繼續(xù)增強學(xué)校志愿者服務(wù)隊的品牌作用，提升服務(wù)層次。與韓國飛山中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，利用假期相互訪學(xué)，開拓視野。每個班級設(shè)立讀書角，同學(xué)們把喜愛的書籍帶到學(xué)校來，實現(xiàn)資源共享，享受讀書的快樂。合唱團、吉他隊、文學(xué)社、田徑隊、籃球隊等社團的成立，為學(xué)生的特長發(fā)展提供了廣闊的空間，豐富了學(xué)生的校園文化生活，讓學(xué)生體驗到成長的快樂，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園?！案袆尤胖腥宋铩钡脑u選活動，展現(xiàn)了三十九中人的精神風(fēng)貌。升旗儀仗隊是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。校合唱隊更是連續(xù)多次榮獲市比賽一等獎。校田徑隊多次獲得區(qū)中學(xué)生田徑運動會團體總分第一名。

特色活動給學(xué)生更多成長與展示的舞臺，極大地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，真正地讓每一名學(xué)生都健康快樂成長。

教育的魅力在于“激勵，喚醒，鼓舞”。只有充滿愛的教育才能讓學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛”，只有在快樂的學(xué)習(xí)中才會綻放出生命的精彩，只有腳踏實地地前行才會走出屬于三十九中人的教育之路。三十九中學(xué)的“愛·樂·實”教育必定會繼續(xù)為全校師生撐起一片健康、和諧、自主、積極向上、全面發(fā)展的天空。充滿活力的三十九中學(xué)承載著深邃而樸素的教育夢想，堅實地走在學(xué)生快樂、教師幸福的教路上。

（作者單位：黑龍江省哈爾濱市第三十九中學(xué)）

責(zé)任編輯 張一