姚杰

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力已然成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。因此，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生應(yīng)用能力的教學(xué)策略進(jìn)行了一些探索。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用能力；策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力”作為總體目標(biāo)和基本理念，要求在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的過程中全面貫徹和實(shí)施。隨著新課改的不斷深入發(fā)展，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中也越來越關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)最終的落腳點(diǎn)。那么，如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力呢？

一、重視問題與現(xiàn)實(shí)實(shí)際的聯(lián)系

數(shù)學(xué)來源于實(shí)際，自然也會(huì)應(yīng)用于實(shí)際。重視數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，是學(xué)習(xí)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的有效途徑。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生從實(shí)際問題中找到數(shù)學(xué)方法解決題目，也要讓數(shù)學(xué)問題回歸到生活中，進(jìn)而拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用。教師可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，接觸一些實(shí)際生活的問題原型和概念，縮短數(shù)學(xué)與生活的距離，這樣有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)構(gòu)建，培養(yǎng)和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

二、重視數(shù)學(xué)原理、思想的滲透

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要想改變教學(xué)現(xiàn)狀，就必須改進(jìn)常規(guī)教學(xué)，以往單純的就題論題以及規(guī)范化步驟式的教學(xué)方式早已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展需要，如今數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)的方向是向數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)原理和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力方面轉(zhuǎn)變。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)重視數(shù)學(xué)原理和數(shù)學(xué)思想的滲透。如，在“找等量關(guān)系”這類應(yīng)用題講述中，可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分類，把等積變形問題、效率問題等進(jìn)行分類，剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候可以讓學(xué)生由模仿開始，讓學(xué)生逐漸掌握列方程式解應(yīng)用題的思維方式，促使學(xué)生在解題過程中不斷提升自身的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

三、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握

數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解答終歸是數(shù)學(xué)問題的解答，因此在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，是提高學(xué)生應(yīng)用能力的根本保障。第一，要強(qiáng)化學(xué)生對基本概念的理解和掌握，引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中抽取出概念，促使學(xué)生在運(yùn)用中逐漸理解和掌握概念的本質(zhì)；第二，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，如邏輯推理能力、運(yùn)算能力、作圖能力、數(shù)據(jù)處理能力等，這是學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力得以提升的基礎(chǔ)。

總之，學(xué)的目的是為了用，因而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育的要求。

參考文獻(xiàn)：

崔立武.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力[J].數(shù)學(xué)大世界：教師適用，2011（11）.

編輯 孫玲娟