開(kāi)花

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力是教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，將展開(kāi)基于小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；思維能力；培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的設(shè)立，一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，另一方面是為了發(fā)展學(xué)生的思維能力，因此，為了學(xué)生更好地發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在授課時(shí)融會(huì)貫通，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力以及良好的思維創(chuàng)新品質(zhì)，以切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，數(shù)學(xué)教師可以參考以下建議：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促使思維發(fā)展

數(shù)學(xué)是抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，教師必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促使學(xué)生思維發(fā)展。一方面，要激發(fā)學(xué)生興趣，教師可運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，再聯(lián)系教材，設(shè)計(jì)出趣味性極強(qiáng)的教學(xué)流程，引起學(xué)生的興趣；另一方面，利用既有趣思維性又強(qiáng)的習(xí)題，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維動(dòng)機(jī)。

二、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)是其思維的產(chǎn)物，數(shù)學(xué)思維又為掌握知識(shí)創(chuàng)造了條件。在教學(xué)中，教師必須要明確數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的統(tǒng)一性，認(rèn)真分析教材，找出可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的因素，側(cè)重思維培養(yǎng)，同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)不同層次學(xué)生的思維水平，靈活采用多樣化的教學(xué)方式，因材施教，充分發(fā)揮教師、教材以及教法的作用，切實(shí)提高不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三、加強(qiáng)思維方法的指導(dǎo)

在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)教會(huì)學(xué)生邏輯思維的方法，并通過(guò)多種課堂以及課下活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，一方面要指導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握觀察分析、概括、推理等常規(guī)思維方式來(lái)解決數(shù)學(xué)中遇到的問(wèn)題，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生直覺(jué)思維、表象思維等更具個(gè)人特色的思維方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)思維方式以及靈活辯證的思維能力。

四、一題多解，數(shù)形結(jié)合

一題多解的習(xí)題最能夠促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，因此，教師應(yīng)大量并巧妙列舉一些多解的練習(xí)題，最大限度地挖掘?qū)W生潛能，靈活變化題中已知條件，使學(xué)生能夠快速轉(zhuǎn)換思維，找到最簡(jiǎn)最佳的解題方法，促進(jìn)自身思維能力的發(fā)展。同時(shí)，采用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方式，將抽象的數(shù)與具體的形結(jié)合起來(lái)，快速激活學(xué)生的解題思路，發(fā)展學(xué)生的形象思維，有利于其整體發(fā)展。

總之，小學(xué)生的可塑性極強(qiáng)，教師要在課堂上采取有效的教學(xué)方式，結(jié)合生活實(shí)例、學(xué)生特點(diǎn)以及教材進(jìn)行多樣化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使小學(xué)生在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠快速轉(zhuǎn)換思維，有利于自身數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

編輯 孫玲娟