◎蔣鋒

淺談高中政治教學(xué)生活化的策略

◎蔣鋒

高中政治課作為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀．人生觀．價(jià)值觀的課程，具有非常重要的重要，但是高中政治課因?yàn)槊撾x學(xué)生生活世界導(dǎo)致了教學(xué)低效甚至無效，教學(xué)目的難以以實(shí)現(xiàn)，課程價(jià)值更是難以估量。本文從界定概念入手，首先分析了高中政治教學(xué)生活化的含義，接著簡要介紹了高中政治生活化的含義。然后本文從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式和教學(xué)情境多個(gè)方面提出了高中政治教學(xué)生活化的對比。

高中政治；教學(xué)生活化

高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生感受到思想政治課的時(shí)代氣息，滿足他們的生活體驗(yàn)和感悟，增強(qiáng)他們對政治知識的理解。當(dāng)前的高中政治教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)模式的嚴(yán)重，注重理論學(xué)習(xí)而忽視教學(xué)實(shí)踐。因此，在高中政治教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并與學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

一、高中政治教學(xué)生活化

高中政治教學(xué)生活化是一種新的教學(xué)理念，是指在高中政治教學(xué)中，教師從學(xué)生現(xiàn)有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)際講解政治知識，做到日常生活政治化、政治教學(xué)生活化。高中政治教學(xué)生活化的實(shí)質(zhì)就是“政治教學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”，是把政治教學(xué)的理論知識和學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來，用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例講解知識，并把政治理論知識應(yīng)用到生活實(shí)踐中去，達(dá)到“以教學(xué)影響生活、以生活促進(jìn)教學(xué)”的目的。高中政治教學(xué)生活化應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程，體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)途徑多個(gè)方面理論知識。

二、高中政治教學(xué)生活化的意義

1．順應(yīng)新課程改革的需要 新課改的重要理念之一就是重視教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，“理論聯(lián)系實(shí)際”不僅是高中政治教學(xué)的一個(gè)重要理論，也是教學(xué)的一個(gè)重要原則，高中政治教學(xué)的基本內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的思想實(shí)際、社會生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求改交這傳統(tǒng)低效的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。只有讓高中政治知識回歸到生活中去才能真正被學(xué)生接受和理解，才能不斷提高政治學(xué)科學(xué)以致用的水平。

2．有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高 高中政治課程的主要任務(wù)就是幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和社會發(fā)展、自我價(jià)值和社會價(jià)值的完美統(tǒng)一。高中政治教學(xué)生活化要求充分關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從當(dāng)代高中生的成長特點(diǎn)出發(fā)，分別結(jié)合實(shí)際講解理論知識，既拉近了與學(xué)生問的距離，也幫助學(xué)生學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3．促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合 長期以來，高中思想政治課堂上教師毫無技術(shù)含量地照本宣科，其理論化、抽象化、程式化的教學(xué)模式，使高中思想政治教學(xué)陷入教師灌、學(xué)生背。甚至學(xué)生“棄”的被動(dòng)局面，嚴(yán)重影響了高中思想政治學(xué)科功能的發(fā)揮與學(xué)科價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而政治教學(xué)生活化為書本知識和實(shí)際生活建立溝通的橋梁，將引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的程中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化、倫理、法律等各個(gè)模塊知識理性思考的意義，更找到了用知識的價(jià)值。

三、實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化的策略

1．創(chuàng)新教學(xué)觀念 要實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化，教師必須更新教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生發(fā)展的教育理念，把生活化融入到高中政治教學(xué)中，使生活化和教學(xué)內(nèi)容更好地結(jié)合在一起。這就要求教師不斷更新觀念，主動(dòng)思考，不斷探究新的教學(xué)方法，增強(qiáng)生活和政治教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，促進(jìn)政治教學(xué)生活化的不斷發(fā)展。

2．精選教學(xué)內(nèi)容 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中政治教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，立足于學(xué)生的未來發(fā)展，把理論知識寓于社會生活中，實(shí)現(xiàn)生活現(xiàn)象和理論知識、生活邏輯和理論邏輯的完美結(jié)合。高中政治教學(xué)是師生共同探求知識的體驗(yàn)過程，是對教材、各種環(huán)境的整合。因此，教師在教學(xué)過程中不能僅僅局限于講教材，應(yīng)根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在生活中觸及到的文化、經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象，把生活中的具體例貫穿于政治教學(xué)中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．精心選擇生活化的教學(xué)內(nèi)容 思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)指出。。本課程立足于學(xué)牛現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展要求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓干社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊?！毙抡n標(biāo)的要求生動(dòng)體現(xiàn)r新課程觀的要求，即教材內(nèi)容是重要的課程資源，但不是唯一的資源，課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程，是師生共同探求知識的過程，是教材、教師、學(xué)生和環(huán)境各種因素的整合。因此，教師需要明了，教學(xué)是。用教材教”而不只是“教教材”，教學(xué)不能完全拘泥于教材，否則必然會造成政治教學(xué)的枯燥。教師應(yīng)該根據(jù)政治生活化的特點(diǎn)，有針對性地分析學(xué)生生活中町以接觸到的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，借助具體的生活事例向?qū)W生講述政治理論。讓教學(xué)生活化更好地得到貫徹。

總之，高中政治教學(xué)對培養(yǎng)社會主義新型人才發(fā)揮著重要作用，單純的理論講解無法滿足學(xué)生的全面發(fā)展，我們教師把生活引入到政治教學(xué)中，充分發(fā)揮本學(xué)科的價(jià)值和作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：江西省上饒縣第二中學(xué) 334100）