◎鐘愛萍 付萬星 李敬

關(guān)于做好小學(xué)班主任工作的幾點體會

◎鐘愛萍 付萬星 李敬

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。在今后的教育生涯中，我將用我的青春和熱血繼續(xù)耕耘屬于我們的那片——綠綠的芳草地！

班干部；培養(yǎng)；管理

班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，更是富有極大的樂趣。這里我就談?wù)勱P(guān)于如何做好班主任工作的幾點心得體會，與同仁們分享一下。

一、班集體建設(shè)

我所帶領(lǐng)的班級學(xué)生孩子全部來自農(nóng)村，他們在課堂紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在一定的隨意性，雖說培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣并不是一件容易的事，但我一直把“建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班集體”當(dāng)作我追求的理想目標(biāo)。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭意識和為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續(xù)留用，如果出現(xiàn)問題，就給他一段時間讓他糾正，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極進取的意識。同時我采用了值周班長制度，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設(shè)紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務(wù)班長負責(zé)，這在一定程度上促進了學(xué)生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我任教的班級中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)普遍存在著這樣一個現(xiàn)象：后進生在班里數(shù)量相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的必修課。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門戶。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、積極開展好文體活動

我嚴格要求學(xué)生做好課間操、眼保健操，通過保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都會親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。比如我班的一位學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是他勞動積極，在學(xué)校開展的大掃除活動中還表現(xiàn)突出，同學(xué)們把一顆鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，而且我發(fā)現(xiàn)在后來的學(xué)習(xí)中，他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。

六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1．了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始 班主任要對每一個學(xué)生父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。還要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧，了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，以便因材施教。比如我班的許多學(xué)生父母外出廣東等地打工，便成了留守兒童，爺爺奶奶年事已高，管教不嚴，輔導(dǎo)無方等，我便讓學(xué)生之間結(jié)成幫扶對子，經(jīng)?；ハ鄮椭￠L補短。班主任的我便時常給留守孩子講明事理，如何讓父母放心，不惹老人生氣，如何孝敬長輩，做些力所能及的事等，如果父母回來，用優(yōu)秀的成績給他們一個驚喜等。經(jīng)過細心的教誨和心靈的溝通，許多留守孩子就變得更懂事，更乖巧。

2．愛就是關(guān)懷 我作為班主任，經(jīng)常翻閱學(xué)生的基本信息，學(xué)生的點滴我會牢記在心，哪位學(xué)生生日，哪位學(xué)生身體欠佳等。比如我知道過兩天就是占小文同學(xué)的生日，占小文是學(xué)期初新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，成績一般，紀律也不好，父母都常年在外打工，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。一天，我從班長口中得知第二天是占小文的生日。第二天早上，在學(xué)生晨讀下課的時候，我把先前準(zhǔn)備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌，他的眼睛濕潤了，從那天起他的表現(xiàn)好了起來，上課回答問題積極踴躍，完成作業(yè)也更認真，還幫助了其他同學(xué)打掃衛(wèi)生……我于是又抓住時機對他進行表揚，他的成績有了穩(wěn)步的提升。

經(jīng)過多年的不懈努力，我在班級管理工作中取得了一定的成績，但是，我認為還要繼續(xù)努力，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時會比較急躁，和一小部分學(xué)生溝通較少。這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將用我的青春和熱血繼續(xù)耕耘屬于我們的那片——綠綠的芳草地！

［1］丁如許．給班主任的建議［M］．教育科學(xué)出版社，2010．

［2］丁如許．做智慧的班主任［Z］．2012．

［3］魏書生．魏書生班主任工作漫談［M］．文化藝術(shù)出版社，2011．（3）．

（作者單位：山東省安丘市大汶河開發(fā)區(qū)海龍小學(xué) 262100）