□惠艷
(西藏民族大學(xué)管理學(xué)院陜西咸陽712082)
基于滿意度下的西藏旅游企業(yè)基層從業(yè)人員培訓(xùn)效果分析
□惠艷
(西藏民族大學(xué)管理學(xué)院陜西咸陽712082)
文章首先介紹了基于滿意度下的西藏旅游企業(yè)基層從業(yè)人員培訓(xùn)效果研究意義所在,進(jìn)而簡易介紹了研究結(jié)果,并且透過結(jié)果提出了在基層從業(yè)人員培訓(xùn)中存在的問題,最后根據(jù)問題以及未來的發(fā)展方向提出了基于研究結(jié)果西藏旅游企業(yè)基層從業(yè)人員培訓(xùn)質(zhì)量提升對策。
基于滿意度;西藏旅游企業(yè);基層從業(yè)人員;培訓(xùn)效果;分析
隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,旅游業(yè)逐漸在我國蓬勃的發(fā)展了起來,而西藏作為我國最為神秘和人跡罕至的自治區(qū),近年來游西藏也逐漸發(fā)展了起來,因此西藏的旅游從業(yè)人員也越來越多。但是由于從業(yè)人員數(shù)量陡增,致使在從業(yè)人員培養(yǎng)上出現(xiàn)了一些問題,導(dǎo)致西藏旅游質(zhì)量有所降低,因此面對這一問題,文章以基于滿意度下的西藏旅游企業(yè)基層從業(yè)人員培訓(xùn)效果調(diào)研的結(jié)果為背景,剖析了存在的問題和解決措施,旨在提供一些西藏旅游企業(yè)基層從業(yè)人員培訓(xùn)效果提升方面的理論參考。
展開基于滿意度下的西藏旅游企業(yè)基層從業(yè)人員培訓(xùn)效果研究其意義主要集中在兩個(gè)方面,其一為理論意義,由于西藏旅游是近幾年才發(fā)展起來的,因此在國內(nèi)外的西藏旅游方面理論數(shù)據(jù)都很少,在基層人員培訓(xùn)方面的相關(guān)知識也很少,因此展開此項(xiàng)研究的目的之一,在于提供一些西藏旅游方面的理論參考;其二為現(xiàn)實(shí)意義,隨著一個(gè)地方旅游業(yè)的發(fā)展,必然會帶動一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,因此展開此項(xiàng)研究的目的也是為了幫助西藏旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,進(jìn)而帶動西藏經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
根據(jù)研究結(jié)果顯示校企合作的培訓(xùn)方式具有很好的效果,但是就滿意度進(jìn)行觀察,仍舊存在著諸多問題,有很大的改進(jìn)和提升的空間。
就研究結(jié)果進(jìn)行觀察,西藏旅游基層從業(yè)人員在培訓(xùn)中存在的問題,主要集中在三個(gè)方面,其一為培訓(xùn)需求調(diào)研工作不足,培訓(xùn)工作必須具有針對性、目的性才能保障培訓(xùn)工作具有切實(shí)的作用,但是就目前的實(shí)際情況而言,在西藏旅游基層單位的基層從業(yè)人員培訓(xùn)工作上,其培訓(xùn)前期調(diào)研嚴(yán)重不足,致使培養(yǎng)工作的針對性不足,效果也難以保障;其二為培訓(xùn)教師的選擇過于單一,這主要集中在兩個(gè)方面,首先是除了一些特殊技能是專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)之外,其他技能的培訓(xùn)都是聘請的企業(yè)高管,在專業(yè)性上嚴(yán)重不足,其次是在教師的選擇上也缺乏綜合性的考慮,很多教師并沒有對西藏旅游有一個(gè)清晰的認(rèn)識,進(jìn)而在培訓(xùn)工作上,也難以實(shí)現(xiàn)針對性教學(xué);其三為培訓(xùn)的組織方在監(jiān)督和管理力度上不足,在該方面的問題,也主要集中在三個(gè)方面,首先是沒有做好培訓(xùn)工作前期的動員培訓(xùn)工作;其次為培訓(xùn)工作的監(jiān)管力度嚴(yán)重不足;最后是對于培訓(xùn)效果沒有充分利用。
面對培訓(xùn)工作中存在的問題,首先我們需要對問題有一個(gè)客觀的態(tài)度,進(jìn)而透過問題看到改進(jìn)的方式。就西藏旅游企業(yè)基層從業(yè)人員培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行分析,可以從以下幾個(gè)方面提升培養(yǎng)質(zhì)量。其一為因地制宜,按需培訓(xùn),簡言之就是實(shí)現(xiàn)針對性的培訓(xùn),精確掌握培訓(xùn)對象的實(shí)際需求,提升培訓(xùn)效果;其二需要與多方結(jié)構(gòu)創(chuàng)建培訓(xùn)合作關(guān)系;其三需要強(qiáng)化旅游企業(yè)組織管理力度,需要通過強(qiáng)有力的培訓(xùn)管理措施,來保障培訓(xùn)工作切實(shí)的落到實(shí)處,具體而言在提供管理力度上可以從三方面入手,首先必須做好動員工作,讓每一培訓(xùn)者和受培訓(xùn)者都在心中建立起培訓(xùn)的重要性認(rèn)識;其次為要加強(qiáng)在培訓(xùn)期間的監(jiān)督力度;最后是要將正常運(yùn)營時(shí)間和培訓(xùn)時(shí)間做出一個(gè)合理的安排調(diào)節(jié);其四為健全員工培養(yǎng)效果的評價(jià)體系,充分合理的利用培訓(xùn)的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)結(jié)果做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;最后是培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)自主性,無論培訓(xùn)工作怎樣的完善、科學(xué),培訓(xùn)工作時(shí)間總是有限的,同時(shí)旅游業(yè)也在發(fā)展,因此對于從業(yè)人員的要求也在改變,所以只有培養(yǎng)員工自學(xué)能力,才是一勞永逸的培訓(xùn)方式。
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1004-7026(2016)14-0066-01
G718.5
A
10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.14.050
本文系西藏民族大學(xué)校內(nèi)項(xiàng)目“西藏旅游服務(wù)型企業(yè)培訓(xùn)與組織績效關(guān)系研究”(項(xiàng)目編號:15MYY01)的研究成果。