江蘇省寶應(yīng)縣安宜高級中學(xué)(225800)

徐士鳳 ●

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基于問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐

江蘇省寶應(yīng)縣安宜高級中學(xué)(225800)

徐士鳳 ●

所謂的“問題教學(xué)方法”是指教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，組織學(xué)生關(guān)心他們的探索和研究，大多數(shù)的學(xué)習(xí)者通過教學(xué)方法開發(fā)智力，問題教學(xué)方法通常是圍繞著社會科學(xué)和生活需要積極探索的問題.在我們國家，數(shù)學(xué)教學(xué)方法一直在不斷創(chuàng)新和優(yōu)化.應(yīng)該讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在大多數(shù)情況下，學(xué)生的智力的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中不斷探索和研究，充分利用知識來解決這個問題.根據(jù)學(xué)生的問題做一個詳細(xì)的研究計劃，理解問題的現(xiàn)狀，探索和研究領(lǐng)域的發(fā)展，提出有效的解決方案.

問題教學(xué)法；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)實踐

一、教學(xué)方法的概念的問題

所謂的“問題教學(xué)方法”是指與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，組織學(xué)生關(guān)心他們的探索和研究，大多數(shù)的學(xué)習(xí)者通過教學(xué)方法開發(fā)智力，問題教學(xué)方法通常是圍繞著社會科學(xué)和生活需要積極探索的問題.教師在這個過程中通過問題的教學(xué)方法以提高教學(xué)實踐.應(yīng)該讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在大多數(shù)情況下，學(xué)生智力的發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷探索和研究，充分利用知識來解決這個問題.根據(jù)學(xué)生的問題做一個詳細(xì)的研究計劃，理解問題的現(xiàn)狀，探索和研究領(lǐng)域的發(fā)展，提出有效的解決方案.在這個過程中學(xué)生可以形成獨立思考和解決問題的好習(xí)慣，提高自己的決策能力.

與“問題教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生去探索和研究具體問題，是他們所關(guān)心的.與此同時，通過這種教學(xué)方法開發(fā)他們的智力.教學(xué)通常是在社會科學(xué)的來源和生活需要探索的具體問題，讓學(xué)生參與活動設(shè)計自己的學(xué)習(xí)過程.這樣，教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，激發(fā)他們的內(nèi)在動機(jī)，使學(xué)生通過實際的調(diào)查，研究問題過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識、技能和設(shè)置他們自己的解決方案，了解這一領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展問題，分析和研究相關(guān)的所有可用信息的問題，提出自己的建議，在比較和決策的基礎(chǔ)上選擇幾種可能的解決方案.使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力.這是現(xiàn)代教育的一個重要目標(biāo)，也是問題教學(xué)方法的優(yōu)勢.

二、高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的教學(xué)方法

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題主要集中在問題上，老師在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不斷的問問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考，使學(xué)生更加專注，使學(xué)生積極參與整個過程分析和解決數(shù)學(xué)問題;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.通過高中數(shù)學(xué)知識提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性.主體教學(xué)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題是，學(xué)生和老師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問方式.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展討論問題，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來解決這個問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.

應(yīng)用問題教學(xué)法的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，有效地實現(xiàn)教師的角色改變.教師使用問題教學(xué)法解決在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，可以讓學(xué)生思考分析問題和解決問題，使學(xué)生更清楚地了解高中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu).在思考的過程中提高分析問題和解決問題的能力.例如，在高中數(shù)學(xué)奇函數(shù)和偶函數(shù)性質(zhì)的講解中，教師可以創(chuàng)設(shè)以下問題:“對于函數(shù)f(x)=x5和函數(shù)f(x)=x6，f(-x)和f(x)有何關(guān)系?”，學(xué)生給出“對于f(x)=x5，f(-x)=-f(x);對于f(x)=x6，f(-x)=f(x)”的答案.學(xué)生就可以準(zhǔn)確地了解到滿足f(-x)=-f(x)的函數(shù)是奇函數(shù)，滿足f(-x)=f(x)的函數(shù)就是偶函數(shù).教師可以列舉幾個相關(guān)實例，讓學(xué)生對其進(jìn)行判斷.

問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，是一種非常有效的教學(xué)方法.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，應(yīng)用問題教學(xué)方法來提高學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣.

三、問題教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.教學(xué)內(nèi)容.數(shù)學(xué)問題在某種意義上，是一個學(xué)生解決所有問題的過程，在這個過程中不僅可以使學(xué)生獲得新知識，還可以激發(fā)學(xué)生的探索意識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望.

2.享受探索現(xiàn)實問題的過程.指導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)一些需要數(shù)學(xué)知識來解決的問題.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個真實的需要解決的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生不僅能體驗游戲的樂趣和解決問題的方法，并使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)是有用的.

3.建立一個新的知識體系.有意義的學(xué)習(xí)是建立在最初的研究中，不受學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響.參與有意義的學(xué)習(xí)，是基于現(xiàn)有知識經(jīng)驗積極建設(shè)的過程.顯然在解決問題的過程中構(gòu)建知識教學(xué)方法注重學(xué)習(xí)者的個人經(jīng)驗、個體認(rèn)知和使用個人參與探索，有利于學(xué)習(xí)者獲取知識的形式，選擇和使用經(jīng)驗來解決這個問題的一種能力.同時，認(rèn)知的新知識并不是在一個簡單的供應(yīng).

4.給予所示.問題探索一個新的生長點在尋找這個問題的解決方案.問題解決后，如何創(chuàng)建一個新問題，它是一個反映了數(shù)學(xué)思維的連續(xù)性和可持續(xù)性的問題.需要不斷地探索，不斷地思考，只有這樣形成一個有意義的話題，進(jìn)一步解決問題.教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生找到一個解決方案，不斷提出新問題.采用問題教學(xué)方法提高教學(xué)，讓所有學(xué)生都有機(jī)會參與不同的問題，要解決這些問題，讓每個學(xué)生都能從數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中受益.新課程改革的教育改革的理念是最重要的.

[1]曹進(jìn)玉.“問題式”教學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的引用探究[J].吉林教育，2011(31)

[2]王紅革.淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)[J].天津市教科院學(xué)報，2010(03)

[3]俞章燕.淺析問題教學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2013(23)

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