曹東波

沈陽(yáng)工程學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110136

?

培養(yǎng)優(yōu)秀外語(yǔ)人才，推動(dòng)文化走出去戰(zhàn)略的思考

曹東波

沈陽(yáng)工程學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110136

摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷開(kāi)放，我國(guó)文化走出去戰(zhàn)略在取得豐厚果實(shí)的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。其最急切的問(wèn)題之一是培養(yǎng)一批具有綜合知識(shí)的國(guó)際化的外語(yǔ)人才。在此背景下，高校有必要也有責(zé)任不斷地培養(yǎng)出優(yōu)秀的外語(yǔ)人才，從而推動(dòng)我國(guó)文化走出去戰(zhàn)略的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞文化走出去；外語(yǔ)人才；戰(zhàn)略

一、引言

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的日益加深，我國(guó)與其他各國(guó)從以前的經(jīng)濟(jì)方面的單一聯(lián)系逐漸發(fā)展到經(jīng)濟(jì)、文化等全方位的聯(lián)系，在這個(gè)過(guò)程中，作為“軟實(shí)力”的文化，在其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力中所占的地位和作用也日益突出。當(dāng)前，我國(guó)正在大力推行文化走出去戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)與各國(guó)之間的文化交流、宣傳，不斷拓展其國(guó)際的市場(chǎng)，以此來(lái)增進(jìn)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)長(zhǎng)的軟實(shí)力。所以，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的外語(yǔ)人才以期推進(jìn)中國(guó)文化“走出去”已經(jīng)成為我國(guó)高等教育領(lǐng)域內(nèi)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方向人才培養(yǎng)面臨的重要課題。

二、中國(guó)文化“走出去”戰(zhàn)略提出的背景

面對(duì)21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)、文化、信息等多元化高速發(fā)展，我國(guó)政府提出了一系列發(fā)展舉措。習(xí)近平總書(shū)記提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，強(qiáng)調(diào)相關(guān)各國(guó)要打造互利共贏的“利益共同體”和“共同發(fā)展繁榮的命運(yùn)共同體”[1]?！耙粠б宦贰笔侵袊?guó)向世界展示與輸出國(guó)家軟實(shí)力的重要途徑，它喚起了中華民族文化自信心和文化發(fā)展的自覺(jué)意識(shí)?！耙粠б宦贰边@一跨時(shí)空的宏偉構(gòu)想勢(shì)必極大地促進(jìn)經(jīng)貿(mào)、教育、文化等交流，同時(shí)“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略也需要語(yǔ)言的服務(wù)與保障，這是當(dāng)前我國(guó)高等教育中的語(yǔ)言教育大發(fā)展的良好契機(jī)，也是我國(guó)高等教育中語(yǔ)言人才培養(yǎng)的極大挑戰(zhàn)。

如今世界信息快速發(fā)展，文化也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，這不僅促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)之間的合作，同時(shí)也促進(jìn)著文化之間相互的影響和滲透。文化，這個(gè)體現(xiàn)國(guó)家軟實(shí)力最重要的標(biāo)志，變得越來(lái)越突出了。我國(guó)的文化政策也從過(guò)去的配角地位逐漸走到了一線位置，成為與經(jīng)濟(jì)并重的一個(gè)因素。文化走出去漸漸地上升到了一個(gè)戰(zhàn)略的高度上。十八大以后，我黨和政府不斷強(qiáng)調(diào)要讓中國(guó)走向世界，更強(qiáng)調(diào)了中國(guó)文化建設(shè)的重要性，推進(jìn)中國(guó)文化走出去戰(zhàn)略，擴(kuò)大中國(guó)文化的國(guó)際影響力，進(jìn)而增強(qiáng)中國(guó)文化的軟實(shí)力建設(shè)，增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

因此，中國(guó)文化走出去戰(zhàn)略的提出是我國(guó)政府對(duì)于國(guó)際局勢(shì)的正確判斷和對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展現(xiàn)狀的準(zhǔn)確考量。此戰(zhàn)略的提出必將對(duì)中國(guó)各國(guó)領(lǐng)域的發(fā)展，尤其會(huì)對(duì)文化、教育領(lǐng)域產(chǎn)生無(wú)與倫比的影響力。

三、中國(guó)文化“走出去”戰(zhàn)略的內(nèi)涵

（一）增進(jìn)與其他先進(jìn)文化的交流

自我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)外文化如潮水般不斷涌入，不僅促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)改進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的法律和理念產(chǎn)生了重大的影響。在文化領(lǐng)域，國(guó)外文化的引進(jìn)也豐富了中國(guó)文化的多樣性，與中國(guó)文化在文化形態(tài)上形成互補(bǔ)性，從而使中國(guó)文化的生命力與時(shí)代感得以增強(qiáng)。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化，從過(guò)去的單一的“吸收”西方文化，逐漸變?yōu)樵诶^續(xù)吸收的同時(shí)要積極地向外輸出民族文化，將“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而形成互動(dòng)和雙向交流的動(dòng)態(tài)發(fā)展格局。由此將我國(guó)優(yōu)秀的文化傳播到世界各個(gè)角落。這種全球范圍內(nèi)的文化交流不僅有利于促進(jìn)全球文化的多元化發(fā)展，同時(shí)對(duì)提高中國(guó)文化軟實(shí)力也起到了積極的促進(jìn)作用。

（二）加大中國(guó)文化對(duì)外宣傳力度

21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力不斷得以增強(qiáng)，同時(shí)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的影響力也不斷的增大，從而引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。不排除現(xiàn)在西方有些人還具有冷戰(zhàn)的思維，認(rèn)為中國(guó)的強(qiáng)大將挑戰(zhàn)世界的秩序，影響他國(guó)的利益?！爸袊?guó)威脅論”也甚囂塵上[2]。對(duì)于此，我國(guó)不僅需要冷靜、理性的應(yīng)對(duì)，不自亂陣腳，同時(shí)也要采取積極主動(dòng)的對(duì)外宣傳，介紹我國(guó)的內(nèi)外政策，改善我國(guó)的形象，樹(shù)立我國(guó)和平崛起的進(jìn)步形象，為我國(guó)的和平發(fā)展構(gòu)造良好的國(guó)際環(huán)境。

（三）積極拓展國(guó)際文化市場(chǎng)

這些年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然一直處于高速的增長(zhǎng)階段，但是，同時(shí)也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，例如：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不和諧、區(qū)域發(fā)展不均衡、發(fā)展方式不可持續(xù)等。所以，我國(guó)急切需要找到一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。以此同時(shí)，我國(guó)的居民對(duì)物質(zhì)文化需求也在逐漸地增高，尤其對(duì)休閑娛樂(lè)文化等方面的需求更是非常旺盛。但是，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)體制不完善，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，而一些西方國(guó)家憑借在文化產(chǎn)業(yè)方面巨大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)我國(guó)輸出其大量的文化，造成了我國(guó)的文化貿(mào)易失衡，同時(shí)，也極大地影響了我國(guó)民族文化的安全。因此，中國(guó)文化工作者必須致力于加速發(fā)展中國(guó)文化的輸出，促使中國(guó)文化在國(guó)際社會(huì)上更具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而不斷地拓展其國(guó)際文化市場(chǎng)，帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，減少我國(guó)的貿(mào)易逆差，維護(hù)我國(guó)的文化安全。

文化走出去是一項(xiàng)宏偉的工程，牽扯到各個(gè)領(lǐng)域，它的順利實(shí)施需要眾多具備良好綜合知識(shí)的優(yōu)秀外語(yǔ)人才。但這也正是文化走出去戰(zhàn)略在實(shí)施過(guò)程中存在的一個(gè)重大難題。在進(jìn)行中國(guó)文化輸出時(shí)，具備高水準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合人文素養(yǎng)的優(yōu)秀外語(yǔ)翻譯人才嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致我國(guó)五千年的文明和價(jià)值觀不能被準(zhǔn)確理解和接受，大量?jī)?yōu)秀經(jīng)典文學(xué)文化作品沒(méi)有海外市場(chǎng)。鑒于此，在實(shí)施中國(guó)文化走出去戰(zhàn)略中需大力加強(qiáng)我國(guó)的文化人才隊(duì)伍建設(shè)，高校和中等院校要著力培養(yǎng)優(yōu)秀外語(yǔ)人才，以解決語(yǔ)言服務(wù)與保障的棘手問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)文化走出去的戰(zhàn)略的有效實(shí)施。

四、基于中國(guó)文化走出去戰(zhàn)略，培養(yǎng)優(yōu)秀外語(yǔ)人才的對(duì)策及建議

當(dāng)前，培養(yǎng)優(yōu)秀的外語(yǔ)人才還是需要依靠高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育。我國(guó)現(xiàn)大約有近千所高校開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、有400余所高校開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)法語(yǔ)、俄語(yǔ)和德語(yǔ)的學(xué)習(xí)都在100所左右。我國(guó)高等教育的本科生、研究生是人才來(lái)源最為龐大的部分，總數(shù)大約在80萬(wàn)左右。當(dāng)前，我國(guó)的高等教育外語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸向復(fù)合型人才靠攏，改變了以往單一的語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)始向“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”或“專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)”方向創(chuàng)新發(fā)展，取得了突破性的成功。但是，在我國(guó)實(shí)行了文化走出去的戰(zhàn)略以后，我國(guó)不僅需要外語(yǔ)人才的量在不斷地增加，對(duì)人才的質(zhì)的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)今社會(huì)需要的外語(yǔ)人才不僅要具備高水平的語(yǔ)言跨文化交際技能，能夠處理對(duì)外交流中涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且還要求具有較高的人文素養(yǎng)與較寬的國(guó)際化和跨學(xué)科知識(shí)面。因此我國(guó)高等院校在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，要充分理解文化走出去戰(zhàn)略的內(nèi)涵與要求，依據(jù)國(guó)家發(fā)展需要和自身教育定位，對(duì)外語(yǔ)課程設(shè)置和創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)行全新的調(diào)整，來(lái)適應(yīng)我國(guó)的外語(yǔ)人才培養(yǎng)的需求。

（一）加強(qiáng)高效智庫(kù)建設(shè)與優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)人才培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式

文化走出去戰(zhàn)略需要強(qiáng)大的語(yǔ)言服務(wù)與保障。高校智庫(kù)建設(shè)中要體現(xiàn)對(duì)于國(guó)家發(fā)展服務(wù)的理念，對(duì)于高精尖外語(yǔ)人才的培養(yǎng)與引進(jìn)要給予充分重視。我國(guó)高?？梢越梃b國(guó)外成功的高校智庫(kù)建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的建設(shè)。如美國(guó)斯坦福大學(xué)胡佛研究所利用高校智庫(kù)進(jìn)行人才國(guó)際間的協(xié)同合作；英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)是以完善的研究生體系進(jìn)行的[3]。建議我國(guó)高等院校應(yīng)充分發(fā)揮高校智庫(kù)的作用，實(shí)施人才協(xié)同培養(yǎng)戰(zhàn)略，積極探索跨學(xué)科、應(yīng)用型復(fù)合外語(yǔ)人才，為國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略提供優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言服務(wù)保障。

（二）基于通識(shí)教育理念，拓展外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的廣度

當(dāng)前的科學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)使得學(xué)科之間的界限越來(lái)越模糊了。學(xué)科之間都在進(jìn)行相互的滲透和融合。同時(shí)，社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題也需要各個(gè)學(xué)科之間進(jìn)行合作來(lái)共同解決。所以，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，更好服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有必要設(shè)立跨學(xué)科的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，從而拓展原有專(zhuān)業(yè)的廣度。同時(shí)，文化走出去戰(zhàn)略也是一個(gè)需要多學(xué)科協(xié)同合作的巨大工程，不僅亟需具有綜合知識(shí)背景的優(yōu)秀外語(yǔ)人才，同時(shí)也需要建立一個(gè)科學(xué)高效的組織體系。高校的外語(yǔ)學(xué)科的培養(yǎng)機(jī)制可以借鑒國(guó)外的先進(jìn)做法，基于通識(shí)教育理念，以外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教授為核心，同時(shí)將若干個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，利用其內(nèi)部之間的聯(lián)系，從而組成一個(gè)集合，使各個(gè)部分之間相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：外語(yǔ)學(xué)科可以同國(guó)際政治、文化、歷史、哲學(xué)等學(xué)科之間形成交叉，建立一個(gè)培養(yǎng)外語(yǔ)人才的新平臺(tái)。同時(shí)也可以融入法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科，培養(yǎng)出具有正確的政治方向，熟悉外語(yǔ)和了解中國(guó)文化的對(duì)外宣傳人才。此外，最為重要的是，可以利用與各學(xué)科間的聯(lián)系，開(kāi)設(shè)綜合性外語(yǔ)類(lèi)通識(shí)課程，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬具有博學(xué)通識(shí)的文化創(chuàng)意人才。

（三）著力加強(qiáng)外語(yǔ)教育中對(duì)中國(guó)文化的融入

當(dāng)前我國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)面臨著嚴(yán)重的“文化失語(yǔ)癥”問(wèn)題。語(yǔ)言教學(xué)在跨文化交際中較難實(shí)現(xiàn)其語(yǔ)言交際功能。這種現(xiàn)象主要由于大多數(shù)英語(yǔ)教師長(zhǎng)期接受西方語(yǔ)言與文化的學(xué)習(xí)，進(jìn)而在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不自覺(jué)地宣傳西方文化。其次，對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)院開(kāi)設(shè)的重要課程有《英美文學(xué)》《英國(guó)文化》《美國(guó)文化》《英語(yǔ)語(yǔ)言哲學(xué)》等等，學(xué)習(xí)者把大部時(shí)間都用于外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化涉獵較少。長(zhǎng)此以往，中國(guó)文化將處于被動(dòng)的“入超”的狀態(tài)。如今，面對(duì)西方文化的強(qiáng)勢(shì)“入侵”，中國(guó)的高等教育必須保持絕對(duì)清醒，要強(qiáng)力扭轉(zhuǎn)這一局面。

首先，學(xué)校要從教學(xué)大綱的制定、教材的編寫(xiě)、教學(xué)的實(shí)踐、考試的設(shè)計(jì)等方面充分體現(xiàn)對(duì)中國(guó)文化的關(guān)注，學(xué)生學(xué)外語(yǔ)不僅要具備了解世界的能力，更應(yīng)具備向世界介紹中國(guó)的能力、當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)肩負(fù)起讓世界了解中國(guó)的責(zé)任，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)為文化傳播與交流的使者。

其次，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化傳播相輔相成，高校外語(yǔ)教師要在實(shí)際教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。文化教育應(yīng)貫穿整個(gè)語(yǔ)言教育，在培養(yǎng)高精尖的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，也要努力提高外語(yǔ)人才的民族文化素養(yǎng)，確保其在跨文化交際中能準(zhǔn)確地傳遞中國(guó)特色與文化。

（四）著重培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯人才的語(yǔ)言實(shí)踐能力

中國(guó)文化“走出去”最重要的橋梁之一就是翻譯[4]。對(duì)外翻譯工作對(duì)中國(guó)文化傳播具有巨大的推動(dòng)作用，對(duì)國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)具有重要貢獻(xiàn)。然而，當(dāng)前我國(guó)面臨優(yōu)秀的、高端翻譯人才匱乏，翻譯質(zhì)量不高這樣的困境。比如像林語(yǔ)堂能夠?qū)⒋碇袊?guó)文化文學(xué)作品準(zhǔn)確地向海外展現(xiàn)的杰出雙語(yǔ)作家稀缺。中國(guó)應(yīng)培養(yǎng)更多的頂尖外語(yǔ)翻譯人才，鼓勵(lì)其翻譯更多的中國(guó)優(yōu)秀文化作品，提高民族文化的國(guó)際影響力。因此，高校要培養(yǎng)優(yōu)秀的、與時(shí)俱進(jìn)的外語(yǔ)翻譯人才尤為迫切。第一，當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)多元化與生態(tài)化。面對(duì)全球文化多元化趨勢(shì)及語(yǔ)言的生態(tài)化發(fā)展，中國(guó)英語(yǔ)應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)英語(yǔ)（China English）是有中國(guó)特色的英語(yǔ)的變體，是中國(guó)文化有力的傳播工具之一，它直接而形象地展示了中國(guó)文化。發(fā)揚(yáng)中國(guó)英語(yǔ)，通過(guò)中國(guó)英語(yǔ)來(lái)傳播中國(guó)文化。提倡在實(shí)際的英語(yǔ)教與學(xué)過(guò)程中，使用并總結(jié)中國(guó)英語(yǔ)，嘗試不斷充實(shí)并完善中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，為弘揚(yáng)中國(guó)文化做貢獻(xiàn)。第二，高校要設(shè)置并增加英語(yǔ)翻譯實(shí)踐教學(xué)。高校可以與翻譯公司建立實(shí)習(xí)合作機(jī)制，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際翻譯經(jīng)驗(yàn)，提高其翻譯水平。同時(shí)，學(xué)?？梢耘e辦外語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，如翻譯大賽、文學(xué)作品賞析大賽等，在培養(yǎng)學(xué)生翻譯興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的翻譯水平。第三，積極開(kāi)展國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)人才的交流與合作。給有潛力的外語(yǔ)人才提供海外留學(xué)深造的機(jī)會(huì)，深入打磨其語(yǔ)言功底。同時(shí)引進(jìn)高質(zhì)量的海外學(xué)者來(lái)我國(guó)深造，為國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供寶貴的海外資訊。

五、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)新時(shí)期我國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)與發(fā)展的戰(zhàn)略部署，高等教育必須肩負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀、高端外語(yǔ)人才的任務(wù)，為弘揚(yáng)與傳承中華民族優(yōu)秀文化，贏得中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的話語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力提供高效優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言服務(wù)與保障，促進(jìn)世界文化的多元化發(fā)展與世界各民族文化的生態(tài)化平衡。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳京婭.中國(guó)文化輸出的迫切性及應(yīng)對(duì)策略研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2015（21）.

[2]陳美華等.當(dāng)代中國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)背景下的國(guó)際文化傳播與語(yǔ)言規(guī)劃[J].藝術(shù)百家，2013 （6）.

[3]郭杰.美英高校智庫(kù)主要特色[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2015（10）.

[4]李偉榮.中國(guó)文化“走出去”的外部路徑研究——兼論中國(guó)文化國(guó)際影響力[J].中國(guó)文化研究，2015.

（責(zé)任編輯：武亮）

Promote Chinese Culture Strategy of Going Out Through Cultivating Excellent Foreign Language Talents

CAO Dongbo
Shenyang Institute of Engineering，Shenyang 110136

Abstract：Along with the developments of economic globalization and the continuous opening of our country economy，our government has adopted strategy of going out to develop Chinese culture and it has achieved fruitful outcomes，but the Chinese culture is also facing a huge challenge at the same time.One of the most urgent problems is to train a group of international foreign language talents with comprehensive knowledge.In this instance，universities have the responsibility to faster outstanding foreign language talents，so as to promote the continuous development of China's cultural strategy.

Key words：going-out culture; foreign language talents; strategy

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

中圖分類(lèi)號(hào)G40

收稿日期2016-01-02

基金項(xiàng)目：本文系遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“文化生態(tài)視域下中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：L15CYY008）的階段性成果；遼寧省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“多元文化視域下中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)文化輸出戰(zhàn)略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：W2015292）的階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：曹東波（1980-），女，遼寧錦州人，沈陽(yáng)工程學(xué)院公共外語(yǔ)教學(xué)部講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。