高 瞻

（首都體育學(xué)院，北京 100191）

我國籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員狀況調(diào)查與分析

高 瞻

（首都體育學(xué)院，北京 100191）

本文通過對(duì)我國籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員的年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等情況進(jìn)行調(diào)查分析，找出我國籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)校；教練員；狀況

教練員作為一支球隊(duì)訓(xùn)練與參加競賽的管理與組織者，是球隊(duì)訓(xùn)練和競賽工作的主導(dǎo)者。原國家體育總局副局長李富榮曾說到：“一個(gè)好的教練可以帶好一支隊(duì)伍，一批好的教練可以帶動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目水平的提高?！币虼耍叹殕T的素質(zhì)水平直接關(guān)系到籃球訓(xùn)練工作的質(zhì)量和效果，是球隊(duì)取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以我國籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員狀況作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過收集、查閱、獲取與本文相關(guān)的籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員方面的論文、及相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解我國傳統(tǒng)籃球項(xiàng)目學(xué)校教練員執(zhí)教過程中存在的問題及發(fā)展的趨勢，為撰寫本文提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 根據(jù)研究需要， 自制調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查了北京、上海、深圳、長沙、浙江、山東、河南、安徽、延吉、徐州、山西、遼寧、重慶、內(nèi)蒙古等的14所籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員。共發(fā)放含有27個(gè)問題的教練員問卷42份，回收有效問卷40份，回收率為95.2%。

1.2.3 數(shù)理分析法 對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果用計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 教練員的基本情況

2.1.1 教練員的性別 調(diào)查顯示，我國籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員以男性為主。在被調(diào)查的40名籃球教練員中，男性30人，占總?cè)藬?shù)的75%；女性10人，占25%。

2.1.2 教練員的年齡結(jié)構(gòu)與執(zhí)教年限

柳建慶認(rèn)為，教練員的年齡、執(zhí)教經(jīng)歷與教練員職業(yè)地位的獲得存在著顯著的線性相關(guān)。要想成為一名優(yōu)秀的教練員，需要約15～20年執(zhí)教年限的經(jīng)驗(yàn)積累，年齡約43～56歲。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國籃球傳統(tǒng)校教練員年齡主要分布在40歲以下，占72.5%；40歲以上教練員的比例為27.5%，老、中、青教練員人數(shù)比例接近1：1：5。與優(yōu)秀教練員的年齡結(jié)構(gòu)相比，教練員年齡結(jié)構(gòu)以中青年為主，呈現(xiàn)出年輕化的特點(diǎn)，但不夠合理。

執(zhí)教經(jīng)歷是指一名教練員在其教練生涯中的時(shí)間長度，是其指導(dǎo)球隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)與賽事經(jīng)歷的累積過程。從表1可見，執(zhí)教時(shí)間15年以上的有8人，僅占總調(diào)查人數(shù)的20%。這表明大部分籃球教練員雖然具有一定的比賽閱歷的，但對(duì)于教練員工作尚處于摸索階段，需要在工作中多積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐綜合能力。

表1 教練員的執(zhí)教年限

2.1.3 教練員學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)狀況 此次調(diào)查的教練員中，本科學(xué)歷以上的籃球教練員占調(diào)查總?cè)藬?shù)的87.5%，本科學(xué)歷達(dá)到了79%，?？茖W(xué)歷的僅占3%，比趙芳等人1998 年調(diào)查的全國教練員“文化程度” 在學(xué)歷方面高出許多。這說明我國籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)?；@球教練員的文化素質(zhì)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)都有較大幅度的提高，具備一定的業(yè)務(wù)水平和較大的科研發(fā)展?jié)摿Γ?更有利于提高籃球訓(xùn)練與競賽的科學(xué)化水平。

教練員的職稱是反映教練員訓(xùn)練、參賽水平和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。調(diào)查顯示，職稱在中級(jí)以上人數(shù)大約占到總調(diào)查人數(shù)的62.5%，擁有中、高級(jí)教練職稱與初級(jí)教練員的職稱人數(shù)相當(dāng)，這與教練員的年齡特征相吻合。這說明我國籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員需要進(jìn)一步對(duì)訓(xùn)練與參賽的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，并從理論層面進(jìn)行分析研究，提高理論研究水平。

2.1.4 籃球教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷 調(diào)查顯示，教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷達(dá)到國家級(jí)的人數(shù)大約占43%，達(dá)到省級(jí)的占44%。這說明大部分籃球教練員都親身經(jīng)歷過長期系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷在縣市級(jí)以下的籃球教練員人數(shù)僅占13%，表明部分教練員并沒有切身的高水平實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.2 籃球教練員科研水平情況

調(diào)查顯示，籃球教練員發(fā)表論文6篇以上的占17.5%，發(fā)表4～6 篇的占22.5%，發(fā)表1～3篇的占總調(diào)查人數(shù)的一半，沒有發(fā)表論文的僅占10%。在訪談中發(fā)現(xiàn)，越來越多的教練員能夠參加課題研究，敢于承擔(dān)創(chuàng)新性的理論任務(wù)，但是也有部分教練員發(fā)表論文僅是為了職稱和應(yīng)付檢查需要。究其原因是多方面的，一方面教練員認(rèn)為訓(xùn)練任務(wù)繁重，沒有時(shí)間，缺乏精力；另一方面是科研不能有效地運(yùn)用到實(shí)踐中；同時(shí)還受到外界因素的影響，諸如科研資金不足、儀器設(shè)備短缺等。

2.3 籃球教練員所帶球隊(duì)平均每年參加正式比賽的場次情況

教練員指導(dǎo)球隊(duì)參加的比賽的場次與其對(duì)比賽的理解密切相關(guān)，并反映到平時(shí)的訓(xùn)練中。2005—2016年擔(dān)任美國奧運(yùn)隊(duì)男籃主教練的邁克·沙舍夫斯基，參加了“夢(mèng)1隊(duì)”至今的教練工作，豐富的國際大賽經(jīng)驗(yàn)是他擔(dān)任美國隊(duì)主教練的原因之一。調(diào)查顯示，籃球教練員所帶球隊(duì)平均每年參加正式比賽在15場以下的占到總?cè)藬?shù)的48%，而比賽場次在46場以上的只有一個(gè)球隊(duì)。這說明大部分教練員沒有充分將訓(xùn)練和比賽有效的結(jié)合，讓運(yùn)動(dòng)員在比賽中檢驗(yàn)自身訓(xùn)練的效果，從而發(fā)現(xiàn)問題，找出合理的解決途徑。主要是因?yàn)榍蜿?duì)每年能夠參加籃球賽事活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，造成了我國籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員之間先進(jìn)戰(zhàn)術(shù)交流與觀摩方面有一定的欠缺。

2.4 籃球教練員所帶球隊(duì)每年的經(jīng)費(fèi)投入及主要來源情況

當(dāng)前我國籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員整體上面臨許多的問題和困難，其中，經(jīng)費(fèi)投入是最主要的問題，包括比賽訓(xùn)練場地、器材等條件方面的投入，以及教練員的個(gè)人收益方面的投入。調(diào)查顯示（表2），大部分籃球教練員所帶球隊(duì)每年的經(jīng)費(fèi)投入主要來源是依靠學(xué)校的專項(xiàng)撥款，占72%；經(jīng)費(fèi)數(shù)目在4萬元以下的球隊(duì)居多，占68%，而達(dá)到8萬元以上的球隊(duì)僅占16%，且集中分布在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。這說明上級(jí)政府及相關(guān)部門單位對(duì)于教練員的后勤保障工作重視程度不夠，教練員的積極性不高，而對(duì)于教練員自身也沒有充分利用外界的優(yōu)勢資源。

表2 籃球教練員所帶球隊(duì)每年的經(jīng)費(fèi)投入及主要來源情況

圖1 影響教練員訓(xùn)練質(zhì)量的因素分析（n=40）

2.5 影響教練員訓(xùn)練質(zhì)量的因素分析

調(diào)查顯示（圖1），運(yùn)動(dòng)員的自身因素與教練員訓(xùn)練質(zhì)量的相關(guān)性最大；“領(lǐng)導(dǎo)重視程度和訓(xùn)練次數(shù)”排在第二，領(lǐng)導(dǎo)的重視以及相關(guān)部門的支持無疑對(duì)籃球訓(xùn)練水平的發(fā)展起積極的推動(dòng)作用，同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員要想取得好成績就需要有一定的累積訓(xùn)練次數(shù)。教練員因素排在第三，說明教練員不斷提高自身素養(yǎng)，敢于創(chuàng)新，探索出有自己執(zhí)教特長的訓(xùn)練方式。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 我國籃球傳統(tǒng)校教練員學(xué)歷、職稱、年齡等雖然比以往有較大幅度的提高，但還是存在較大的問題。碩士學(xué)歷以上教練員較少。年齡結(jié)構(gòu)也不夠合理，雖然呈現(xiàn)出年輕化特點(diǎn)，但執(zhí)教時(shí)間短，教練員自身的訓(xùn)練能力和實(shí)際執(zhí)教水平有待提高。部分教練員對(duì)科研能力認(rèn)識(shí)不足，不注重對(duì)自身訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和科研成果與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的結(jié)合。

3.1.2 目前還沒有形成較為完善的籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員培養(yǎng)運(yùn)作機(jī)制和合理的競爭機(jī)制。教練員外出培訓(xùn)次數(shù)較少，再加上各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致教練員的配備缺乏。競賽制度也不是很完善。

3.1.3 我國籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)?；@球教練員面臨的主要是經(jīng)費(fèi)投入問題。由于交流機(jī)會(huì)少，各教練員之間相互了解程度不夠，出現(xiàn)的問題不能及時(shí)糾正，從而對(duì)于整個(gè)訓(xùn)練過程就造成一定的影響。

3.2 建 議

3.2.1 主管部門要重視高學(xué)歷、高素質(zhì)教練員人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，切實(shí)優(yōu)化教練員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使教練員隊(duì)伍水平、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、執(zhí)教能力等都有較大的提高。

3.2.2 采取有效措施，充分調(diào)動(dòng)教練員的積極性，建立合理有效的運(yùn)行機(jī)制，使得教練員的執(zhí)教潛力得到充分發(fā)揮。

3.2.3 加大經(jīng)費(fèi)投入和教練崗位培訓(xùn)力度，建立教練員培訓(xùn)上崗制度。加強(qiáng)教練員之間的交流合作，鼓勵(lì)教練員不斷創(chuàng)新，探索更先進(jìn)的訓(xùn)練方式。

[ 1 ]劉松.吉林省高校籃球教練員執(zhí)教能力研究[ J ].新西部：理論版，2011（10）：59，53.

[ 2 ]曾為民.湖北省中學(xué)籃球教練員現(xiàn)狀及對(duì)策研究[ J ].湖北體育科技，2005（2）：177-179.

[ 3 ]秦為鋒. 安徽省高?；@球教練員現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[ J ].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（5）：119-121.

[ 4 ]潘桂芝，李曉春，李成軍，趙明治，王淼，馬怡冰. 黑龍江省中學(xué)基點(diǎn)校籃球教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查分析[ J ].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（3）：66-68.

[ 5 ]賈斌. 甘肅省普通高校籃球教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究[ J ].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：高教版，2009（4）：108-109.

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1674-151X（2016）12-013-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.24.007

投稿日期：2016-10-24

北京市教育委員會(huì)科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助：學(xué)科建設(shè)—我國青少年訓(xùn)練競賽評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建（2005）。

高瞻（1973—），副教授，博士。研究方向：籃球教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐。