【摘 要】在中國學(xué)習鋼琴的家庭越來越多，至今為止學(xué)習鋼琴的對象已經(jīng)從幼兒發(fā)展到了成年人。童子功的琴童必經(jīng)之路就是學(xué)習巴赫、莫扎特、海頓、肖邦、李斯特等古典主義作品，專業(yè)技能扎實，但是，近年來，隨著社會的發(fā)展，應(yīng)用鋼琴盛行起來，有一些家長學(xué)生認為自己學(xué)習傳統(tǒng)鋼琴那么久結(jié)果步入社會用處不多，有一些人認為，應(yīng)用鋼琴比傳統(tǒng)鋼琴更實用但是卻比不上傳統(tǒng)鋼琴的技藝。面對這樣的爭論傳統(tǒng)鋼琴與應(yīng)用鋼琴該何去何從呢？

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)鋼琴；應(yīng)用鋼琴 ；選擇；問題

中國的鋼琴教育隨著社會的發(fā)展正以如火如荼的速度進行著，所有的琴童學(xué)習鋼琴都是從入門開始，經(jīng)過一系列的專業(yè)訓(xùn)練從而在今后的道路上做出適合自己的選擇。但是步入高校的學(xué)生經(jīng)過大學(xué)四年的錘煉，在步入社會的時候就會發(fā)現(xiàn)自身面臨著一系列的問題。舉個簡單的例子，學(xué)生專業(yè)水平都比較優(yōu)秀，但是踏入社會以后，我們會發(fā)現(xiàn)我們面對的群體大部分都是業(yè)余人士，每當他們建議你去給大家展示一下你的鋼琴所學(xué)的時候，我們面臨的往往是曲目的選擇問題，太過于專業(yè)的曲目，他們會聽不懂。彈一些流行曲目的時候，即興伴奏的能力將會受到限制。要么就是必須看著譜子去彈奏，否則腦海里邊記住的曲子寥寥無幾。這種場面我想大部分鋼琴專業(yè)的學(xué)生或者從事鋼琴研究的人士都遇到過。這種情景想想也是比較尷尬的。

面對這種尷尬的問題時，另一種新型的所謂的應(yīng)用鋼琴以迅雷不及掩耳之勢發(fā)展開來。近幾年風行的是辛迪教授編寫的鋼琴速成教材，辛迪教授曾經(jīng)說過：“什么是應(yīng)用鋼琴？那就是用鋼琴服務(wù)于舞臺、用鋼琴服務(wù)于講臺；用鋼琴服務(wù)于教學(xué)、用鋼琴服務(wù)于學(xué)習；用鋼琴服務(wù)于科研、用鋼琴服務(wù)于創(chuàng)造；用鋼琴服務(wù)于百姓、用鋼琴服務(wù)于生活”。越來越多的人群青睞于應(yīng)用鋼琴的學(xué)習，那么問題來了，在傳統(tǒng)鋼琴與應(yīng)用鋼琴面前我們究竟應(yīng)該怎樣選擇呢？

首先，傳統(tǒng)鋼琴的學(xué)習是從小開始培養(yǎng)的，講究的是所謂的童子功，專業(yè)知識必須打扎實。基本上堅持走傳統(tǒng)鋼琴的都是一些立志于進入音樂高校去繼續(xù)深造的專業(yè)鋼琴者。而應(yīng)用鋼琴的受眾群體更廣泛一點，基本上青睞于應(yīng)用鋼琴的群體都是一些成年人甚至也有很多老年人加入到這個行列里來，這是因為應(yīng)用鋼琴不需要你有太高深的專業(yè)技巧，你可以是專業(yè)學(xué)習者，你也可以是業(yè)余學(xué)習者，一點基礎(chǔ)都沒有也不會怕，它主要是學(xué)習一些即興的東西，假如你只會彈主旋律而左手你只要掌握了最基本的編配就可以在很短的時間里彈奏出自己喜歡的曲子。其實，很多成年人喜歡鋼琴，但是在他們那個年代因為經(jīng)濟原因甚至是工作的原因，他們沒有條件去學(xué)習鋼琴，現(xiàn)在經(jīng)濟條件好了，他們對生活品質(zhì)的要求逐步提高，大部分都會拿出一定時間去學(xué)習自己喜歡的東西，而這種應(yīng)用鋼琴可以說是速成，既簡單又可以滿足自娛自樂的需求，何樂而不為呢？一些老年人也熱衷于此的原因除了以上的幾點之外，就是大部分老年人都喜歡唱歌，有一些很喜歡自彈自唱，更重要的一點就是通過訓(xùn)練手指可以降低老年癡呆癥的發(fā)生概率，而且大部分老年人每天的時間足夠?qū)捲?，他們可以全身心的投入更多的精力去學(xué)習鋼琴。

其次，傳統(tǒng)鋼琴的學(xué)習者所參加的活動主要以比賽、音樂會等專業(yè)賽事為主，如果想要參加一下商業(yè)演出，那么我們想象一下如果在一個客流量密集的廣場，你彈奏的都是專業(yè)曲目，那么聽不懂的人會偏多一點，隨著時代的不同，現(xiàn)在的人基本上都喜歡偏流行偏通俗的曲目，因此傳統(tǒng)鋼琴的學(xué)習者在參演范圍內(nèi)會受到一定的限制。而應(yīng)用鋼琴的學(xué)習者主要是以生活中的活動為主，例如，節(jié)假日大家聚在一起，可以唱唱彈彈，或者你彈我唱，或者自彈自唱，有一些商業(yè)演出更或者節(jié)慶日的演出都可以用應(yīng)用鋼琴的所學(xué)曲目去演出。并且自娛自樂不需要你具備太專業(yè)的鋼琴水平。因此，受眾群體比較多，參演范圍更加廣泛。

再次，傳統(tǒng)鋼琴的學(xué)習曲目主要還是以專業(yè)曲目為主，例如巴赫、克列門第、車爾尼、莫扎特、海頓、貝多芬、肖邦、李斯特、拉赫瑪尼諾夫等等比較熟知的這些，而且在學(xué)習的過程中西方的音樂曲目占據(jù)了很大的比例，中國作品的學(xué)習相對來講會稍微少一點。而應(yīng)用鋼琴所學(xué)習的曲目相對來說比較簡單易懂，而且曲目范圍比較寬泛，從大多數(shù)成年人的選擇來看，大部分人還是喜歡中國的比較多，例如民歌、具有地域特色的小曲等此外還有一些流行曲目等。應(yīng)用鋼琴的層次沒有傳統(tǒng)鋼琴的精深，但是應(yīng)用鋼琴的涉獵范圍卻很廣泛。因此，受眾群體會多一點。

最后，我們都知道，傳統(tǒng)鋼琴曲目的學(xué)習需要投入更多的時間還有精力，而且背譜問題是一個比較重要的環(huán)節(jié)，無論在比賽還是學(xué)校的考試中，都會要求學(xué)生去背譜演奏。因此所存在的一個問題就是，假如有一個學(xué)聲樂的學(xué)生要求你為他伴奏，你可能會要求看著正譜彈奏，如果沒有了譜子你會覺得很困難。如果是應(yīng)用鋼琴的話，面臨如此的情形，或許就不需要正譜，而是根據(jù)自己的簡單的編配就可以演奏。

當然，所謂蘿卜青菜，各有所愛。傳統(tǒng)鋼琴和應(yīng)用鋼琴是中國鋼琴教育領(lǐng)域里邊不同的兩個教學(xué)方向。他們都有自己的特色同時也有自己的不足。

首先，傳統(tǒng)鋼琴講究的是高精深，面對的都是專業(yè)人才。而應(yīng)用鋼琴的學(xué)習者在這一領(lǐng)域的能力遠遠沒有專業(yè)學(xué)習者的技能水平扎實。因為大部分群體都是成年人，而且大部分沒有鋼琴基礎(chǔ)，他們大都是以娛樂為目的的學(xué)習。

其次，如果讓學(xué)習應(yīng)用鋼琴的學(xué)習者去參加專業(yè)曲目的比賽，對于學(xué)習應(yīng)用鋼琴的人士來說會有很大的難度。但是如果讓學(xué)習傳統(tǒng)鋼琴的人稍加訓(xùn)練去彈奏應(yīng)用鋼琴的話他們則會事半功倍，因為他們有著專業(yè)技能，只能稍加訓(xùn)練就能在短時間內(nèi)將自己的應(yīng)用鋼琴水平練習到預(yù)期需要達到的效果。

筆者在這里想要說的是，傳統(tǒng)鋼琴有著傳統(tǒng)鋼琴的價值，應(yīng)用鋼琴有著應(yīng)用鋼琴的魅力。但是目前在中國的各大音樂高校就讀的學(xué)生們所面臨的問題就是學(xué)習傳統(tǒng)鋼琴的學(xué)生普遍即興伴奏能力不好，就是所謂應(yīng)用鋼琴能力不足。這個問題值得人深思，有一些高校開設(shè)即興伴奏課程，但是多數(shù)都是作為選修課程修完一年就放下了。因此，學(xué)生的專業(yè)技能都很高，但是走出校門，步入社會的時候才發(fā)現(xiàn)，自己的即興伴奏能力欠缺。因此，個人認為在高校開設(shè)的鋼琴課程中，應(yīng)該將即興伴奏課程列入必修課，扎扎實實的打好基礎(chǔ)，學(xué)好本科四年，這樣當學(xué)生步入社會的時候不會再因為這個問題而讓自己面臨比較尷尬的處境，同時也會讓學(xué)生在社會的就業(yè)中更多一種選擇。因此，筆者認為在高校的鋼琴學(xué)習中，傳統(tǒng)鋼琴可以和應(yīng)用鋼琴結(jié)合起來，一起擦出更絢麗的火花。

因此，傳統(tǒng)鋼琴與應(yīng)用鋼琴本就沒有好壞高低之分，他們都有著不同的目標和受眾群體，如果你堅持走專業(yè)技能方向，做一名鋼琴演奏家，那么傳統(tǒng)鋼琴的學(xué)習是必須的。如果你是一名業(yè)余學(xué)習愛好者，只為了生活的開心，滿足自娛自樂的要求，那么你可以選擇應(yīng)用鋼琴的學(xué)習。在面對不同的新鮮事物的時候，我們要冷靜思考，一分為二的看待事情，不要隨波逐流人云亦云，適合自己的才是最好的。

中國的鋼琴教育需要新鮮血液，只有不斷的創(chuàng)新與結(jié)合才能讓鋼琴教育事業(yè)越來越好，讓更多的人去選擇適合自己的鋼琴學(xué)習方式，才會促進鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名鋼琴專業(yè)的人士，筆者期待更美好的明天。

【作者簡介】

許明（1989～），女，山東師范大學(xué)音樂學(xué)院2013級碩士研究生，研究方向：鋼琴。