康寧

（遼寧機電職業(yè)技術學院　遼寧·丹東　118000)

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普通高校健美操教學改革的思考

康寧

（遼寧機電職業(yè)技術學院遼寧·丹東118000)

摘要：當代大學生為了能夠適應當前社會發(fā)展對人才方面的需求，必須要在健康、健美形體等方面對自己展開全面的塑造。健美操在不斷發(fā)展中帶動了我國現(xiàn)代體育的發(fā)展，也給我國現(xiàn)代體育增添了激情與活力。高校必須要重視對學生健美操能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生擁有強健體魄。本文主要針對普通高校健美操教學的改革進行了思考，以確保普通高校能夠更好的通過健美操的教學培養(yǎng)學生各方面發(fā)展。

關鍵詞：健美操教學普通高校改革

健美操已經(jīng)成為當前比較受歡迎一種有氧運動，它主要以健、力以及美為特征，將體操、音樂以及舞蹈融為一體，更加追求人體的健與美。當前，我國社會越來越重視對人才各方面的培養(yǎng)，健美操也是其中的一項重要的內容。對大學生實施健美操的培養(yǎng)，其目的在于，一方面充實大學生頭腦，讓學生通過健美操的練習，提高學生的健康狀況；另一方面，學生練習健美操的過程中能夠培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神，為日后的發(fā)展奠定一定的基礎。

一、健美操教學現(xiàn)狀及必要性

如今，我國部分普通高校已經(jīng)開始對大學生展開健美操的培養(yǎng)，但是，從當前的健美操教學現(xiàn)狀看，我國普通高校健美操教學還存在一定的問題，這些問題影響著實際教學的效果。

（一）普通高校健美操教學中存在的問題

1.教學內容陳舊，考評方式單一

當前很多高校在健美操教學情況上看，其教學的內容依舊采用固定的套路，并且利用固定的音樂作為健美操的教學配音，多年以來，這些健美操教學的內容都沒有改變，在這個發(fā)展迅速的社會，陳舊的健美操教學內容已經(jīng)無法滿足學生學習方面的要求，更加無法達到他們對體育方面的動作要求。同時，在學末考評的過程中，考評的結果僅僅以單套的動作來作為衡量考評的標準，更是無法達到對學生全面考評的要求。

2.教師與學生在教學中的地位模糊

在健美操教學的過程中，很多時候在課堂上教師都是處于主要的位置，教師教什么，學生就學什么，學生在學習的過程中沒有創(chuàng)新，只能機械的學習，他們的主體作用沒能得到發(fā)揮，教師與學生在課堂上的地位比較模糊，影響學生學習健美操的積極性，甚至有的學生在學習的過程中嚴重缺乏自信心，從而對學習健美操逐漸失去了興趣。

（二）普通高校健美操教學改革必要性

如今，健美操作為一種新興的體育運動項目，已經(jīng)得到了廣大學生的青睞。為了能夠更好的適應我國社會的發(fā)展，我國高校教育必須要滿足人才培養(yǎng)的要求，為此，普通高校健美操教學改革勢在必行。

從2001年到當前，我國普通高校在體育教學方面已經(jīng)有了很大的改觀，在教學過程中，普通高校對學生的健康狀況越來越重視，并將培養(yǎng)學生各方面能力為教育教學的一個主要的宗旨。但是，在高校健美操教學上的改革重點并沒有很大的進展，在教學中，并沒有將關注學生的健康作為教學的重點，很多教育者也很少關注學生的興趣愛好以及創(chuàng)新能力等，如果不對當前普通高校健美操教學做出改善，那么必將會給學生對體育方面的學習與發(fā)展帶來一定的消極影響。

二、普通高校健美操教學改革思路

對普通高校健美操教學進行改革要根據(jù)學生學習健美操的實際情況，有步驟的進行。

（一）健美操教學內容與社會體育發(fā)展相適應

在對健美操教學進行改革的過程中，要提高認識，及時更新其觀念，在改革期間要注重培養(yǎng)學生的體育意識與創(chuàng)新意識。要真正貫徹這一點，那么就需要確保健美操教學所使用的教材能夠與時代發(fā)展相符合，只有這樣，才能夠將健美操這門課程的先進性體現(xiàn)出來。另外，在教學的過程中，要應用國家最新頒布的新世紀系列的教材以及健美操國家重點教材等，保證教材的時代性。

我們都知道，要能夠真正的保證健美操改革能夠取得實質性的進展，其關鍵在于教師是否能夠真正的領會健美操教學改革的精神與宗旨，要看教師是否在教學的過程中將培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力以及終身體育意識作為改革的重要切入點，還要看健美操的教學內容、教學方式以及健美操的考評方式等是否能夠充分的體現(xiàn)時代性，是否能夠與社會體育以及健美操運動的發(fā)展趨勢相適應。那么在改革的過程中對教師也有一定的要求，即教師在教學期間，要解放思想、勇于開拓創(chuàng)新，將教學的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合點找到，然后將這個結合點充分的利用起來，只有這樣，才能夠保證健美操教學的創(chuàng)新，才能夠為健美操教學改革創(chuàng)造一定的基礎。

（二）提高健美操教師教學能力

如今，隨著我社會對人才的重視，我國各大普通高校不斷的擴招，為此，普通高校內的學生數(shù)量已經(jīng)越來越多，這就導致了在健美操課堂上出現(xiàn)了師生比例失調的現(xiàn)象，有很多學生渴望學習健美操，但是由于普通高校內擁有健美操著們課程知識的教師數(shù)量并不多，根本無法達到學生的滿意程度。如今的大學生思維都比較活躍，他們對探索新鮮事物以及追求事物有很高的積極性，為此，這些學生渴望在健美操的課堂上能夠學到一些真正的、有價值的知識，例:現(xiàn)代舞、拉丁舞以及爵士舞等等，這些都是現(xiàn)代學生比較感興趣的學習內容，他們希望能夠通過在健美操課堂上學到他們感興趣的內容，這就對當代的健美操教師提出了更加嚴格的要求?？墒?，從現(xiàn)階段各大高校健美操教師上看，不管是數(shù)量上，還是教師素質上都沒有辦法與學校健美操教學方面的要求相符合，為此，在改革的時候，應該將長期的教學計劃與短期的教學計劃相結合。從長遠發(fā)展上看，我國的教育部應該到各大體育院校進行一定數(shù)量的招生，同時還可以在師范類的學校去增設健美操學習專業(yè)。從短期發(fā)展上看，我國的而體育院校或者國家健美操協(xié)會可以通過對普通高校健美操方面的教師以及學習健美操知識的學生進行一定的培訓，以有效的提高教師與學生喜愛健美操方面的專業(yè)素養(yǎng)，以此來滿足健美操教學的要求。

（三）轉換課堂主體位置及考核機制

1.重視學生的主體位置

在傳統(tǒng)的教學課堂上，往往都是教師處于主體的位置，這就使得學生在課堂上顯得尤為被動，學生只能按照教師的教學內容去學習，很多時候學生沒有自己的想法，更加缺少創(chuàng)新意識，逐漸的，學生對健美操的學習失去了興趣，更加沒有積極性可言，對學生進行健美操的教學的實際意義也得不到充分的發(fā)揮。為此，在改革的而過程中，應該將現(xiàn)代教學的理論應用到實際的改革工作當中，不斷的倡導教師在教學過程中的主導作用以及學生的主體作用，重點強調發(fā)展性教育，要開發(fā)學生的開發(fā)，注重學生個性發(fā)展。除此之外，健美操的改革應該將培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好以及經(jīng)驗、方法等作為改革的出發(fā)點，讓學生養(yǎng)成自我體育鍛煉的意識等等。

2.有效的轉變考評機制

眾所周知，考核作為一種有效的檢驗教學成果的手段與方法，已經(jīng)被廣泛的應用到對學生的考評工作當中，但是，要知道，檢驗教學的成果并不是最終考評的目的。

從目前我國普通高校在學末對健美操學生學習情況上展開考評的情況看，主要采用單套動作以及臨場動作的發(fā)揮去決定學生的期末成績，這種考核的辦法是不科學的，最終對學生考評的結果主要依賴教師的主觀想法決定，很少從對學生健美操動作方面的技術含量進行評定的情況，這種考評的方法嚴重缺少科學性以及綜合性。為此，健美操教學改革過程中，要確?？己嗽u價具備一定的科學性與合理性。對學生成績的評價要充分的考慮學生原有的水平以及他們在平常課堂上的表現(xiàn)情況與進步的程度，將促進學生身體健康，掌握更多的健美操動作練習的方法等作為考評的出發(fā)點，對學生進行全方位的，多角度的考核評價。在這一過程中，還要求教師要關系學生對基礎知識的掌握程度，對待健美操的情感態(tài)度以及基本技能的掌握情況等，確保學生能夠更好的學習健美操。

3.開設俱樂部制

對普通高校健美操教學的改革，還可以通過俱樂部制的開設，讓更多的學生熱衷于健美操的學習，通過讓學生在課余時間加入到俱樂部當中，提升健美操方面的動作掌握技能，還能夠強化學生的基礎知識，并且，在課余時間參與到健美操俱樂部可以讓學生學習到更多的健美操知識與技能，培養(yǎng)學生的體育意識、興趣以及能力等，從而推動學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。

4.利用多媒體教學

由于傳統(tǒng)的健美操教學受到了人為以及一些客觀條件的限制，不管是在健美操教學的種類上，還是在教學資源的數(shù)量與質量上都沒有什么優(yōu)勢。伴隨我國近年來高校辦學的不斷深入發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)被應用到實際的教學當中，由于多媒體技術具備直觀性、生動性以及高效性的特點，為此，它受到了很多課堂教學的親睞。將多媒體技術引進在課堂教學中，不僅打破了傳統(tǒng)的教學模式，同時，還在教學內容、教學手段以及方式等方面作出了一定的改變，同時，也將學生被動學習的狀態(tài)成功的轉變?yōu)閹熒ハ嘟涣鞯膶W習狀態(tài)，在一定程度上增強了學生學習的主動性，提高了他們學習的積極性，在整個教學過程中，學生已經(jīng)成為教學的主體。

總結：

目前，我國普通高校建設數(shù)目正在不斷的增多，這為我國社會發(fā)展提供了一定的人才保障。但是，當前我國普通高校在對學生健美操方面的教學情況看，當前的健美操教學中還存在著一定的問題，這些問題影響著學生對體育的認識以及對自身健康狀況的關注程度，為此，對普通高校健美操教學展開改革已經(jīng)勢在必行。如今，陳舊的教學觀念、單一教學內容以及枯燥的教學形式已經(jīng)無法與實際的教學要求相符合，更加不會達到學生對學習知識的欲望，而對教學方面的改革正好能夠改變這一現(xiàn)狀，推動學生更好的發(fā)展。

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作者簡介：康寧，遼寧鳳城人，遼寧機電職業(yè)技術學院講師，碩士，研究方向:健美操，教學改革。

中圖分類號：G831.3

文獻標識碼：A

文章編號：1009-8534（2016）02-161-02