張　靜

培養(yǎng)閱讀興趣拓寬閱讀領(lǐng)域——對(duì)當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查的思考

張靜

當(dāng)代大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)和現(xiàn)狀引起了教育界的高度關(guān)注。本文在大量走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，對(duì)如何引導(dǎo)大學(xué)生積極、正確地閱讀談了自己的觀點(diǎn)。

大學(xué)生閱讀

本文系課題《大學(xué)生閱讀調(diào)查與研究》（課題編號(hào)：BJWG2016-17）成果之一。

當(dāng)代大學(xué)生的閱讀狀況調(diào)查分析

通過對(duì)我校3268名在校大學(xué)生的問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在閱讀興趣方面，僅有24%的同學(xué)能夠積極主動(dòng)閱讀，38%的同學(xué)不能積極主動(dòng)閱讀，12%的同學(xué)根本就不喜歡閱讀；在閱讀內(nèi)容方面，有52%的同學(xué)僅讀本專業(yè)書籍，僅有20%的同學(xué)博覽群書，還有10%的同學(xué)連本專業(yè)的書籍都不能很好地閱讀。數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣匱乏，閱讀面狹窄。造成當(dāng)代大學(xué)生閱讀興趣匱乏、閱讀面狹窄的原因主要有以下幾點(diǎn)。

1.一些學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就讀書甚少，缺乏閱讀興趣。受應(yīng)試教育的影響，不少學(xué)校唯中考、高考方向是瞻，教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)始終是中、高考，沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生應(yīng)達(dá)到的閱讀量根本不能達(dá)標(biāo)，應(yīng)讀篇目完成率非常低，學(xué)生整天為了分?jǐn)?shù)而埋頭苦學(xué)，及至升入高校，閱讀數(shù)據(jù)庫(kù)可謂是囊中羞澀。

2.功利主義思想在作祟。一些大學(xué)生在書籍選擇上非常挑剔，本專業(yè)的書籍、短期內(nèi)能見成效的書籍便讀，否則拒之閱讀門外，這類同學(xué)只著眼當(dāng)下，根本不能放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。

3.安逸思想作怪。一些同學(xué)邁入大學(xué)門檻后，放松了對(duì)自己的要求，理想缺失，進(jìn)取心減退，渾渾噩噩過日子，做起了撞鐘的和尚，根本無暇閱讀。

4.新媒體的沖擊。社會(huì)的發(fā)展和新媒體的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)書籍產(chǎn)生了很大的沖擊，不少學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力看電影、電視劇、上網(wǎng)，閱讀書籍的時(shí)間被擠占，不少同學(xué)臨近畢業(yè)才后悔腦袋空空、讀書甚少。

有效應(yīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的策略

通過調(diào)查，我們認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀確實(shí)令人堪憂，必須引起教育工作者的高度重視，高等學(xué)校、高校教師必須積極有效應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持正確引導(dǎo)，采取有效措施，使大學(xué)生閱讀走上健康發(fā)展的道路。

1.幫助大學(xué)生樹立正確的閱讀理念?！伴喿x是人生的常青樹”，它可以使人知識(shí)豐富、思想進(jìn)步、素養(yǎng)提升，我們可以通過舉辦“讀書活動(dòng)月”、閱讀知識(shí)講座、讀書報(bào)告會(huì)等多種形式，幫助大學(xué)生樹立正確的讀書理念，使同學(xué)們明確為什么要讀書、為什么要積極主動(dòng)地閱讀、閱讀能夠給人帶來哪些收益等。只有目的明確了，才會(huì)有閱讀的不竭動(dòng)力。大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性，認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)提高自身素質(zhì)的重要性，喜愛閱讀，積極主動(dòng)閱讀，從而為自己插上實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。

2.充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的職能。圖書館是大學(xué)生獲取信息、汲取知識(shí)養(yǎng)料的重要場(chǎng)所。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館職能，讓圖書館真正成為“大學(xué)生之家”。學(xué)院要增添圖書館桌凳等設(shè)施，多設(shè)置一些座位，使更多的同學(xué)能夠走進(jìn)圖書館；應(yīng)該加大投資力度，及時(shí)購(gòu)進(jìn)新版書刊，確保圖書報(bào)刊品種豐富、更新及時(shí)，為廣大學(xué)生提供豐富的精神食糧；適當(dāng)延長(zhǎng)圖書館開放時(shí)間，讓喜歡閱讀的同學(xué)能遨游書海，博覽群書；通過一系列的制度、規(guī)則約束、引導(dǎo)大學(xué)生文明閱讀。

3.營(yíng)造校園讀書氛圍，讓學(xué)生受到感染。我校地處文化底蘊(yùn)深厚的寶雞，學(xué)院應(yīng)深入挖掘利用好這一優(yōu)質(zhì)資源，通過一系列富有創(chuàng)意的文化活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，努力把學(xué)院打造成具有濃郁閱讀氛圍的書香校園，讓每一個(gè)身處其中的同學(xué)都得到熏陶、受到感染，使同學(xué)們能夠遨游書海，快樂閱讀，不斷提高個(gè)人文化素養(yǎng)。

4.充分發(fā)揮好文史課程的宣傳導(dǎo)向作用，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。高校文史課程在拓寬大學(xué)生閱讀面、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣方面的作用舉足輕重，如《大學(xué)語文》，這門課在各專業(yè)均有開設(shè)，這門課能夠使大學(xué)生在原有語文基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升，知識(shí)容量大了，閱讀面寬了，學(xué)生的閱讀理解能力也得到了提高。同學(xué)們通過《大學(xué)語文》的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深有了深入了解和深刻感悟，對(duì)許多文章、詩(shī)詞的理解、體會(huì)達(dá)到了前所未有的深度，如果說義務(wù)教育階段是在學(xué)習(xí)語文，那大學(xué)階段可真談得上是在咀嚼語文，個(gè)中滋味令同學(xué)們樂此不疲，閱讀興趣油然而生。通過閱讀，還能夠激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感，激發(fā)其努力學(xué)習(xí)中華文化的信心和決心，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生定會(huì)終身受益。

5.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)具有資源豐富、學(xué)習(xí)方便的優(yōu)勢(shì)。我們不僅要運(yùn)用好公共網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，如爾雅公開課等，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)技能，更重要的是增強(qiáng)學(xué)生的閱讀意識(shí)，樹立正確的閱讀觀念，把閱讀上升到立身報(bào)國(guó)之本的高度，我們還要建設(shè)好寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，因地制宜、因校制宜開展網(wǎng)絡(luò)教育，開設(shè)課程教育，了解大秦文化，傳承好傳統(tǒng)文化，拓寬閱讀面，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)豐盈與技能提高的雙贏，為學(xué)生以后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

引導(dǎo)大學(xué)生步入閱讀正軌，使他們走上喜愛閱讀、主動(dòng)閱讀、堅(jiān)持閱讀的道路，需要我們做長(zhǎng)期、大量的工作，其艱辛不言而喻。但我們肩負(fù)著為國(guó)家輸送大批合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任，我們必須攻堅(jiān)克難，采取積極有效的措施，拓寬學(xué)生的閱讀領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情，努力營(yíng)造具有濃郁閱讀風(fēng)氣的書香校園。

作者單位：寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院鳳翔師范分院陜西寶雞