李亞子

應用型本科市場營銷專業(yè)實踐平臺構建路徑探究

李亞子

本文首先分析應用型本科高校構建市場營銷專業(yè)實踐教學平臺的必要性，然后構建應用型本科高校市場營銷專業(yè)實踐平臺，并提出應用型本科高校市場營銷專業(yè)實踐平臺構建保障性措施。

應用型本科市場營銷專業(yè)實踐教學實踐平臺

應用型本科高校構建市場營銷專業(yè)實踐教學平臺的必要性

1.提升應用型本科高校市場營銷專業(yè)學生能力和職業(yè)素養(yǎng)

應用型本科高校人才培養(yǎng)目標不同于高職院校和研究型院校，既注重完善市場營銷理論知識體系構建還需要注重營銷實踐技能提升。應用型本科高校要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，實踐教學發(fā)揮重要意義，而實踐教學平臺是實踐教學目標完成的基礎。通過加強實踐教學平臺的建設，提供營銷專業(yè)學生更多的專業(yè)實踐機會，提升其營銷技能和營銷職業(yè)素養(yǎng)。

2.為市場營銷專業(yè)學生提供更多的就業(yè)機會

市場營銷專業(yè)畢業(yè)生應該具備非常強的實踐能力，通過搭建實踐平臺，校外尋找更多的合作企業(yè)，在校期間完成頂崗實習，加深市場營銷專業(yè)學生和校外企業(yè)之間的彼此了解，畢業(yè)之后能夠有機會進入合作企業(yè)，這樣市場營銷專業(yè)學生能夠獲得更多的就業(yè)機會。

應用型本科高校市場營銷專業(yè)實踐平臺構建

應用型本科高校市場營銷專業(yè)在教學過程中，應注重構建實踐教學體系，搭建實踐教學平臺，提升營銷專業(yè)學生的營銷知識與技能，具備營銷崗位的勝任能力，本文認為，應用型本科高校市場營銷專業(yè)實踐平臺的構建主要從校內和校外兩個大的方向出發(fā)：校內建立營銷實訓室、校內營銷實訓基地、營銷教學工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，校外通過校企合作模式，建設校外實習基地，具體思路見圖1。

圖1　應用型本科高校市場營銷專業(yè)實踐平臺構建思路

1.建設營銷實訓室，實現(xiàn)營銷專業(yè)CDIO教學模式構建

營銷提供服務，通過營銷實訓室歷練學生的營銷能力，在營銷實訓室中通過以企業(yè)真實生產項目為基礎，發(fā)布市場營銷的工作任務，構建C D I O教學模式，逐步培養(yǎng)學生對于市場的管理與運作能力，具體見圖2。

圖2　營銷實訓室的流程

2.成立校內營銷實訓基地，加強營銷仿真訓練和營銷技能提升

市場營銷專業(yè)可以成立校內實訓基地，通過一些設備和軟件，如實驗場地、實驗設備、實訓師資、實訓教材等，模擬企業(yè)經營環(huán)境，設計工作步驟，在真實或仿真模擬的現(xiàn)場操作環(huán)境中，培養(yǎng)營銷專業(yè)學生的實際工作能力和創(chuàng)造能力。讓市場營銷專業(yè)的學生的理論知識在仿真環(huán)境中逐步加深，并能夠有效地提升學生的就業(yè)能力。

3.成立營銷教學工作室，創(chuàng)造真實營銷環(huán)境，進行營銷崗位適應性訓練

市場營銷專業(yè)成立營銷教學工作室，設計營銷教學工作室，按照營銷策劃部、營銷調研部、營銷市場部、營銷設計部等部門，引進校外企業(yè)的產品或服務，為校外合作企業(yè)進行產品或服務的推廣，制作廣告策劃文案、渠道策劃文案、品牌策劃文案、電商網站建設、品牌形象塑造、公共關系活動、營銷活動執(zhí)行等各個領域服務，通過營銷教學工作室主要是為了提供更多營銷工作，幫助企業(yè)發(fā)展為營銷增值，同時也為市場營銷專業(yè)學生提供更多的實踐機會，提升營銷知識與技能水平。

4.成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，注重營銷專業(yè)學生個性發(fā)展及創(chuàng)新能力培養(yǎng)

市場營銷專業(yè)需要提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，確定經營業(yè)務范圍，通過虛擬公司或者小組模式進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室主要包括項目創(chuàng)意組、項目孵化組、項目實踐組，由市場營銷專業(yè)的學生構建，人員分工，產生更多的創(chuàng)意項目并且將項目轉化，具體見圖3。

5.加強校企合作建設校外營銷實訓基地，完成頂崗實習并尋找就業(yè)機會

市場營銷專業(yè)與社會企業(yè)多方合作，加強建設營銷校外實訓基地，與校外實訓基地建立和完善共同培養(yǎng)人才的機制，實現(xiàn)多個“對接”與“融合”。

圖3　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的組織結構及分工

應用型本科高校市場營銷專業(yè)實踐教學平臺構建保障性措施

1.經費支持

應用型本科高校市場營銷專業(yè)特色打造需要重視構建實踐教學平臺，但是實踐教學平臺的建設應該是持續(xù)有效的工作，需要投入大量的人力、物力，因此，應用型本科高校對于實踐平臺建設應該投入更多的財力，成立實踐教學平臺建設專項經費，促進市場營銷專業(yè)實踐教學平臺的不斷完善?？傊?，應用型本科高校需要加快進度，建立穩(wěn)定的投入支持機制，完善實踐教學平臺建設。

2.構建市場營銷專業(yè)實踐教學團隊

市場營銷專業(yè)實踐教學平臺的運用效果在于教師的實際教學水平，但是不少應用型本科高校市場營銷專業(yè)的教師缺乏營銷實戰(zhàn)經驗，難以有效地指導實踐教學。因此，提升實踐教學效果需要重視構建市場營銷專業(yè)教學團隊，從校外引進優(yōu)秀的營銷人才加入教學團隊，培養(yǎng)“雙師型”教師，提升實踐教學質量。

3.其他保障措施

應用型本科高校應該將市場營銷專業(yè)實踐教學方法引入教學中，通過激勵機制鼓勵更多的教師探索基于問題、基于項目、基于案例的教學方法和學習方法，加強綜合性實踐科目設計和應用；鼓勵與市場營銷專業(yè)大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過項目經費支助形式，支持學生開展研究性學習、創(chuàng)新性實驗和創(chuàng)業(yè)模擬活動。

［1］聶裕鵬：《高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學改革探析》，《網友世界：云教育》2014年第11期，第197-197頁。

［2］劉國巍、程國輝：《基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向的應用型本科院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建與實踐研究》，《教育觀察》（上半月）2015年第12期。

［3］趙士德、潘澤淪：《應用型本科院校市場營銷專業(yè)實踐教學體系研究》，《黃山學院學報》2014年第12期。

［4］謝人強、林翊豐、陳燕玉：《應用型本科高校市場營銷專業(yè)實踐教學體系的構建與完善——以福州外語外貿學院為例》，《北京城市學院學報》2016年第1期。

［5］劉福優(yōu)：《探究市場營銷專業(yè)的實踐教學模式》，《才智》2014年第21期。

［6］楊俐：《高校市場營銷專業(yè)校企合作的方式研究》，《科教導刊》（下旬）2015年第10期。

［7］鄭軍：《論高校市場營銷專業(yè)與社會實踐的融合》，《現(xiàn)代商貿工業(yè)》2014年第23期。

作者單位：西安培華學院商學院陜西西安