李留濤

(鄭州成功財經(jīng)學院 外語系，河南 鞏義 451200)

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獨立學院英語專業(yè)學生就業(yè)困境的因素分析

李留濤

(鄭州成功財經(jīng)學院 外語系，河南 鞏義 451200)

獨立學院英語專業(yè)隨著高校擴招得到了較快的發(fā)展，隨之而來也產(chǎn)生了一些就業(yè)方面的問題。針對獨立學院英語專業(yè)人才就業(yè)困難的問題，本文分別從專業(yè)素質(zhì)、課程設置、高校擴招和就業(yè)觀念四個方面對問題進行研究并提出相應的建議。

獨立學院；英語專業(yè)；就業(yè)困境

1　獨立學院英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境因素

1.1學生的專業(yè)素質(zhì)較弱

學生的專業(yè)素質(zhì)較弱主要體現(xiàn)在學生的專業(yè)技能不強。眾所周知，英語是一門技能性很強的學科，要求學生經(jīng)過四年的專業(yè)學習擁有較強的聽、說、讀、寫、譯的能力。但是由于獨立學院的學生入學時屬于本科第三批次錄取，在錄取分數(shù)方面與母體院校的學生存在一定的差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首先，獨立學院大部分學生基礎知識比較薄弱，學生在學習方法上存在一定的問題，導致學習效率不高，影響了學生對學習的熱情。其次，學生的學習自制力比較差，面對繁重的學習任務，存有畏難情緒，缺少主動性。再次，獨立學院的學費較高，大部分獨立學院的學生家庭條件比較好，由于父母提供了過多的保護，學生的吃苦耐勞的精神就差些，對自己的學習要求不嚴。每個學科都有自身學科的特性，英語專業(yè)也不例外，良好的英語語言能力需要長期的堅持才能夠獲得，由于獨立學院的學生學習方法和自制力不好，吃苦耐勞性差，這就導致了學生對英語的學習不能持久地投入，從專業(yè)四八級通過率就能說明問題，獨立學院四八級通過率要遠低于母體院校的英語專業(yè)學生。作為一門技能性較強的專業(yè)，較差的專業(yè)素質(zhì)會讓學生在就業(yè)市場上處于被動地位。

1.2英語專業(yè)的課程設置與社會需求脫節(jié)

隨著我國外向型經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對外語專業(yè)人才的需求傾向于復合化，傳統(tǒng)的外語專業(yè)培養(yǎng)出來的單一型人才已經(jīng)無法滿足社會的需要，英語專業(yè)人才的結構性失業(yè)問題也越來越嚴重[1]，一方面社會大量需要能熟練使用英語，同時又具有一定專業(yè)技術背景的人才，另一方面大量英語專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后從事著與英語毫不相關的行業(yè)，這種現(xiàn)象在獨立學院等一些辦學層次較低的本科院校普遍存在。獨立院校設立的初衷就是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并具有較強動手能力的應用型人才。獨立學院掛靠的母體院校大多數(shù)是辦學層次較高的一本和二本院校，后者對人才培養(yǎng)的標準與定位和獨立學院是不同的。由于獨立學院的英語課程設置深受掛靠母體院校的影響，從課程設置到考核標準幾乎也是照搬母體院校。這就造成了獨立學院的英語專業(yè)畢業(yè)生的應用型特色不夠突出，在就業(yè)市場上，理論基礎不如一本和二本的學生扎實，動手能力不如高職的學生。這就讓獨立學院英語專業(yè)的學生陷入了一種尷尬的境地。為了改變這種現(xiàn)狀，獨立學院英語專業(yè)的課程應以市場為導向進行設置，培養(yǎng)具有較強動手能力的應用型復合人才[2]。

1.3高校擴招的負面影響

高校的擴招為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供了大量高素質(zhì)的人才，為經(jīng)濟的騰飛提供了人才保障，隨著時間的推移，也產(chǎn)生了大學生就業(yè)難等不少社會問題。由于英語專業(yè)前些年屬于小眾學科，人才培養(yǎng)數(shù)量較少，受我國加入世貿(mào)和外向型經(jīng)濟的驅使，社會上大量需求懂英語的專業(yè)人才。從2000年到2008年英語專業(yè)均是高考報名排行榜中高居前三的文科專業(yè)。近些年雖然熱度有所減退，但是由于大多數(shù)高校均開設了英語專業(yè)和現(xiàn)有學生保有量巨大，英語專業(yè)學生就業(yè)開始出現(xiàn)困難。獨立學院的辦學資金來自私人投資，受投資人的資金和文理科專業(yè)特點的影響，獨立學院投資人更希望創(chuàng)辦投資少、見效快的文科專業(yè)。這些專業(yè)一般不需要巨資投入購買高精尖的實驗設備，僅需要簡單的教室和教師就可以了。另外受掛靠母體院校專業(yè)設置的影響，大多數(shù)獨立學院也開設了英語專業(yè)，由于獨立學院的辦學經(jīng)費全部來自學費，所以獨立學院的英語專業(yè)招生規(guī)模一般要多于母體院校。由于課程設置的原因，獨立院校并沒有培養(yǎng)出滿足社會需求的寬基礎、應用能力強的復合型人才，再加上培養(yǎng)定位不清晰，在日趨嚴峻的英語就業(yè)市場上學生并不具備優(yōu)勢。

1.4不正確的就業(yè)觀念

英語專業(yè)長期以來的就業(yè)優(yōu)勢使學生形成了一種固有的優(yōu)越感，這種優(yōu)越感往往會讓學生在就業(yè)過程中對工作的選擇抱有過高的期望。因此對他們來說，所謂的就業(yè)難不是指找工作困難，而是指找到理想的工作有難度。由于獨立學院的學費高昂，學生的花費要比在普通本科院校的學生高很多，這無形當中會讓他們考慮投入和產(chǎn)出之比是否合理，尤其是那些集全家之力甚至借債或靠助學貸款讀完大學的學生，他們肯定更加迫切地想找到既有較高報酬又有良好發(fā)展前景的工作。在學生就業(yè)預期提高的同時，面對的是社會上源源不斷的同質(zhì)化的畢業(yè)生，就業(yè)壓力之大可想而知。再者，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，獨立學院的大學生認為自己是本科生，在擇業(yè)的過程中，希望去一些國有企事業(yè)單位、外資企業(yè)，對于一些小的公司、私立學校或偏遠地區(qū)的用人單位是不愿意去的。獨立學院英語專業(yè)學生上面面對的是一本、二本同專業(yè)學生的就業(yè)壓力，下面面對的是具有較強動手能力和就業(yè)適應能力的高職生的挑戰(zhàn)，這種脫離實際的過高的期望值，增加了獨立學院英語專業(yè)學生就業(yè)過程中的難度。

2　獨立學院英語專業(yè)學生就業(yè)對策

2.1加強專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升職業(yè)競爭力

獨立學院英語專業(yè)畢業(yè)生應加強專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升自己的職業(yè)競爭能力。英語不同于其他的文科專業(yè)，它具有較強的應用性和實踐性。對于一部分英語習得者來說，之所以選擇英語為專業(yè)不是因為喜歡，而是出于比較好找工作的原因。一大部分獨立學院的學生入學前的英語基礎并不是特別好，況且英語的學習需要持久的堅持方能取得不錯的學習效果，所以學習起來難度可想而知。以英語聽力為例，抽樣樣本統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，英語習得者至少要有1800小時的聽力練習才能取得不錯的聽力應用能力，更不用說英語聽、說、讀、寫、譯五方面能力相互制約相互影響，一方面能力弱必然會影響其他技能的提高。所以獨立學院英語專業(yè)學習者必須充分認識到自己的優(yōu)缺點，克服畏難情緒，在老師的幫助下充分對自己的聽、說、讀、寫、譯五項技能進行評估，選擇自己具有優(yōu)勢的方面，刻苦學習，把這一方面技能培養(yǎng)成自己的強項，在職場競爭中，才可能脫穎而出。在提升自己專業(yè)知識的同時，獨立學院英語專業(yè)的學生還應該積極參與實踐活動，提高自己的動手能力，把自己培養(yǎng)成專業(yè)基礎扎實、專業(yè)技能過硬的英語專業(yè)畢業(yè)生。

2.2完善課程設置，培養(yǎng)具有實際應用能力的復合型人才

獨立學院應進一步完善課程設置，培養(yǎng)具有實際應用能力的復合型人才。以市場為導向培養(yǎng)社會需要的復合型人才是獨立學院英語專業(yè)學生突破就業(yè)困境的重要途徑之一。復合型人才的培養(yǎng)需要獨立學院摒棄傳統(tǒng)的單一的人才培養(yǎng)模式，在課程的設置中要考慮獨立學院母體院校的傳統(tǒng)和師資條件，結合自己的辦學定位和社會需求合理進行。優(yōu)化獨立學院英語專業(yè)課程設置絕不是僅僅增加幾門專業(yè)課，而是沿著通識教育模塊+外語專業(yè)模塊+相關專業(yè)模塊+實踐教學模塊的這種課程體系，重新規(guī)劃和設計教學內(nèi)容，合理分配教學時間。獨立學院英語專業(yè)可以根據(jù)自己母體院校的辦學特色，進行課程設置，形成自己的辦學特色。比如母體院校是一所水利水電大學，獨立學院的英語專業(yè)可以充分利用母體院校的師資，在相關專業(yè)教學模塊中增加水利水電施工等方面的內(nèi)容，并通過實踐模塊這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的實際應用能力。通過這種課程設置培養(yǎng)出來的學生，既具有普通英語專業(yè)學習者所具有的扎實的基礎知識，還具有自己的專業(yè)特色，這種復合型的應用型人才必然深受用人單位的歡迎，這也是今后獨立學院英語專業(yè)學生解決就業(yè)難現(xiàn)象的一種重要思路。

2.3政府應該進一步做好調(diào)控工作

獨立學院的學生就業(yè)發(fā)生困難，政府要進一步做好調(diào)控工作。大學畢業(yè)生就業(yè)難不僅是家庭問題，如果不能很好地解決，也會產(chǎn)生嚴重的社會問題。在一定程度上可以說解決好大學生就業(yè)問題是一個政府必須承擔的責任。面對獨立學院就業(yè)難的現(xiàn)象，政府應主要從三個方面做好工作。首先，政府教育主管機構應統(tǒng)計各專業(yè)的就業(yè)率，通過對數(shù)據(jù)的分析，對就業(yè)困難的專業(yè)在招生計劃指標的投放上進行限制，把更多的招生名額讓給就業(yè)較好的專業(yè)。英語專業(yè)近年來已經(jīng)成為就業(yè)困難的專業(yè)之一，政府教育主管機構應限制獨立學院英語專業(yè)招生的名額，從而避免就業(yè)壓力的進一步增大。其次，政府應該努力發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造出更多的就業(yè)機會，擴大就業(yè)規(guī)模，這才是解決大學生就業(yè)難的重要途徑。再次，政府應該進一步清理阻礙大學生就業(yè)的障礙。在就業(yè)、落戶、晉升和人才流動方面創(chuàng)造公平公正的環(huán)境，引導學生往基層去，往對人才有強大需求的小公司和小單位去。國家要積極擴寬人才流動的渠道，如從非公有制單位往國有企業(yè)和公有事業(yè)單位流動就比較困難，只有國家理順了這些關系，人才才能真正流動起來，政府要充分調(diào)動各方面的力量，進一步做好宏觀調(diào)控工作，使社會各界都來關心大學生就業(yè)，改善就業(yè)環(huán)境。

2.4樹立正確的就業(yè)價值觀

獨立學院英語專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中要樹立正確的擇業(yè)觀。從大環(huán)境上看，我國勞動力市場已經(jīng)由賣方市場轉向買方市場，在就業(yè)過程中，應聘人員要接受用人單位的挑選，用人單位也不再一味地唯文憑論，他們更看重應聘人員的綜合素質(zhì)和工作能力。作為剛出校門的大學生，面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，這種現(xiàn)狀不僅在獨立學院存在，一本和二本院校也同樣有這樣的問題。近年來畢業(yè)生的就業(yè)情況不太好，所以剛開始工作的時候有些畢業(yè)生會不太踏實，容易產(chǎn)生這山望著那山高的想法，造成剛開始工作就頻繁跳槽。這就要求獨立學院英語專業(yè)的學生在就業(yè)過程中要有正確的就業(yè)價值觀?，F(xiàn)階段我國高等教育已經(jīng)由精英階段過渡到大眾教育階段[3]。在嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生要對自己有清醒的認識，要打破“精英光環(huán)”的束縛，勇敢地走向基層，走向人才匱乏的單位。在擇業(yè)過程中可以選擇一些就業(yè)起點低的單位，或者一些規(guī)模較小的單位，在這樣的工作環(huán)境中，一個人要獨擋多面，學生可以利用這樣的機會好好鍛煉，努力提高自己，提升自己今后在就業(yè)市場上的競爭力。另外，在剛開始就業(yè)時，不用過分計較薪酬，也不要過多考慮投資回報率等問題，應抱著學習的心態(tài)去工作，相信隨著能力的增強，收入的提高是自然的事情。

獨立學院英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)困難成因較為復雜，但總的來說既有社會和學校大環(huán)境的因素，也有畢業(yè)生自己的問題。從社會層面上說，政府應加強對英語專業(yè)招生人數(shù)的控制，并積極創(chuàng)造就業(yè)機會，理順人才流動的渠道，提高英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。學校方面要進一步結合社會需求來完善課程設置，盡量做到學校培養(yǎng)和社會需求的無縫對接。從學生層面來說，畢業(yè)生要加強自己專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高自己的動手和動腦能力，同時也希望獨立學院英語專業(yè)畢業(yè)生能充分認識到自己的優(yōu)劣勢，拋卻不切實際的幻想，把每天的工作當作難得的學習機會，努力工作，在平凡的崗位上提升自己，為今后的進一步就業(yè)奠定堅實的基礎，相信隨著自己的努力，今后的職業(yè)之路會越走越寬。

[1]趙波.提升獨立學院大學生核心競爭力的策略[J].現(xiàn)代教育科學，2014(4):44-45.

[2]文秋芳.英語專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實踐[J].國外外語教學，2002(4)：12-17.

[3]趙江南.當前獨立學院大學生就業(yè)困境與對策分析[J].南京審計學院學報，2008(1)：102-104.

(編輯：劉彩霞)

On Analysis of Employment Problems of English Major in Independent College

LI Liu-tao

(Dept. of Foreign Language, Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, Gongyi 451200，China)

English major of independent college has been developed well with enlarging enrollment of college, which also leads to some employment problems. For dealing with these problems the research has been conducted based on professional quality, curriculum, enlarging enrollment of college and employment concepts and some countermeasures are also proposed.

independent college；English major；employment problems

2016-01-10

河南省科技廳軟科學(142400410816).

李留濤(1978—)，男，河南商丘人，講師，研究方向：英語語言文學和外語教學.

G473.8

A

2095-8978(2016)02-0158-03