黑龍江省大慶市鐵人中學(xué) (163411)

郭艷濤●

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高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的探究

黑龍江省大慶市鐵人中學(xué) (163411)

郭艷濤●

我國(guó)是一個(gè)應(yīng)試教育的大國(guó)，以前有科舉制，現(xiàn)有高考制，并有“一考定終生”的說(shuō)法.對(duì)于我們這樣一個(gè)泱泱大國(guó)來(lái)說(shuō)，高考制度無(wú)疑是目前最為符合國(guó)情和相對(duì)公平的一個(gè)選拔制度.高考更加注重的是考查個(gè)人學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，目的在于選拔出優(yōu)秀的人才，并對(duì)所有考生進(jìn)行一個(gè)大致的區(qū)分，由此應(yīng)運(yùn)而生的是高考的總復(fù)習(xí).高考的內(nèi)容涉及到文學(xué)、政治、歷史、數(shù)理化等各個(gè)領(lǐng)域，范圍相當(dāng)廣泛，考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是可想而知的，所以在高考之前會(huì)有一個(gè)總復(fù)習(xí)，對(duì)之前學(xué)過(guò)的所有科目和知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí).本文就針對(duì)高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行了研究和討論，并闡明了一些觀點(diǎn).

高考化學(xué)；專題復(fù)習(xí)；學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

學(xué)案導(dǎo)學(xué)是一種針對(duì)學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的一種學(xué)習(xí)方案，在高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式顯得尤為重要.

一、高考化學(xué)專題劃分

1.知識(shí)梳理和能力培養(yǎng)相結(jié)合原則

在高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)中，高考化學(xué)涉及的內(nèi)容多而且分散，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面比較廣，考生們復(fù)習(xí)起來(lái)找不著頭緒，難以上手，因此必須對(duì)高考化學(xué)專題進(jìn)行劃分.為了解決上面提到的復(fù)雜題難題，在高考化學(xué)專題劃分中提出了知識(shí)梳理和能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則.根據(jù)這一原則，對(duì)高考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類劃分，劃分后的幾個(gè)專題大致有以下四個(gè)層面：基本概念和理論、元素及其化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題和化學(xué)計(jì)算題.與此同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)每一個(gè)大的專題進(jìn)行更為細(xì)致的劃分，將一個(gè)較為寬泛的專題細(xì)致化的分為幾個(gè)小專題，比如化學(xué)計(jì)算題專題又可分為選擇題計(jì)算題和化工流程題計(jì)算題等.

2.突出重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)的原則

在高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)中，高考化學(xué)涉及的內(nèi)容多而且分散，一般來(lái)說(shuō)很難在有限的時(shí)間內(nèi)將所有的知識(shí)點(diǎn)都全部掌握，廣大考生們對(duì)此非?？鄲?，因此必須對(duì)高考化學(xué)專題進(jìn)行劃分.為了解決上面提到的問(wèn)題，在高考化學(xué)專題劃分中提出了突出重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)的原則.這一原則的核心思想在于選擇高考化學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和?？键c(diǎn)對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)專題進(jìn)行歸類劃分，從而達(dá)到高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性.比如對(duì)高考化學(xué)中所涉及的主要化學(xué)方程式和?？嫉囊恍┰鼗衔镞M(jìn)行歸類整理復(fù)習(xí).

二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)原則

1.課時(shí)化原則

課時(shí)化原則是指，一般的將1-2個(gè)課時(shí)的化學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容整理成一個(gè)小的專題學(xué)案，其指導(dǎo)思想是將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分課時(shí)處理.這一原則可以很好的控制所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)量，這樣有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以提高教師的授課效率和教學(xué)質(zhì)量.

2.問(wèn)題化原則

問(wèn)題化原則是指，將化學(xué)中所學(xué)的所有具有探索性的知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變成為一些具有探索性的問(wèn)題點(diǎn)，其指導(dǎo)思想是將知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化.這一原則可以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)和探索的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的品質(zhì)素質(zhì).

3.參與化原則

參與化原則是指，通過(guò)某些方式讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教師的授課教學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，使他們主動(dòng)地而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)，其指導(dǎo)思想是引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程.這一原則可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上反客為主.

4.方法化原則

方法化原則是指，注重學(xué)習(xí)的方法和策略，授人以魚不如授人以漁，關(guān)鍵在于掌握學(xué)習(xí)的方法，不能一味地死學(xué)硬背，其指導(dǎo)思想是引導(dǎo)學(xué)生形成一套自己的學(xué)習(xí)方法.這一原則更加注重學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們能夠通過(guò)自己在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)環(huán)境下形成的一套學(xué)習(xí)方法去解決遇到的各種困難和問(wèn)題.不論是高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)，還是以后的生活中，這一原則都具有非常深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義.

5.層次化原則

層次化原則是指，充分考慮所有學(xué)生對(duì)化學(xué)專題知識(shí)的接受能力和各自的學(xué)習(xí)個(gè)性，其指導(dǎo)思想是分層次的具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)高考化學(xué)專題導(dǎo)學(xué)學(xué)案.這一原則可以將雜亂無(wú)序的復(fù)習(xí)內(nèi)容整理為有序而且具有層次性的導(dǎo)學(xué)學(xué)案，每一位同學(xué)可以通過(guò)自我感知和評(píng)價(jià)，具有針對(duì)性的選擇各個(gè)不同層次的導(dǎo)學(xué)方案，從而提高教學(xué)質(zhì)量.

三、學(xué)案導(dǎo)學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.導(dǎo)學(xué)學(xué)案內(nèi)容的設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)學(xué)案內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求和考試相關(guān)說(shuō)明來(lái)制定，確定每個(gè)專題知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn).首先應(yīng)該回顧所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，整理好所有的基礎(chǔ)知識(shí)，并從其中提取歸納出重點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí)，然后選取或者設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的具有代表性的經(jīng)典例題，進(jìn)行知識(shí)能力訓(xùn)練，不過(guò)在做題的過(guò)程中也應(yīng)該控制題量，并不是越多越好，要適當(dāng)合理，最后就是跟蹤訓(xùn)練的內(nèi)容，歸納整理以前出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，適當(dāng)放棄一些不適合自己的難題，抓住考點(diǎn)題目.

2.導(dǎo)學(xué)學(xué)案的實(shí)施

為了能使導(dǎo)學(xué)學(xué)案順利良好的實(shí)施，首先要做的就是課前的準(zhǔn)備工作，這主要是將學(xué)案發(fā)放到學(xué)生手中，讓其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向.接下來(lái)便是最重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效果，學(xué)生在課堂上可以通過(guò)提問(wèn)老師或者和同學(xué)探討等方式進(jìn)行，不會(huì)的題目學(xué)習(xí)老師和別人的解題思路，然后將其吸收消化.最后也是比較關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是要及時(shí)整理歸納和鞏固課堂上所學(xué)到的知識(shí)和方法，溫故而知新，培養(yǎng)觸類旁通的本領(lǐng).

[1]石研芳.高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的討論[J].中學(xué)生數(shù)理化,2009(08):234-235.

[2]封小玉.高考化學(xué)專題復(fù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].新課程學(xué)習(xí)，2010(02)：98-99.

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