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破繭化蝶的美麗

文廣州市江南外國語學(xué)校袁琳娟

班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜而講究科學(xué)的工程，要根據(jù)當(dāng)前新課改的要求、中學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展的需要以及結(jié)合中學(xué)生的心理發(fā)展的基本特征來開展班級管理工作。需要從以下幾個(gè)方面著手：

一、立德

成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了 “五心”活動：忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給朋友、孝心獻(xiàn)給父母、信心獻(xiàn)給自己。我給同學(xué)們上了一堂班會課《天下興亡，匹夫有責(zé)》，讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的關(guān)系。愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。

二、培養(yǎng)得力班干部

一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。有了這個(gè)核心才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我先在全班講課 《如何成為一名優(yōu)秀的班干部》《如何成為優(yōu)秀的班長》，再確定班長輪流當(dāng)，每個(gè)學(xué)生當(dāng)一天，由老師考察她們的業(yè)績，再定兩套班委，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、小組競賽、辯論會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等等，這些活動，都交給班干部自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多快樂！

三、傾聽學(xué)生的心聲

作為班主任，我做到了為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的言行感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜怒哀樂，因此，我是從每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心他們，這樣學(xué)生才樂于接受。

四、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化

只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細(xì)致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長。潘智同學(xué)，鄧名均同學(xué)就是很好的例證。

五、讓愛流淌

我深知愛對于班主任的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的 “大家長”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生，當(dāng)然，對學(xué)生的愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。

作為班主任，我以博大的胸懷去包容班級的每一個(gè)學(xué)生，無論是他們的優(yōu)點(diǎn)，還是所謂的缺點(diǎn)。我班就有一位特別頑皮的男學(xué)生，經(jīng)常無故騷擾同學(xué)，同學(xué)都不愿意跟他交往。每次他犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心引導(dǎo)他、鼓勵他，給他講勵志的故事，給他買生日蛋糕，慢慢地他接受了我，認(rèn)識到自己的不足。經(jīng)過近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我現(xiàn)在得到了一個(gè)愛的世界，得到了一個(gè)感動的世界。

責(zé)任編輯鄒韻文