江蘇省響水縣響水中心小學(xué) 孫 虹

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用

江蘇省響水縣響水中心小學(xué) 孫 虹

當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)的教育領(lǐng)域加大改革力度，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，開(kāi)展了全新的教學(xué)理念。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是在探索問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的體驗(yàn)過(guò)程。體驗(yàn)式教學(xué)模式得到了師生的廣泛好評(píng)，這對(duì)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力是非常有效的一種學(xué)習(xí)模式。

一、體驗(yàn)式教學(xué)的含義

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師在課堂上通過(guò)對(duì)孩子們單一的授課已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展需求。體驗(yàn)式教學(xué)模式在傳統(tǒng)教學(xué)模式上是一項(xiàng)重大進(jìn)步，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，根據(jù)課程需要?jiǎng)?chuàng)建合理的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生切身實(shí)際地感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中感覺(jué)快樂(lè)，在快樂(lè)的情感下，會(huì)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，大大提高了課堂質(zhì)量，增加了學(xué)生知識(shí)。這就需要教師在課堂上做好充足的準(zhǔn)備，為每一位同學(xué)制定符合自身學(xué)習(xí)的方法。體驗(yàn)式教學(xué)在課堂上占主導(dǎo)作用，教師為輔，在課堂中教師主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。在小學(xué)教學(xué)模式中加入體驗(yàn)式教學(xué)方法是教學(xué)領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展是非常有效的，提高了學(xué)生全方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、體驗(yàn)教學(xué)生活

生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，尤其是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)魏我粋€(gè)人都不陌生，每天我們都會(huì)用到它，數(shù)學(xué)在生活的每一個(gè)角落里。所以在教學(xué)課堂中，要讓學(xué)生在生活中接觸數(shù)學(xué)，在學(xué)生日常的生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓孩子們感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，在這種心理下教師需要刺激學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己尋求答案，學(xué)生的解決能力提高了，通過(guò)日常練習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用也會(huì)變得熟練，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。比如，教師在課堂中傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)：計(jì)算正方形面積是多少平方米，教師可以創(chuàng)新這個(gè)問(wèn)題，改成一個(gè)小動(dòng)物在正方形的草地上覓食，小動(dòng)物吃了多少食物的多少來(lái)衡量這個(gè)正方形面積多大。這樣的創(chuàng)新可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在學(xué)生好奇心理的作用下，學(xué)生會(huì)不斷研究最終找到答案，課堂上學(xué)生們的解決效率得到了提高，類似這種問(wèn)題有很多種。我們把生活中的數(shù)學(xué)結(jié)合到課堂上，學(xué)生產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的心里，在老師的引領(lǐng)下，對(duì)生活和數(shù)學(xué)都產(chǎn)生了真實(shí)的情感，這對(duì)教育領(lǐng)域是一次偉大進(jìn)步。

三、體驗(yàn)式教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式和體驗(yàn)式教學(xué)有很多的不同之處，傳統(tǒng)模式教學(xué)方法枯燥，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，以至于對(duì)自己的能力失去信心。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，我國(guó)教育領(lǐng)域不斷改革，體驗(yàn)式教學(xué)改變了傳統(tǒng)思想，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法上得到了創(chuàng)新。體驗(yàn)式教學(xué)方法主要有以下三點(diǎn)：首先就是學(xué)生們的參與性，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心理，使學(xué)生在好奇心的因素下，主動(dòng)地參與到這個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍中，小學(xué)生自身的控制能力不是很好，難免會(huì)注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，小學(xué)教學(xué)引入了體驗(yàn)式教學(xué)模式，有利于改變小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在愉快的互動(dòng)中，改變小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的印象，體驗(yàn)式教學(xué)在課堂上師生全員參加，小學(xué)生之間互動(dòng)，共同面對(duì)困難，共同尋找答案，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)才是最重要的。

第二點(diǎn)就是學(xué)生的環(huán)境因素，這對(duì)教師有很高的要求。體驗(yàn)式教學(xué)中，教師需要在課堂上營(yíng)造教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)情景，教師在課堂上需要充分準(zhǔn)備教學(xué)課程內(nèi)容，為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的教學(xué)素材，豐富教學(xué)中的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加課堂上的教學(xué)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自己，在被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式下逐步轉(zhuǎn)換成自主的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)模式中，教師可以觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而為每一位學(xué)生制定獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，從而提高課堂質(zhì)量。小學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)中感受到了生活和數(shù)學(xué)的結(jié)合，在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從而增加數(shù)學(xué)魅力。學(xué)生的環(huán)境因素對(duì)孩子們有著重要的影響，如何建立教學(xué)環(huán)境是現(xiàn)代教師的重要課程，教師需要提高自身能力，增加對(duì)課堂的創(chuàng)新，給孩子們提供一個(gè)新穎的學(xué)習(xí)氛圍。

最后是要注重孩子們的實(shí)踐能力，在小學(xué)教學(xué)中引入體驗(yàn)式教學(xué)，可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)量，能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中提高數(shù)學(xué)能力，小學(xué)生更容易去學(xué)習(xí)新鮮的事物，模仿是孩子們的天性，教師一定要積極引導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。孩子們掌握新知識(shí)是非常快速的，教師應(yīng)該科學(xué)地給學(xué)生布置作業(yè)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的喜悅，這可以使小學(xué)生在課后提高自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行課后鞏固。

四、教材的分析

教材是教師的主要傳授工具，在我國(guó)的教學(xué)模式中，大部分教師都會(huì)對(duì)教材有著依賴的感覺(jué)，所以一個(gè)好的教材是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素。體驗(yàn)式教學(xué)中難免會(huì)面對(duì)一些教學(xué)問(wèn)題，在教學(xué)中課堂是主體，教材在學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的授課中有著重要的連接作用。這會(huì)大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。合理有效地對(duì)教材進(jìn)行研究可以將單一的知識(shí)結(jié)合在一起，教材與生活的內(nèi)容相互聯(lián)系，方便小學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教師主要是輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種特殊的感情。根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行分析，保證所有學(xué)生都會(huì)在教材中得到學(xué)習(xí)能力的提高。自古以來(lái)，因材施教，教師將教材內(nèi)容合理地運(yùn)用在課堂上，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是很有幫助的。學(xué)生在合理的學(xué)習(xí)同時(shí)，無(wú)形中增加了自身的實(shí)踐能力、計(jì)算能力，自身素養(yǎng)從而得到了提升。

綜上所述，教育是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀人才的有效途徑，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)，所以教學(xué)模式改革才適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。體驗(yàn)式教學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要產(chǎn)物，這種模式是現(xiàn)在教學(xué)的新方法，體驗(yàn)式教學(xué)綜合提高了學(xué)生的各方面能力，為小學(xué)生日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。