江西省婺源縣天佑中學(xué) 顏 開

高中數(shù)學(xué)競賽背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)

江西省婺源縣天佑中學(xué) 顏 開

高中數(shù)學(xué)競賽在高中生的學(xué)習(xí)和生活中變得越來越重要了，如何應(yīng)對數(shù)學(xué)競賽成為大家關(guān)心的問題。本文根據(jù)自身的經(jīng)驗從三個方面進(jìn)行闡述，指出從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識中獲得對數(shù)學(xué)的理解是新課標(biāo)理念的精髓。

高中數(shù)學(xué)競賽；生活經(jīng)驗；精髓

近 10 年來，我們在從事數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，積極抓好競賽輔導(dǎo)，并取得了不少成績。數(shù)學(xué)競賽，作為一種智力、能力和美的競賽，豐富了學(xué)生的課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)尖子的產(chǎn)生，對帶動其他學(xué)生、其他學(xué)科，提高學(xué)校的聲譽(yù)，都有積極作用。因此，如何搞好高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，弄清楚新課標(biāo)理念與高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)的關(guān)系，是很值得我們大家探討的課題。

一、培養(yǎng)能力

在新課標(biāo)改革中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，例如創(chuàng)新能力、實踐能力等等，因此教師在教學(xué)過程中一定要落實好，從而推動新課標(biāo)改革的前進(jìn)。所以教師對學(xué)生提出的創(chuàng)新想法要多多肯定，這樣就會提高學(xué)生的自信心，才會促進(jìn)學(xué)生大膽思考，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、結(jié)合實際

我認(rèn)為每個科目的教師都要打起十二分的精神來對學(xué)生進(jìn)行教育，當(dāng)然作為我國目前最重視的三大主科目之一的數(shù)學(xué)，就應(yīng)該尤其重視了，所以作為一名有多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師來說，當(dāng)然要緊跟時代發(fā)展，堅持新課標(biāo)改革的要求，對學(xué)生提出更高的要求，特別是要培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中的能力，畢竟數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活還是比較貼近的。因此教師要努力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將自己在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到他們的日常生活中，這樣學(xué)生們不僅僅可以獲得大量的生活經(jīng)驗，還能提高數(shù)學(xué)的實踐應(yīng)用能力，很多的數(shù)學(xué)概念、數(shù)量關(guān)系等數(shù)學(xué)知識都與生活中的某些活動密切相關(guān)。同時，教師也要注意多多與學(xué)生進(jìn)行交流，多了解學(xué)生的生活情況以及他們的學(xué)習(xí)情況，并及時給出自己的建議或者幫助，教師也可以根據(jù)自己所了解的一些方面對自己的教學(xué)進(jìn)行調(diào)改，從而提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

三、高中數(shù)學(xué)競賽的備戰(zhàn)

第一，教師在學(xué)生參賽前給他們進(jìn)行一些專題講解，同時也告訴學(xué)生考試的大致方向，讓學(xué)生有目的地去復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行輔助的專題有很多，包括考試內(nèi)容、做題方法等方面。例如，我們班有一位同學(xué)要去參加某某競賽，我作為數(shù)學(xué)老師肯定就會比較關(guān)注，因而會自主地抽出空來對該同學(xué)進(jìn)行考前指導(dǎo)，為該生準(zhǔn)備一些與考試內(nèi)容大致方向有關(guān)的試題，指導(dǎo)該生一些做題技巧和時間觀念，讓該生在規(guī)定時間內(nèi)做完，并要保證一定的正確率，隨著這種魔鬼式教導(dǎo)，學(xué)生也就基本上能夠保質(zhì)保量地去進(jìn)行競賽了。通過這樣的輔導(dǎo)，能使學(xué)生更熟練地掌握數(shù)學(xué)知識，從而快速地解題，也能讓學(xué)生完善自身在數(shù)學(xué)上的不足。

第二，在賽前給學(xué)生進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練是很極為重要的，因為在試卷練習(xí)的過程中，學(xué)生可以訓(xùn)練自己的解題速度以及某種題目的解題模式，從而節(jié)省時間，可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時糾正過來，還可以從所做的題目中做總結(jié)，從而得出一些題目的規(guī)律。

第三，每一次考試學(xué)生都會自覺地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，就算平時沒聽講，在考前也會想要復(fù)習(xí)一下，盡量讓自己考得不是很慘，正所謂一句“臨時抱佛腳”。因此考前復(fù)習(xí)對學(xué)生來說還是比較重要的。而且考前復(fù)習(xí)對學(xué)生也有很多好處，它可讓學(xué)生在考前再一次對所學(xué)的知識進(jìn)一步的加深印象，鞏固知識，以便對知識點(diǎn)做到得心應(yīng)手，還能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的問題，例如：某些知識點(diǎn)被遺漏了、某些知識點(diǎn)理解錯了等等，在復(fù)習(xí)的時候，學(xué)生就可以進(jìn)行補(bǔ)救，從而進(jìn)一步地提高自己的數(shù)學(xué)水平。

第四，不管學(xué)什么，首先要具備的就是一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中就要形成一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個良好的習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)也能帶來很多便利。例如，數(shù)學(xué)課堂上老師講了某些知識，那么學(xué)生就可以在下節(jié)課前進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而加深記憶，這個習(xí)慣就可以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的鞏固，以致學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時，可以節(jié)省一些時間來復(fù)習(xí)其他不熟悉的知識點(diǎn)。而且學(xué)生也可以形成一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如教師講課時講的是一種方法，這時有可能一些同學(xué)會用另一些方法進(jìn)行解答，如果學(xué)生覺得他的方法比較好，那么就可以采用他的方式來解題，因為每個學(xué)生的思維模式不同，因此一些創(chuàng)新方法也是有用的。

簡而言之，從新課標(biāo)理念對當(dāng)代數(shù)學(xué)教學(xué)的影響來看，可以知道在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要教學(xué)步驟是數(shù)學(xué)競賽?，F(xiàn)在通過數(shù)學(xué)競賽來教學(xué)的形式已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，當(dāng)然競賽的形式可以千變?nèi)f化，競賽的內(nèi)容也可以千變?nèi)f化，但是他們有一點(diǎn)是相同的，那就是進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽的作用，是通過競賽的形式來拓展學(xué)生視野，同時讓學(xué)生在競賽中體驗一下競賽的激烈，進(jìn)而激勵學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生知道自己與別人的差距，促使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時，在數(shù)學(xué)競賽中也可以發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)人才，將他們選出來單獨(dú)進(jìn)行培養(yǎng)，這樣可以提高我國的數(shù)學(xué)水準(zhǔn)，而且數(shù)學(xué)競賽還可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，當(dāng)然也要重視學(xué)生自主思考、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。只有這樣全方位的教學(xué)，才能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正有所收獲，保證學(xué)生的能力得到真正的發(fā)展。

[1]葛愛群.新課標(biāo)下學(xué)生積極情感的培養(yǎng)[J].考試（中考版），2005 （10）.

[2]陳冬.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)控策略[J].現(xiàn)代高中教育，2008（02）.

[3]劉引主編.聆聽跋涉者的足音—新課改下教師行為研究.海天出版社，2007（7）.