劉壯

（錦州市體育職業(yè)中學(xué) 遼寧錦州 121007）

如何建立有效的物理教學(xué)

劉壯

（錦州市體育職業(yè)中學(xué) 遼寧錦州 121007）

物理課程改革是當(dāng)下中學(xué)課程改革的熱點(diǎn)話題，如何找到有效的物理教學(xué)的模式和方法，改善當(dāng)下的物理教學(xué)模式是現(xiàn)在物理課程改革的重要內(nèi)容。物理課程要引入新時(shí)代的特點(diǎn)，運(yùn)用高科技手段，吸引學(xué)生的關(guān)注，要進(jìn)一步重視物理課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，甚至進(jìn)來(lái)建立高科技的實(shí)驗(yàn)園，給予學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)有效的物理教學(xué)要求物理教師具有高素質(zhì)、高能力去實(shí)現(xiàn)有效的物理課程教學(xué)。

物理學(xué) 多媒體教學(xué) 創(chuàng)新性 愉快教學(xué)

物理是中學(xué)教學(xué)科目中的重要內(nèi)容,物理教學(xué)一直也是中學(xué)教學(xué)改革的重中之重。物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科,與我們的日常生活也是息息相關(guān)的。而中學(xué)生階段,又是人的一生中精力最為旺盛,求知欲最強(qiáng)的時(shí)候,作為合格的中學(xué)物理教師,探索有效的物理教學(xué)方式和方法,培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)物理課程的興趣,是配合中學(xué)新課程改革的重要內(nèi)容。

1 有效的物理教學(xué)要求具有時(shí)代性

1.1 電子多媒體授課應(yīng)當(dāng)引入并常規(guī)化

物理學(xué)是一門與日常生活息息相關(guān)的課程,課本中的很多物理知識(shí)都是普通生活常識(shí)的升華。中學(xué)階段雖然是物理教學(xué)的初級(jí)階段,但是物理課本中的很多內(nèi)容都是以生活為原形的,例如浮力定律,力學(xué)等等。這些看似枯燥的原理、定律,往往在生活中有著生動(dòng)的原型和實(shí)際的運(yùn)用。所以,新時(shí)代的物理教學(xué),應(yīng)當(dāng)將多媒體教學(xué)引入并常規(guī)化,多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在于它可以將抽象的內(nèi)容具體化,可以將深?yuàn)W的問題簡(jiǎn)單化。通過制作精良的多媒體教學(xué),能夠更加吸引中學(xué)生的興趣和愛好,同時(shí),通過色彩鮮艷,生動(dòng)有趣的多媒體教學(xué),將枯燥的公式與生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),能夠更加促進(jìn)中學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,打牢物理學(xué)的基礎(chǔ)甚至可以開發(fā)學(xué)生的思維能力等等。

1.2 物理教學(xué)的時(shí)代性還體現(xiàn)在新的教學(xué)手段的開發(fā)

3D甚至4D、5D效果已經(jīng)出現(xiàn),并出現(xiàn)在人們的眼前,人們?cè)隗@訝高科技先進(jìn)的同時(shí)都被炫目的特效所吸引。中學(xué)生也不例外,而且中學(xué)生正是人生求知欲最強(qiáng),對(duì)新鮮事物最為敏感的時(shí)候,要充分利用中學(xué)生的特點(diǎn),同時(shí)引入時(shí)代先進(jìn)的技術(shù)成果,開發(fā)新的教學(xué)手段。

中學(xué)的物理教學(xué)應(yīng)該適當(dāng)引入高科技元素,建立高科技的物理實(shí)驗(yàn)園,利用高科技的多維的立體實(shí)驗(yàn)效果,通過學(xué)生的各種感官吸引學(xué)生的注意,開發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力,進(jìn)而更加逼真的還原書中的物理實(shí)驗(yàn)效果,刺激學(xué)生的求知欲和探索欲。同時(shí),建立高科技的實(shí)驗(yàn)園的目的不是光讓學(xué)生看到炫目的效果,而是要讓學(xué)生更多的參與其中,親身體驗(yàn)高科技特效帶來(lái)的逼真的、刺激的效果,吸引學(xué)生深入其中,探索物理知識(shí)的奧秘。

2 有效的物理教學(xué)要求具有創(chuàng)新性

首先,現(xiàn)階段物理課的創(chuàng)新方式,可以從師生共同動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)器材開始。物理課離不開實(shí)驗(yàn),物理就是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備上,傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是老師準(zhǔn)備好,或簡(jiǎn)單的手工制品,或?qū)W校統(tǒng)一采購(gòu)的,雖然都能夠滿足物理教學(xué)的基本要求,但是,相比之下,如果實(shí)驗(yàn)器材從一開始就是師生按照教學(xué)大綱的要求共同制作,共同選材,共同組裝,共同調(diào)試,那么做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定會(huì)讓學(xué)生記憶深刻,而且這種教育,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅僅學(xué)習(xí)到了物理課程內(nèi)容,而且更進(jìn)一步的對(duì)生活有進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō),對(duì)學(xué)生的知識(shí)的影響和生活知識(shí)的普及的影響是全面的,是深刻的。其次,物理教學(xué)的創(chuàng)新還體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)方式的創(chuàng)新上。物理課的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅局限在小小的課堂,物理教師們應(yīng)該開動(dòng)腦筋,探索一切可以吸引學(xué)生注意,引起學(xué)生的興趣的方式來(lái)增進(jìn)物理課的教學(xué)效果。物理課教學(xué)方式的探討,還有很多可以值得探討的地方。

3 有效的物理教學(xué)還要求物理教師的正確引導(dǎo)

首先,物理課的有效教學(xué)有賴于物理教師實(shí)行“愉快”的教學(xué)方法。物理課的有效教學(xué),必須建立在良好的師生關(guān)系,良好的教學(xué)環(huán)境之下,試想如果物理教師用生硬、呆板的語(yǔ)氣來(lái)進(jìn)行教學(xué),再生動(dòng)的物理實(shí)驗(yàn)都會(huì)變得無(wú)趣。因此,物理教師在上課的時(shí)候首先自己要有愉快的心態(tài),然后用愉快的口吻,甚至在必要的時(shí)候結(jié)合生活中的有趣的事例,調(diào)動(dòng)學(xué)生愉快的心情,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愉快的教學(xué),在有效的愉快的教學(xué)氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的要求。相信在愉快的教學(xué)環(huán)境下,學(xué)生不在無(wú)聊,不在溜號(hào),再有生動(dòng)有趣的物理實(shí)驗(yàn)做輔助,師生一定會(huì)在和諧的課堂氛圍下完成有效的物理課程教學(xué)。

其次,有效的物理教學(xué)還有賴于物理教師原則的把握。物理課需要實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的手段,同樣實(shí)驗(yàn)也是物理課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的。但是,實(shí)驗(yàn)不是同學(xué)們一起看熱鬧而已,更不是僅僅追求實(shí)驗(yàn)結(jié)果而已,提倡同學(xué)們一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),也不是讓同學(xué)們?cè)陔S意玩,而是在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是的精神和求真知的科研精神,讓同學(xué)們知道實(shí)驗(yàn)的過程要讓數(shù)據(jù)說(shuō)話,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果要讓事實(shí)說(shuō)話,實(shí)驗(yàn)中的每一步都需要細(xì)心、耐心的考慮到各種因素才能夠最終達(dá)到實(shí)驗(yàn)的效果,這些都有賴于物理教師的正確引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)慕逃?。尤其是?dāng)有的實(shí)驗(yàn)在做的過程中出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤的時(shí)候,教師要能夠有效的引導(dǎo)同學(xué)們討論問題出現(xiàn)的原因和解決辦法,讓同學(xué)們?cè)谟懻摵头治鲋信囵B(yǎng)學(xué)生的一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

再次,有效的物理教學(xué)建立在高素質(zhì)的物理教師的基礎(chǔ)上。信息化的時(shí)代,物理教師也要不斷學(xué)習(xí),不斷吸收新的知識(shí),跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,努力掌握信息化、網(wǎng)絡(luò)化的新知識(shí)新手段,并充分運(yùn)用到物理教學(xué)中,同時(shí)要能夠?qū)⒏鞣N高科技的教學(xué)方法在具體的知識(shí)教學(xué)中融會(huì)貫通,運(yùn)用自如,只有這樣,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上,物理教學(xué)改革是勢(shì)在必行的,尋找有效的物理課教學(xué)的方法和模式,是現(xiàn)代所有物理課教師的重任。跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,引入新的思維、新的模式進(jìn)行物理課程教學(xué),相信一定會(huì)帶來(lái)全新的教學(xué)效果。

［1］郝貴有.做好初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)［J］.科技資訊，2006（2）.

［2］夏彪.自制物理教具的意義及范例［J］.物理教學(xué)探討，2008（3）.

［3］章慧子.運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)物理教學(xué)［J］.科教文匯，2011（10）.

G633.7

A

1674-2060（2016）03-0279-01

劉壯（1983—），男，遼寧凌海人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：物理學(xué)。