江西省上饒市上饒縣田墩小學 黃 謙

淺談小學數(shù)學教學的方法

江西省上饒市上饒縣田墩小學 黃 謙

在現(xiàn)代社會中，數(shù)學變得越來越重要，數(shù)學跟人類生活的關系越來越密切。數(shù)學是學習其他學科的基礎，因為數(shù)學是一種理性思維。孩子上了初中后，就開始和理科接觸，數(shù)學是學好物理的基礎，特別是對于學習理科的同學而言，數(shù)學是極其重要的，文科生也一樣，文科數(shù)學是高考里拉分的重要學科。小學是一個打基礎的過程，把小學的知識學好了，在小學時期培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，對于以后數(shù)學的學習非常重要。這篇文章就基本的數(shù)學教學方法進行討論。

小學數(shù)學；數(shù)學素養(yǎng)；教育方法

我們知道小學學習數(shù)學是一個比較艱難的過程，因為小學生潛意識里認為數(shù)學是一門比較難的學科。在上課時會出現(xiàn)這樣的情況：老師在課堂上認真地講課，學生有的真的很認真，但是有一些就明顯心不在焉，甚至有的學生想要睡覺?？吹竭@樣的情況，我們不僅會覺得很寒心，而且會覺得沒有盡到自己的責任。因此，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量是非常重要的。

一、課前備好課

教學工作者需要在課前精心備好課，要熟悉本節(jié)課將要教給同學們的內(nèi)容。備課要求學生能將這些課的知識完全掌握，能完全掌握這節(jié)課的知識，能對這節(jié)的知識進行運用。要視學生的能力而定，如果學生的能力較強，其基礎好，則需要多備課一些內(nèi)容，若學生的基礎較差、較薄弱，則可以少備一些內(nèi)容。例如，我在教一個基礎較好的班級時候，我會給他們多備些內(nèi)容，我準備點練習題，適當拓展一些課外知識，增強點難度；如果我在教一個基礎較差的班級，那么我會給他們少備些課外內(nèi)容，上課主要讓他們學好課本內(nèi)容，適當準備些難度適合他們的題目。詳細講解題目來鞏固他們的知識，更好地掌握知識。

二、注意課堂的導入環(huán)節(jié)

課前的導入是很重要的，直接決定學生能否在上課時跟著老師的思維走，理解這節(jié)課所學的知識并加以運用。所謂課堂的導入環(huán)節(jié)，就是指課堂前五分鐘，老師利用特定的教學方法和教學語言來將孩子引入到他的課堂學習中，跟著老師的思維來學習這節(jié)課的內(nèi)容。如果老師的導入環(huán)節(jié)準備得好，孩子跟著老師的思維走，那么這節(jié)課的效率將會提高；反之，如果孩子課堂前五分鐘沒有跟著老師的腳步走，走神了，那么這節(jié)課效率將會降低。例如，可以利用ppt來準備一些有趣的圖畫或語言，將教學內(nèi)容融入到其中，既增加了上課的樂趣，也降低了教學內(nèi)容的難度。用學生熟悉的語言文字圖畫來詮釋導學內(nèi)容，引起學生的好奇心，增加數(shù)學課堂的趣味性，這是一個很好的辦法，老師們都應該學會。例如，我在教“長方形”的時候，跟同學們說：“同學們，我們學校的操場是不是很大??？你們有沒有在那里跑過步，肯定都跑過吧。那你們想知道跑一圈的距離是多少嗎？”同學們就開始進行熱烈的討論，課堂氛圍一下就被帶動起來了。然后我說：“今天，老師就教你們一個好用的方法來計算你們跑步的距離，這就是我們今天所要學習的內(nèi)容，長方形周長的計算。好了，現(xiàn)在我們正式開始進入主題，我們一起來解決這個問題。”這樣孩子們就會自然而然地跟著我的思維來學習我要教學的內(nèi)容。

三、利用學生的好勝心

小孩子的好勝心都是比較強的，特別是在學習的過程中，很希望受到老師的表揚，得到老師的獎勵。老師可以利用這一點，來增強課堂的活躍性，讓孩子們回答問題，形成一種良好的學習氛圍。這也增強了孩子們的膽量，讓害羞的孩子們主動舉手回答問題，來磨礪他們，增強他們的自信心。例如，老師可以在班級后面粘貼一張表格來做記錄。上課主動舉手回答問題，作業(yè)及時認真完成，上課認真聽講、不做小動作、不開小差，則可以在表格上給相應的學生打一個勾，集滿10個勾，則可以兌換一朵小紅花。集滿10個小紅花，則可以兌換一個小禮品。像可愛的鉛筆、橡皮、本子筆。如果積滿20朵小紅花，則可以當一天該門學科的小組長或者是一天課代表。不然，如果孩子上課不認真，開小差，或是作業(yè)沒有及時完成，被老師點名，則扣除一朵小紅花。如果小紅花達到了-10個，則需要罰掃衛(wèi)生一天，如果小紅花達到負20個，那么要寫檢討。以此來提高學生的自覺性，使學生上課認真聽講，積極回答問題，提高課堂效率。

四、準備適合的課外練習

課堂學習很重要，但是課后復習鞏固也很重要。知識是需要復習和鞏固的。“溫故而知新可以為師矣?！闭n堂學習得好，課后也要鞏固得好。那么，老師就需要根據(jù)學生的特點，準備適合他們的課后練習。難度不能太大也不能太小，需要根據(jù)學生的特點來準備，這個對學習知識是很重要的。準備的題目既要讓學生動腦，活躍思維，舉一反三，復習鞏固知識，也不能太難，讓學生喪失了自信，不做老師布置的習題，鞏固知識。例如，如果學生基礎好，題目難度要大一點，以此來練習他們的數(shù)學思維，讓學生在思考的過程中舉一反三，提升數(shù)學解題的速度和能力。如果學生基礎不是很好，那么老師則要根據(jù)他們的情況來精心準備課后習題，難度不能太大，但也要讓他們主動思考，動一動腦筋，讓他們在做題的過程中全面理解今天所學的內(nèi)容，并鞏固知識。

總而言之，老師的教學方法對學生學習是很重要的。老師的方法好，那么學生知識也會學得好，運用得好，全面理解知識，打好基礎，學生的數(shù)學能力也會慢慢提高，數(shù)學思維也會慢慢活躍，對數(shù)學學習的興趣會提高。所以，教學方法是很重要的，希望我的文章對您能有幫助。