□　云南紅河州石屏高級中學(xué)　孫貴明

百家論壇

中學(xué)少先隊工作之我見

□云南紅河州石屏高級中學(xué)孫貴明

編者按：中學(xué)少先隊是少先隊整體工作的重要組成部分。羅梅同志在第七次全國少代會工作報告中指出：中學(xué)少先隊工作處在團隊銜接的關(guān)鍵階段。要加強制度機制建設(shè)，研究出臺加強中學(xué)少先隊工作的指導(dǎo)意見。規(guī)范健全少先隊組織建立儀式和離隊儀式，增強少先隊員組織意識。本期刊載的《中學(xué)少先隊工作之我見》認為在共青團和少先隊工作共存的情況下，要做好共青團、少先隊工作的銜接與聯(lián)系，積極創(chuàng)設(shè)“隊為基礎(chǔ)，全團帶隊，共同提高”的氛圍?！妒暌回炛茖W(xué)校，團隊銜接模式初探》則探索了在小學(xué)高年級階段進行共青團教育，培養(yǎng)少先隊員對黨、團、隊組織意識的銜接，增強少先隊員對共青團的了解和情感，激發(fā)他們到中學(xué)后加入共青團的美好愿望。

中學(xué)少先隊組織的建設(shè)在中學(xué)德育工作中具有重要的作用，中學(xué)團隊一體化工作的深入開展有效保障了全團帶隊和少先隊活動的正常開展。在中學(xué)的共青團和少先隊工作共存的情況下，要做好共青團、少先隊工作的銜接與聯(lián)系，積極創(chuàng)設(shè)“隊為基礎(chǔ)，全團帶隊，共同提高”的氛圍。團員入團以后，仍然繼續(xù)保留隊籍，成為團隊員。開展團隊員教育要適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的新變化和中學(xué)生的新特點。實踐證明：創(chuàng)新開展團隊員教育，中學(xué)少先隊工作才能洋溢活力。

一、團校成為少先隊員獲得提高教育的重要陣地

中學(xué)生團校的設(shè)立一方面可以為團組織積極培訓(xùn)新生力量，另一方面可以對少先隊員進行提高教育。積極要求進步的優(yōu)秀少先隊員自學(xué)團章后遞交《團校入學(xué)申請書》；少先中隊、團支部討論研究，給予推薦，團校校務(wù)委員會批準(zhǔn)，進入團校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿，成績合格，團校畢業(yè)；團校畢業(yè)后的年滿13周歲的優(yōu)秀少先隊員向團組織遞交《入團申請書》。

廣大少先隊員在團校的學(xué)習(xí)和生活中提高了覺悟，增長了才干，得到了鍛煉。團校畢業(yè)的學(xué)員在學(xué)校、班級中真正發(fā)揮了先鋒模范作用，促進了優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成，團校學(xué)員養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀。

中學(xué)生團校成為少先隊員獲得提高教育的重要陣地，通過團校的提高教育，少先隊也積極為團組織輸送了新鮮血液。

二、要為團隊員提供廣闊的活動舞臺

毛澤東主席說，青年團要配合黨的中心工作，但在配合黨的中心工作當(dāng)中，要有自己的獨立工作，要照顧青年的特點。

人的生命在于運動，團隊的生命在于活動。中學(xué)少先隊組織要為團隊員創(chuàng)設(shè)廣闊的活動舞臺。石屏高級中學(xué)校團委、少先大隊部將石屏縣敬老院、異龍湖國家濕地公園等場所作為團隊員的實踐基地。多年以來，團委堅持組織優(yōu)秀少先隊員、團員到敬老院看望老人，給老人打掃衛(wèi)生，為老人表演節(jié)目，產(chǎn)生了良好的社會影響。抓住重大節(jié)日，將每年的五四、七一、十一和春節(jié)前后，定為團隊日活動時間，組織開展學(xué)習(xí)團史團情，開展少先隊活動。對優(yōu)秀少先隊員進行表彰，激發(fā)學(xué)生積極向團組織靠攏，利用周會課時間由中隊輔導(dǎo)員給同學(xué)們講解團章，校大隊部組織各中隊開展各具特色的團隊活動。開展“希望工程”募捐工作，為患病的學(xué)生愛心捐款等。緊緊抓住各種契機，創(chuàng)造性地開展道德品質(zhì)教育，有了活動的廣闊舞臺，少先隊員參加各項活動，我們團隊教育的獨特性、優(yōu)越性得到充分體現(xiàn)。

三、教育要潛移默化、循序漸進

在團隊員教育的方式上，我們的輔導(dǎo)員老師要講究藝術(shù)，避免那種灌輸式的教育，對于團隊員的標(biāo)準(zhǔn)不能降低，也不能拔得過高，對團隊員求全責(zé)備。對團隊員的教育要潛移默化、循序漸進。

我們經(jīng)常召開各班的團支部書記會議、中隊長會議，充分征詢各中隊的建議和意見，力爭團隊工作貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際，針對中學(xué)生心理和生理特征，讓學(xué)生樂于參加團隊組織的生活，在組織生活中受到潛移默化的影響和教育。在“優(yōu)秀團隊員事跡報告暨新團員入團宣誓大會”上，優(yōu)秀團隊員給全體團校學(xué)員作了事跡報告，優(yōu)秀團隊員以切身的學(xué)習(xí)、生活體會感染了在場的每個人。優(yōu)秀團員李珂說：“我們在團隊組織的陽光雨露下茁壯地成長，團隊組織又是一個溫暖的家，我身在其中，感受著快樂，感受著心靈的變化……”

四、開展好團隊員教育評議

石屏高級中學(xué)堅持每年5月對團隊員進行教育評議活動，具體程序是這樣的：

1.學(xué)習(xí)教育

為提升團隊員的政治理論素養(yǎng)和思想品德修養(yǎng)，通過組織團隊員認真學(xué)習(xí)《團章》，學(xué)習(xí)中學(xué)生《守則》和《規(guī)范》，將團員的思想政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、社會實踐和集體活動表現(xiàn)、文明道德修養(yǎng)等作為評議的重點。

2.個人小結(jié)

每個團隊員要對自己一學(xué)年來的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面的情況進行書面總結(jié)，找出不足，明確努力方向。

3.民主評議

以團支部或中隊為單位，對每個團隊員進行評議，肯定成績，對不足的方面開展批評與自我批評。

4.綜合評議

團支部或中隊結(jié)合團隊員的個人表現(xiàn)和小結(jié)，根據(jù)民主評議意見經(jīng)討論通過對團隊員作出評價：確定為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。不合格團員報團委備案，給予相應(yīng)的處分和教育，仍無進步，予以開除團籍。在評議考核為優(yōu)秀等次中對照“評選條件”擇優(yōu)推薦一人申報優(yōu)秀團隊員。

五、創(chuàng)新是團隊員教育的生命

平時學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)都很重，如何使團隊員教育工作得到正常開展，關(guān)鍵要結(jié)合學(xué)校具體情況創(chuàng)造性地開展工作，創(chuàng)新是團隊員教育的生命。

我們學(xué)校開展了“爭做文明禮儀好學(xué)生”活動，具體做法是：①查一查：學(xué)校學(xué)生有哪些不文明的舉止？（調(diào)動團員、少先隊員，利用兩周的時間進行調(diào)查。）②聽一聽：號召全校團員、少先隊員用心感受一下，家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象；③走一走：利用假日的時間讓隊員進入社區(qū)，感受一下人群中經(jīng)常出現(xiàn)哪些不文明的行為；④記一記：學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？⑤想一想：為了集體的榮譽，為了展現(xiàn)個人的美好形象，該怎么做？最后進行“文明禮儀好學(xué)生”和“文明禮儀之星”的評選。

總之，加強團隊員教育，在團隊員中開展好各項教育活動，在全體少先隊員中形成人人爭先進的良好氛圍，能夠激發(fā)他們向團組織看齊和為共青團添光彩的熱情。創(chuàng)新開展團隊員教育，中學(xué)少先隊工作就會活力無限。