□秦　望

孩子這樣孝，母親這樣愛

□秦望

【班會背景】

5月11日是一年一度的母親節(jié)。讓學生學會感恩、學會在青春期如何與母親相處，是本節(jié)班會課想要達到的目的。

【教育目的】

1.觀看視頻，組織學生交流探討什么是母愛，什么樣的母愛才是自己需要的。

2.通過分析探討，引導學生理解母親，認識到母親對我們一生所產(chǎn)生的重要影響，并掌握與母親相處的正確方式。

【班會準備】

1.重讀弗洛姆《愛的藝術》中《母愛》這一節(jié)；重讀張德芬《舍得讓你愛的人受苦》一書中有關父母與孩子關系的章節(jié)。

2.重新翻閱王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》一書；重讀傅佩榮《國學的天空》中關于孝敬的章節(jié)。篩選感恩教育素材，選取一張照片、一個視頻《世界上最辛苦的工作》、一個故事《攔路索水的老牛》。

【班會流程】

一、她的名字叫媽媽

母親節(jié)快到了，網(wǎng)上流傳著這樣一張照片：一個沒有媽媽的小女孩，在孤兒院的水泥地上畫了一個媽媽，她小心翼翼地脫下鞋子，想像著在媽媽溫暖的懷里做夢……

師：看了這張照片，大家有什么感想？

生1：這個小女孩兒真可憐！

生2：有媽媽就是幸福的，我們一定要珍惜這平常的幸福。

師：大家說的很對，母親節(jié)馬上就要到了，我們在感恩母親的同時，一起聊聊關于母親的話題?，F(xiàn)在，讓我們一起看一個招聘啟事。（播放視頻：《世界上最辛苦的工作》）

看了這個視頻短片，大家說說運營總監(jiān)這個崗位對應聘者提出了哪些要求？

生3：一天工作24小時，每周工作7天，沒有節(jié)假日，要求身體強健，因為要經(jīng)常站著或彎腰工作。

生4：懂金融，會理財，還要會烹飪。

生5：還要有較強的人際溝通能力。

師：這樣的工作，報酬高嗎？

生：沒有工資。

師：這樣的工作有人干嗎？

生喊：有，她叫媽媽。

師：媽媽如此辛苦，我們?nèi)绾位貓髬寢尩膼勰?？“羊跪乳，鴉反哺”“滴水之恩當涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”……我國傳統(tǒng)文化中有許多為人所津津樂道、熟讀成誦的名言佳句，它們表現(xiàn)了一種悠久的、生生不息的民族情結——感恩。但作為新時代的中學生，我們對孝敬父母應有更深入的認識。

二、孝的六重境界

師：在諸多關于孝的論述中，我更喜歡道家的說法。（課件展示：“以敬孝易，以愛孝難。以愛孝易，而忘親難。忘親易，使親忘我難。使親忘我易，兼忘天下難。兼忘天下易，使天下兼忘我難?！薄肚f子·天運》）

傅佩榮認為莊子把孝分成六種境界：第一、用恭敬來孝順；第二、用愛心來孝敬；第三、行孝要能夠忘記雙親；第四、孝順要讓父母忘記我是子女；第五、孝順的同時要忘記天下人的存在；第六、孝順的最高境界，即讓天下人根本忘記“我在孝順”這回事。

同學們，孝順的這六個層次，一個比一個難，你能做到哪一個層次呢？

生1：我能做到第一層次，幫媽媽做家務。

生2：我能做到前兩個層次，不和母親頂嘴。

師：這已經(jīng)很不容易了。陳紅的一曲《常回家看看》響徹了大江南北，反映出人們對孝的真正需求。把父母當朋友，有什么事跟父母說、有難事向父母求助，心懷敬意而又自然地交往，父母對我們的孝心無壓力，這才是良好的親子關系。

三、母愛的本質(zhì)

師：剛才我們看了視頻短片，這樣的工作，你們愿意干嗎？

生：不愿意。

師：那為什么還有那么多的人從事此項工作，甚至還樂此不疲呢？

生：因為媽媽都是愛孩子的，她給孩子做的任何事都是不求回報的。

師：著名心理學家弗洛姆在《愛的藝術》一書中指出，值得贊美的不是母親對嬰兒的愛，而是母親對成長著的孩子的愛。大部分媽媽能夠從撫養(yǎng)孩子的過程中感受到幸福，這是人的本能。但孩子必須長大，脫離母親成為一個完整獨立的生命。這時，有一些媽媽就會非常不適應，因此而痛苦。母親的真正本質(zhì)在于關心孩子的成長。

父母不能總是擺出一副我有恩于你的架勢，適度隱退自身反而對兒童自為、自主、自立、自強人格的鑄成將大有裨益。正如高德勝先生所言：“我愛一個人，不是要讓他成為與我一樣的人，或者變成我的一部分，而是要使這個人更好地成為他自己?！?/p>

四、如何修復與母親的關系

師：著名臺灣靈修作家張德芬提出一個驚世駭俗的觀點——試著和父母“離婚”。她認為，天下絕對有不稱職的父母，但是，我們的生命能量來自于他們。如果我們不認可他們，與他們的關系不融洽，這絕對會影響我們的整個人生。因此，我們要試著修復與父母的關系?？梢源致缘匕巡涣嫉挠H子關系分為兩種：疏離和牽纏。

疏離是因為母親對孩子冷漠，甚至在肢體或情緒言論上有暴力傾向，孩子長大后就會以同樣的冷漠、忽視和怨恨來對待母親。但母親都是愛孩子的，只是她們的知識有限、能力有限。所以，她給我們的愛未必適當。

最棘手的還是牽纏，這類關系通常表現(xiàn)為母親過度關心保護孩子、操控孩子。你們的母親身上有沒有發(fā)生過這種情況？

生：我還沒上大學呢，我媽把我將來住的房子都買好了，讓我畢業(yè)后就回家鄉(xiāng)工作，好生活在他們身邊。（眾人大笑）

師：這種心情也能理解，如果你想回來也未償不可。

生：我媽為了讓我能在高考中考個好成績，請假前來陪讀，我心里很愧疚。

師：其實，這是母親放不下孩子，在高考備考這個特殊階段也是可以理解的。

生：老師，有沒有什么好辦法讓我們能夠和母親正常的相處呀？

師：當然有，這就是我今天要講的智慧的孝，也就是幫助父母成長。下面我們來看一個案例：

以前，我父親心情不好的時候，他就會愁眉苦臉地跟我說東道西：“哎呀！年紀大了，兒女都不在身邊，我就是孤獨老人一個啊。”這時候，我會說：“爸，如果你自己不能找到幸福、快樂，就算我為你搬回臺灣，住到你隔壁，你都不會快樂，而我還犧牲了那么多，這樣，我也會不快樂。你是成年人了，你要為自己的幸福、快樂、健康負責。”他聽了幾次我的演講之后，開心地告訴我，他現(xiàn)在知道該怎么做了。

師：大家看了這個案例后，明白了什么嗎？

生：堅定自己的做法。

師：是溫和而堅定。（眾生笑）

生：幫母親找樂子，比如打太極拳，讓父母老年發(fā)揮余熱，活的更有價值。

早一點領悟如何與父母相處，這樣你們以后與父母的關系就會健康很多。當我們不斷地成長的時候，也能夠幫助父母成長，讓他們學會自己生活。

【班會總結】

這是一節(jié)借母親節(jié)之機召開的以“母愛”為主題的班會，基于孩子從小到大感恩教育泛濫卻膚淺的現(xiàn)實，引導18歲的高中生重新認識母愛，學會正確與父母相處，教學生整理和疏通與父母關系。通過闡述世界上最辛苦的工作，講解孝的六層境界——母愛的本質(zhì)，讓學生學會正確處理與父母關系，啟蒙學生的父母意識，為未來順利步入愛情、婚姻、家庭打下堅實基礎。

（責任編輯譚琴）