李 雯

(南昌航空大學(xué)音樂學(xué)院，江西南昌 330063)

一、鋼琴集體課教學(xué)在高師鋼琴教學(xué)改革中的優(yōu)勢分析

1.集體授課模式方法先進(jìn)，可以讓更多學(xué)生受益

在高師鋼琴教學(xué)過程中，引入鋼琴集體課教學(xué)方法可以提高教學(xué)效率，增大學(xué)生受益面。通過鋼琴集體課教學(xué)，教師不僅能夠利用鋼琴進(jìn)行系統(tǒng)性和針對性的專業(yè)知識講解和演奏示范，而且還可以將學(xué)生分成不同小組來進(jìn)行有針對性的教學(xué)，甚至可以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。也就是說，結(jié)合不同學(xué)生的接受能力和不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不同學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法，并且在教學(xué)過程中結(jié)合所出現(xiàn)的問題，及時對教學(xué)內(nèi)容和方法做出調(diào)整和改變。這種集體授課方式相對于一對一鋼琴教學(xué)模式而言，具有更多的適應(yīng)性，進(jìn)而通過運(yùn)用有限資源讓更多學(xué)生受益。

2.有利于提高教師授課的積極性

藝術(shù)課程與其他課程教學(xué)有著很大的差別，尤其是鋼琴課教學(xué)，在很大程度上受到教師授課積極性的影響。如果授課教師在教學(xué)過程中保持一種飽滿、積極向上的激情和熱情進(jìn)行教學(xué)授課，就會在潛移默化中讓學(xué)生受到音樂作品的感染，進(jìn)而可以更容易地讓學(xué)生感受到具體的情感傳遞，并可以更真實(shí)地體會音樂作品的真情實(shí)感。鋼琴集體課教學(xué)模式正好為音樂教師提供了一個提升教學(xué)熱情的平臺，與傳統(tǒng)的一對一課堂教學(xué)模式不同，在集體教學(xué)模式下，教師的教學(xué)熱情能夠更容易地被激發(fā)出來。在實(shí)際高師鋼琴教學(xué)過程中，鋼琴教學(xué)課堂的質(zhì)量高低與教師上課是否有積極性有很大的關(guān)系，具體而言，鋼琴教學(xué)課堂的質(zhì)量好壞不僅受到授課教師專業(yè)技術(shù)水平的影響，而且也直接受到教師上課積極性等因素的影響，而通過引入鋼琴集體授課方式可以有效提高教師授課的積極性，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)感染力，進(jìn)而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。也就是說，只有提高教師授課積極性，才能增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感染力。

3.為專業(yè)知識研究提供集體討論的平臺

鋼琴集體課教學(xué)模式的開展，有利于對視唱、樂理、鍵盤等相關(guān)基本知識的實(shí)踐應(yīng)用和結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們更好地將專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)踐演練過程中。在具體的教學(xué)過程中，集體授課方式可以為專業(yè)知識研究提供一個集體討論的平臺，進(jìn)而有利于讓學(xué)生更加全面地掌握鋼琴的彈奏技巧和方法。同時，運(yùn)用集體授課的方式可以對具有基礎(chǔ)性理論的知識和共性問題，進(jìn)行集中講課，進(jìn)而減少了傳統(tǒng)模式下那種分散教學(xué)對知識的重復(fù)講解和訓(xùn)練，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工作效率的提高，也進(jìn)一步拓展了教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，這也為教學(xué)內(nèi)容的改革發(fā)展提供了極為有利的條件。集體授課方式的應(yīng)用促進(jìn)了鋼琴知識的專業(yè)理論與實(shí)踐演奏的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而可以更好地加深學(xué)生們對專業(yè)理論和知識的理解與記憶，提高學(xué)生們鋼琴演奏和學(xué)習(xí)的效率，也有效增強(qiáng)了學(xué)生們的上進(jìn)心。

二、推進(jìn)高校鋼琴集體課教學(xué)改革的建議措施

1.堅持專業(yè)化的集體授課教學(xué)理念

對于高師鋼琴音樂專業(yè)學(xué)生而言，專業(yè)教師不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴彈奏水平，還要注意加強(qiáng)對學(xué)生們綜合教學(xué)觀念的培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)對學(xué)生身心素質(zhì)的關(guān)注。專業(yè)教師要發(fā)揮集體授課方式的優(yōu)勢來合理教授學(xué)生們相關(guān)的鋼琴彈奏技巧，這樣才能有效提升學(xué)生的鋼琴演奏水平。而對于學(xué)生而言，自身心理素質(zhì)的提高，對于提高鋼琴演奏水平也有很大幫助。良好的心理素質(zhì)能讓學(xué)生的鋼琴彈奏水平得到提高，這主要是因?yàn)殇撉傺葑嗾咝枰桥_演出，要具備良好的心理素質(zhì)才能保證鋼琴演奏水平得到正常發(fā)揮。針對這一問題，專業(yè)教師要注意從專業(yè)化的角度，豐富自身集體授課的教學(xué)理念，注意發(fā)揮集體課對于學(xué)生演奏心理的培養(yǎng)，這樣才能更好地增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的鋼琴演奏水平。另外，鋼琴演奏還體現(xiàn)著學(xué)生的綜合素質(zhì)，專業(yè)老師應(yīng)該合理化培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，讓學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，進(jìn)而才能更好提高學(xué)生的綜合能力。專業(yè)老師在進(jìn)行鋼琴集體課教學(xué)過程中還應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)教育，確保每一位學(xué)生都具備扎實(shí)的鋼琴演奏功底，也要注意培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏和其他樂器配合的意識和節(jié)奏，從而提高鋼琴的整體演奏水平。

2.發(fā)揮學(xué)生在集體課堂中的主體作用

傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式和教學(xué)方法大多將老師作為課堂教學(xué)的主體，在鋼琴教學(xué)課堂上所實(shí)行的模式往往只是鋼琴老師進(jìn)行課堂內(nèi)容講解，而學(xué)生們只是聽講，然后跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行演奏練習(xí)。在這種模式下，學(xué)生們的鋼琴學(xué)習(xí)往往處于被動接受的局面，故而在一定程度上對鋼琴學(xué)習(xí)缺乏必要的積極性，也難以調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，而在進(jìn)行鋼琴集體課教學(xué)時，要注意改變這種被動的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，讓學(xué)生們在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身創(chuàng)作水平和力度，才能更好地發(fā)揮主觀能動性，甚至可以推動學(xué)生進(jìn)行自己創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴演奏積極性的提高。同時在鋼琴集體課教學(xué)過程中，要以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動探索和積極思考，通過營造民主的集體課教學(xué)氣氛，來引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴集體課上的積極參與。

3.加強(qiáng)鋼琴集體課教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

要合理發(fā)揮鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢，通過推廣和使用鋼琴集體課教學(xué)模式來推進(jìn)高師鋼琴教學(xué)改革進(jìn)程。實(shí)施鋼琴集體課教學(xué)模式，不是簡單地對教學(xué)小課學(xué)生的疊加，而是要通過上集體課的形式來節(jié)省教學(xué)時間和提高教學(xué)效率，尤其要注意相關(guān)理論知識的銜接，讓學(xué)生們可以理論聯(lián)系實(shí)際，收到觸類旁通的教學(xué)效果，并且可以通過集體課的方式來實(shí)現(xiàn)多種學(xué)科和專業(yè)知識的相互滲透，促進(jìn)學(xué)生思維的綜合化發(fā)展。要以鋼琴集體課教學(xué)為載體，發(fā)揮綜合教學(xué)手段，更好地探索和實(shí)踐高師鋼琴教學(xué)內(nèi)容的改革。在集體課中要讓學(xué)生們充分認(rèn)識到鋼琴課程教學(xué)的重要性，掌握必備的鋼琴演奏技能，專業(yè)教師要綜合考慮對學(xué)生們的鋼琴演奏、伴奏教學(xué)和科研等的培養(yǎng)，才能為學(xué)生以后的實(shí)踐和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。另外，要注意鋼琴集體課教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性，強(qiáng)化對學(xué)生的基本理論和鋼琴基本技巧講解，并注重加強(qiáng)鋼琴集體課教學(xué)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和參與的過程中發(fā)現(xiàn)和體會鋼琴教學(xué)的重要性。

結(jié) 語

綜上所述，高師鋼琴教學(xué)改革是當(dāng)前鋼琴教學(xué)新課標(biāo)的重要要求，這也有助于促進(jìn)學(xué)生和教師綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高。而受到具體教學(xué)現(xiàn)狀的影響，集體課教學(xué)模式將不斷得到推廣應(yīng)用，這就要結(jié)合具體教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)鋼琴教學(xué)水平的全面提升。

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