摘 要：圖書館資源在學(xué)校教育以及社會教育中發(fā)揮著重要的作用，圖書資料在教學(xué)研究以及學(xué)術(shù)研究中占據(jù)著不可替代的作用。近年來，在很多圖書館中，圖書資料出現(xiàn)了損壞，對知識傳播帶來了嚴(yán)重的阻礙。為了解決圖書資料破損的問題，在本文中首先對圖書資料破損的原因進(jìn)行分析，并提出合理的對策，彌補(bǔ)圖書資料破損所帶來的損失。

關(guān)鍵詞：圖書資料；破損原因；對策；探討

開放式的圖書館為圖書借閱帶來很多便利，但是大量的圖書流動對圖書造成了較大程度的破損。為了實現(xiàn)圖書資料的循環(huán)利用，需要找到圖書破損的原因。對圖書破損采取一定的措施。圖書資料破損主要存在著兩方面的原因，一方面是人為原因，另一方面是非人為原因。

1 圖書資料破損的人為原因

1.1 圖書館工作人員對圖書資料的管理不善

圖書資料破損嚴(yán)重與圖書館工作人員對圖書的管理不善有直接關(guān)系，圖書管理人員的工作很重要。主要的工作有：圖書整理、圖書信息錄入、讀者記錄等多個內(nèi)容，而在圖書整理環(huán)節(jié)中，需要對圖書網(wǎng)加不進(jìn)行清潔，對圖書內(nèi)部破損情況進(jìn)行檢查等，但是在實際的圖書館工作中。由于圖數(shù)量比較大工作人員不能對圖書內(nèi)部細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)檢查，因此有很多圖書資料出現(xiàn)破損時，工作人員不能及時發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，這也是圖書館人員的失職所在。此外，由于圖書管理人員比較少，工作人員不能對大量的書籍進(jìn)行全部的內(nèi)部檢查[1]。

1.2 讀者對圖書資料的保護(hù)意識差

讀者是對圖書資料進(jìn)行保護(hù)的另一個渠道，但是大部分讀者不能對圖書資料進(jìn)行保管，導(dǎo)致圖書借閱時與圖書返還時存在著較大的差別。有很多讀者在圖書資料中隨意涂抹，嚴(yán)重的導(dǎo)致圖書中的字跡不清晰。一方面對圖書質(zhì)量帶來惡劣影響，另一方面阻礙了其他讀者的閱讀。讀者不能對圖書資料進(jìn)行保護(hù)，最為主要的就是讀者自身觀念存在問題，對于公共圖書的保護(hù)意識比較差。有很多讀者認(rèn)為圖書資料被損壞可以通過經(jīng)濟(jì)賠償來補(bǔ)救，因此對圖書的保護(hù)意識比較差[2]。

2 圖書資料破損的非人為原因

2.1 圖書資料材質(zhì)問題

圖書資料材質(zhì)是影響其質(zhì)量的重要因素之一，現(xiàn)代科技制造紙在大批量的機(jī)械生產(chǎn)下，向紙張中加入硫酸鋁成分。雖然在該種模式下，紙張生產(chǎn)的效率大幅度提升，但是紙張的質(zhì)量卻不如傳統(tǒng)手工造紙工藝。由于手工造紙多為中心紙張，能夠保存的時間比較長，而現(xiàn)代化紙張長期在空氣中放置時，其色澤以及質(zhì)量都會發(fā)生變化，因此會導(dǎo)致圖書資料的破損[3]。

2.2 圖書資料受環(huán)境的影響

圖書資料保管的環(huán)境溫度濕度等都會對紙張產(chǎn)生直接的影響，一般情況下，在環(huán)境溫度比較高時，紙張的脆性就會體會，而在環(huán)境溫度比較低的情況下，紙張之間有可能會出現(xiàn)粘連的問題。此外，環(huán)境濕度對紙張的質(zhì)量產(chǎn)生影響，在環(huán)境濕度比較大時，紙張有可能會出現(xiàn)算化，并且導(dǎo)致圖書資料出現(xiàn)霉菌。此外，由于在圖書館中，工作人員對圖書表面不清理的情況下，在圖書表面存在很多灰塵，灰塵環(huán)境下，就會促使有機(jī)物質(zhì)與無機(jī)物質(zhì)結(jié)合，使得圖書資料表面生成很多細(xì)菌，嚴(yán)重的情況會導(dǎo)致書籍腐爛。在以上不同環(huán)境中，對紙張影響都比較大，由此可見，圖書資料的破損不只是人為原因，還有很多圖書材質(zhì)自身的原因[4]。

3 保護(hù)圖書資料的對策

3.1 提升圖書館管理人員工作質(zhì)量

圖書資料的損壞與圖書館管理人員的工作關(guān)系密切，因此需要在從人為角度對避免圖書資料的破損。由于工作人員對破損材料的補(bǔ)救不及時，使得圖書材料的破損程度越來越大。圖書館工作人員在圖書檢查環(huán)節(jié)中，需要注意書籍中頁面松動、頁腳折損等情況，將書籍中存在的問題進(jìn)行人工修補(bǔ)，當(dāng)遇到損壞比較嚴(yán)重的情況，需要將書籍收集起來，統(tǒng)一修訂。由此可見，圖書館管理人員的工作之重要，促進(jìn)圖書館管理與建設(shè)，需要提升圖書館人員的素質(zhì)，對其進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，在實際工作中具有較強(qiáng)的責(zé)任心。

3.2 圖書資料保護(hù)宣傳，糾正讀者習(xí)慣

在圖書館中，向讀者宣傳圖書資料保護(hù)宣傳，將讀者的圖書保護(hù)意識提升。圖書資料的損壞還有一個重要的原因就是讀者讀書習(xí)慣較差，甚至有的讀者有毀書的習(xí)慣。為了實現(xiàn)圖書保護(hù)，需要進(jìn)行以下措施：第一，當(dāng)讀者將如圖書返還時，圖書館管理員需要對圖書進(jìn)行仔細(xì)檢查。對圖書的頁面情況、書籍內(nèi)部情況等進(jìn)行認(rèn)真檢查，不能馬虎的看一下書名就完成工作。圖書檢查能夠?qū)ψx者以警示，以便于其在圖書閱讀時注意圖書保護(hù)。第二，在圖書館教育。在很多高校的圖書館中收藏著大量的圖書，如果不對學(xué)生進(jìn)行圖書借閱教育，圖書資料的損壞率就會提升。在大一年級，對學(xué)生進(jìn)行圖書館教育，教導(dǎo)學(xué)生如何借書，如何還書，并且如何保護(hù)書，并提出圖書損壞的懲罰。并從思想上教育學(xué)生愛書、保護(hù)書，以及讓學(xué)生認(rèn)識圖書保護(hù)的意義等。第三，對愛護(hù)書籍的讀者進(jìn)行獎勵，對讀者進(jìn)行獎勵可以在讀者心中形成榜樣。當(dāng)讀者形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對圖書資料的保護(hù)意識提升，促進(jìn)圖書館工作開展，圖書的破損率就會大幅度降低[5]。

3.3 圖書紙張脫酸處理

紙張中加入硫酸鋁導(dǎo)致紙張不易長期保存，因此可以對圖書資料進(jìn)行紙張脫酸處理，脫酸處理的模式能夠提升紙張的保存時間。紙張脫酸有兩種方式，第一，通過真空設(shè)備對書籍進(jìn)行脫酸，這種方式能夠有效的降低紙張中含酸量，并對書籍中的文字進(jìn)行保護(hù)，但是其設(shè)備引進(jìn)等的成本比較高，可行性比較低。第二，通過化學(xué)方式，將紙張中的酸中和，將紙張書籍浸潤在碳酸氫鈣的水溶液中，然后在晾干處理。這種書籍脫酸模式比較麻煩，但是與第一種脫酸形式相比，成本比較低。第二種方式在高校圖書館中比較適用。

另外由于圖書管環(huán)境上的問題對圖書資料產(chǎn)生影響，將圖書館的濕度進(jìn)行合理控制，例如在圖書館中放置綠色植物，在綠色植物凈化空氣的同時還能夠?qū)D書館藏書環(huán)境的濕度進(jìn)行合理控制。

結(jié)論：綜上所述，圖書資料破損對圖書館帶來嚴(yán)重?fù)p失，從更大的角度上分析，實際上是社會知識的缺失。造成圖書資料破損的原因有很多，其中主要分為人為原因和非人為原因，在人為原因中，一方面來自讀者對于圖書保護(hù)的忽視，另一方面是圖書管理員對圖書資料的疏于管理。在非人為原因中，圖書資料材質(zhì)問題以及保管環(huán)境等都對圖書資料破損產(chǎn)生影響。

參考文獻(xiàn)

[1]胡福文.高校圖書館圖書資料破損的人為因素與對策探究[J].大眾文藝（理論），2008，06：130-131.

[2]胡福文.高校圖書館圖書資料破損的人為因素與對策[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報，2008，06：132-134.

[3]蘇偉.圖書館圖書資料破損的人為因素與對策[J].藝術(shù)科技，2015，11：297.

[4]柴森.高校圖書館圖書資料破損的人為因素與對策探究[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2014，07：26-28.

[5]姜洪波.高校圖書館圖書資料破損的人為因素與對策[J].科技展望，2015，14：225.

作者簡介

邵帥（1986-），女，漢，山東臨沂，臨沂市圖書館，助理館員， 本科，研究方向：圖書管理。