■本刊記者 吳冠斌

讓精彩教育成就每一名師生
——圍場(chǎng)縣第二中學(xué)管理探秘

■本刊記者 吳冠斌

在圍場(chǎng)縣第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“圍場(chǎng)二中”）校長(zhǎng)李麗然的辦公桌上，一沓厚厚的電視節(jié)目制作腳本顯得很打眼?！斑@是我們學(xué)校電視臺(tái)的最新一期工作計(jì)劃。”李麗然注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，她希望自己的學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)、積極地構(gòu)建知識(shí)，而不是成為一個(gè)個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器。李麗然的話匣子剛剛打開(kāi)，幾名學(xué)生敲門(mén)進(jìn)來(lái)，想和校長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)校電視臺(tái)的節(jié)目改版方案。

與學(xué)生約好時(shí)間后，李麗然就自己的學(xué)校管理娓娓道來(lái)?！敖逃淖罡呔辰缡亲晕医逃?，學(xué)校和教師的職責(zé)是幫助孩子形成自我教育的能力。實(shí)施課程改革以來(lái)，學(xué)校明確了‘你的精彩，成就我精彩人生’的辦學(xué)理念，著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，辦有生命質(zhì)感的學(xué)校，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展，讓每一位教師享受到事業(yè)成功的幸福。”

教師角色轉(zhuǎn)變——從學(xué)?！巴浦摺钡阶约鹤?/h2>

2014年，王恩澤如愿被圍場(chǎng)二中錄取。兩年多的時(shí)間過(guò)去了，原本打算和老師一起過(guò)三年“苦日子”的王恩澤，發(fā)現(xiàn)二中的學(xué)習(xí)生活并不是自己先前設(shè)想的“教師滿堂灌，學(xué)生連軸轉(zhuǎn)”。

記者推門(mén)進(jìn)入一間教室，是一節(jié)英語(yǔ)課。任課教師蔡艷敏面帶微笑地站在教室后面，兩名學(xué)生正在講臺(tái)上進(jìn)行英語(yǔ)情景對(duì)話表演。表演環(huán)節(jié)結(jié)束后，蔡艷敏進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)，然后在觸控一體機(jī)上播放動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》的片段，分散在教室不同方位的八名學(xué)生站了起來(lái)，用英語(yǔ)為電影配音。這節(jié)課，課堂氣氛活躍，學(xué)生樂(lè)在其中。

“當(dāng)年我學(xué)英語(yǔ)那會(huì)，根本沒(méi)有別的方法，無(wú)非就是背單詞、記語(yǔ)法、做習(xí)題，好多同學(xué)早早就對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。那時(shí)我就想，要是以后我成了教師，一定要用學(xué)生喜歡的方式，讓他們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)?！?/p>

起初，不少學(xué)生家長(zhǎng)紛紛向?qū)W校反饋意見(jiàn)，質(zhì)疑蔡艷敏的上課方式，擔(dān)心這種“放羊課”會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)。然而，學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)毅然和蔡亞敏站在了一起，鼓勵(lì)她大膽創(chuàng)新。李麗然說(shuō)，“蔡老師的課是符合新課程精神的，如果中學(xué)階段還采用的是以教師為中心的教學(xué)模式，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，那絕對(duì)不是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的教育，而是在誤人子弟。后來(lái)的情況是，在蔡老師的課堂里，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情異常高漲，考試成績(jī)不退反進(jìn)?！?/p>

教師如果解放思想、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，也就不可能扭轉(zhuǎn)學(xué)生死記硬背的習(xí)慣。圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這一核心追求，學(xué)校教研處積極引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路。

每學(xué)年的第一學(xué)期，學(xué)校組織35歲以下青年教師參加“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”。比賽的標(biāo)準(zhǔn)也是依據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)制定的：看學(xué)生積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)、渴望參與課堂活動(dòng)的眼神、課堂檢測(cè)達(dá)標(biāo)的自豪，看學(xué)生參與的質(zhì)量，語(yǔ)言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿，書(shū)寫(xiě)是否整齊工整等等。

每學(xué)年的第二學(xué)期，教研處組織中年教師在全校上示范課。示范課可不是走過(guò)場(chǎng)，曾經(jīng)獲得承德市優(yōu)秀課件評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)的陳亞杰表示，上示范課一點(diǎn)兒也不輕松，“新課程增加了很多探究?jī)?nèi)容，上課難度增加。以前是教會(huì)學(xué)生怎樣運(yùn)用知識(shí)，可以依靠重復(fù)訓(xùn)練完成；但現(xiàn)在要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程，要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法而不是有限的知識(shí)，對(duì)教師的教育智慧和專(zhuān)業(yè)能力有了更高的要求。”

優(yōu)良品質(zhì)為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

圍場(chǎng)二中除了以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)外，還開(kāi)展了以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)、以年級(jí)為單位的校園主題教育活動(dòng)，如假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、新生軍訓(xùn)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、單項(xiàng)對(duì)抗賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還相繼開(kāi)展了“評(píng)選星級(jí)學(xué)生”“遠(yuǎn)足活動(dòng)”“尋找魅力二中人”“評(píng)選陽(yáng)光男生、陽(yáng)光女生”“愛(ài)心義賣(mài)”以及校園心理劇等特色活動(dòng)。

另外，學(xué)校通過(guò)朗讀比賽選拔并培養(yǎng)了一批校園電視節(jié)目主持人，并請(qǐng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，目前學(xué)校電視臺(tái)的采集、編輯、播放基本由學(xué)生承擔(dān)。校園電視臺(tái)設(shè)置了校內(nèi)外新聞、國(guó)際國(guó)內(nèi)要聞、歷史大事記、知識(shí)天地、讀書(shū)、魅力二中人、才藝大舞臺(tái)等八個(gè)欄目，內(nèi)容豐富多彩，既注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，又重視陶冶學(xué)生心靈。

在學(xué)校副校長(zhǎng)于敏信看來(lái)，開(kāi)展類(lèi)似主題活動(dòng)，是落實(shí)“通過(guò)課堂教育熏陶良好品德，通過(guò)常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育，通過(guò)豐富活動(dòng)培養(yǎng)能力，寓教于樂(lè)”德育工作思路的一個(gè)步驟。學(xué)校充分利用早操、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等渠道進(jìn)行宣傳教育，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，讓學(xué)生舉止得體，講究文明，遵守公德，守時(shí)誠(chéng)信。

在副校長(zhǎng)劉慶文的辦公桌上，放著一摞“班主任之友”——這是圍場(chǎng)二中班主任德育工作的一件獨(dú)門(mén)法寶?！鞍嘀魅沃选庇烧烫庁?fù)責(zé)編印，半個(gè)月一期，結(jié)合每月德育主題和時(shí)政熱點(diǎn)，廣泛搜集、精心選編資料，為班主任德育工作提供智慧資源?！半m然是‘班主任之友’，但是一發(fā)下來(lái)各科教師都會(huì)爭(zhēng)相傳閱。因?yàn)榈掠ぷ鞑皇前嘀魅我粋€(gè)人的事，每一位教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，都需要進(jìn)行德育滲透?！眲c文邊說(shuō)邊整理著手里已經(jīng)卷角的“班主任之友”。

個(gè)性化的發(fā)展才是真正有生命力的發(fā)展

采訪過(guò)程中，王恩澤告訴記者，自己打小就是“表演狂”，這些看起來(lái)與考試沒(méi)有多大關(guān)系的愛(ài)好，連他自己也覺(jué)得有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”。出乎意料的是，學(xué)校竟然為他提供了“不務(wù)正業(yè)”的機(jī)會(huì)。

接連見(jiàn)識(shí)了學(xué)校一系列“與想象中的初中”不一樣后，初一下學(xué)期，王恩澤迎來(lái)了展示才華的好機(jī)會(huì)：一年一度的校園心理劇大賽。這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)全民狂歡，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生都可以登臺(tái)獻(xiàn)藝。王恩澤當(dāng)仁不讓地承擔(dān)了班級(jí)參演節(jié)目的組織、排練工作。

不是每個(gè)學(xué)生都像王恩澤一樣熱愛(ài)表演，但是每一個(gè)學(xué)生都不乏這樣的展示機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校還有科技手工制作展覽、科技創(chuàng)新大賽、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)，并組建了健美操、中國(guó)畫(huà)、足球、攝影等社團(tuán)。

不僅學(xué)生如此，教師也有類(lèi)似的展示機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)李麗然說(shuō)：“每個(gè)人都有表現(xiàn)自己個(gè)性特長(zhǎng)的需求，學(xué)生有，教師也有。所以，我們開(kāi)發(fā)校本課程和校本教材，其實(shí)是在給教師一個(gè)表現(xiàn)機(jī)會(huì)。而且，對(duì)那些尚未發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，或者有興趣但還未形成特長(zhǎng)的學(xué)生而言，校本課程把他們引進(jìn)了一扇充滿更多可能性的門(mén)?！?/p>

李麗然介紹，學(xué)校目前有50多種選修校本課程。其中，分年及開(kāi)設(shè)的《中國(guó)結(jié)》《剪紙》《珍珠球》三門(mén)必修校本課程是對(duì)滿族和蒙族民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式的傳承和發(fā)揚(yáng)，備受師生好評(píng)，并獲得了省、市專(zhuān)家的高度贊譽(yù)。

每學(xué)期初，教研處向各年級(jí)學(xué)生詳細(xì)推介本學(xué)期所開(kāi)設(shè)校本課程，學(xué)生根據(jù)選課方案報(bào)名選修。校本課程實(shí)行走班制度，時(shí)間統(tǒng)一定在星期二下午第七、八節(jié)課，地點(diǎn)有教室、多功能室及室外場(chǎng)地。學(xué)校教研處負(fù)責(zé)全程管理和評(píng)價(jià)工作，制訂了管理和評(píng)價(jià)辦法或方案，從制度層面上加以保障，年級(jí)組協(xié)助管理。