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        聚焦足球課堂教學(xué)促進(jìn)校園足球發(fā)展
        ——江蘇省舉辦初中體育教師足球?qū)m?xiàng)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

        2016-04-07 03:23:45華劉明江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑學(xué)校215021
        校園足球 2016年12期
        關(guān)鍵詞:學(xué)情足球校園

        華劉明 (江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑學(xué)校,215021)

        聚焦足球課堂教學(xué)促進(jìn)校園足球發(fā)展
        ——江蘇省舉辦初中體育教師足球?qū)m?xiàng)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

        華劉明 (江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑學(xué)校,215021)

        為了更好的貫徹國(guó)務(wù)院和教育部關(guān)于青少年校園足球的改革方案,推進(jìn)足球課堂教學(xué)的開(kāi)展,2016年11月1日至4日,在江蘇省教科院主辦的初中體育與健康優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中除了自選內(nèi)容以外,還專門(mén)設(shè)置了足球教學(xué)的評(píng)比,將足球課堂教學(xué)推到了前所未有的高度。來(lái)自全省13個(gè)市和江蘇學(xué)校體育網(wǎng)推薦的共14位選手,通過(guò)第一天下午抽簽、第二天借班上課的形式,使本次教學(xué)評(píng)比增加了一定的難度和變數(shù)。經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生的教學(xué)內(nèi)容有:腳內(nèi)側(cè)踢球(2節(jié))、腳背外側(cè)運(yùn)球(3節(jié))、直傳斜插二過(guò)一(3節(jié))、斜傳直插二過(guò)一(3節(jié))、運(yùn)球射門(mén)綜合練習(xí)(3節(jié))。5種教學(xué)內(nèi)容均有一定的教學(xué)難度,尤其是抽簽借班上課的形式,對(duì)選手理解教學(xué)內(nèi)容、把控教學(xué)、了解學(xué)情的能力提出了更高的要求,更能反映一個(gè)教師的足球教學(xué)基本功,更接近常態(tài)、真實(shí)的體育教學(xué)。

        一、重育人提技能強(qiáng)體能,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)亮點(diǎn)紛呈

        本次參與展示的足球課堂教學(xué),老師們都能依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,在分析教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,采用合理有效的教學(xué)方法和手段,精心地組織教學(xué),主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

        1.較好地貫徹“立德樹(shù)人”與“培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”理念

        本次優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中,大多數(shù)教師都以“立德樹(shù)人”,“培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)”為理念,依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇校園魅力足球》教材以及《魅力足球備課用書(shū)》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。在教學(xué)中重視以足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)為載體,滲透體育知識(shí)的傳授,把各學(xué)習(xí)方面目標(biāo)有機(jī)地整合起來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到了較好的發(fā)揮,練習(xí)的積極性較高,掌握運(yùn)動(dòng)技能的效果較好,最終通過(guò)足球的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的技能。

        2.注意安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,發(fā)展學(xué)生的體能

        適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,這是新常態(tài)下體育課教學(xué)的特點(diǎn)需要。本次足球教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比展示中,有9節(jié)課在課中專門(mén)安排了發(fā)展體能練習(xí);有5節(jié)課安排了游戲或教學(xué)比賽。本次14節(jié)課中,練習(xí)密度在40%以上的2節(jié);30~40%以上的有10節(jié)。教師在課的練習(xí)設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)新,在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中做到精講多練、個(gè)別指導(dǎo)有效保證了大運(yùn)動(dòng)量、高負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí),“課課練”充實(shí)了我們的體育課堂,體現(xiàn)了技能教學(xué)和體能鍛煉和諧發(fā)展,學(xué)生在體育課堂中既學(xué)習(xí)了體育知識(shí)、技術(shù),同時(shí)體能也能得到一定的鍛煉,將“健康第一”的理念落到實(shí)處。

        3.注重教學(xué)方法與手段的有效性與多樣性,教學(xué)步驟清晰

        本次優(yōu)秀課評(píng)比中,參評(píng)教師能較好地根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求、教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)的實(shí)際需要,合理設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由易到難,層層推進(jìn),過(guò)渡自然,教學(xué)過(guò)程比較流暢。特別是有些教師能從教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),較好地運(yùn)用接受式學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,有的采用游戲、競(jìng)技的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和主動(dòng)性,突出了組織教法的有效性。例如,鎮(zhèn)江項(xiàng)俊老師的水平四九年級(jí)“腳內(nèi)側(cè)踢球”課,教師設(shè)計(jì)了“多種跑的練習(xí)—球性練習(xí)—拉伸練習(xí)”,準(zhǔn)備部分的活動(dòng)適宜,活動(dòng)效果顯著,并為主教材學(xué)習(xí)做好鋪墊。在主要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中,教師設(shè)計(jì)了“原地推撥球、一步一推、三步一推、游戲:追逐運(yùn)球、運(yùn)球比快”,最后用分組“4V4小場(chǎng)地比賽”對(duì)所學(xué)技能進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用。又如,南京寧海中學(xué)分校周福斌老師的水平四七年級(jí)“腳內(nèi)側(cè)踢球”課,在準(zhǔn)備活動(dòng)中安排了兩人一組的輔助練習(xí)——“腳內(nèi)側(cè)對(duì)踢”,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行異側(cè)腳內(nèi)側(cè)對(duì)踢時(shí),體驗(yàn)了腳觸球部位(足弓);當(dāng)學(xué)生進(jìn)行同側(cè)腳內(nèi)側(cè)對(duì)踢,有意識(shí)的做到了屈膝外展動(dòng)作,這樣的教法手段簡(jiǎn)約、豐富而有實(shí)效。

        二、用好教材,深入研究,提升足球課堂實(shí)效

        校園足球的主陣地是課堂,立足于課堂才能讓學(xué)生更好的提升足球技能,了解足球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),立足于課堂才能更好的推進(jìn)校園足球整體水平的提高,本次的足球?qū)m?xiàng)課堂教學(xué)評(píng)比實(shí)乃推動(dòng)足球高效課堂的創(chuàng)新之舉。

        1.用好配套教材,深入研究足球運(yùn)動(dòng)特性與學(xué)情

        在用好省編《江蘇校園魅力足球》教材以及《魅力足球備課用書(shū)》前提下,要深入的研究足球運(yùn)動(dòng)特性,根據(jù)實(shí)際的學(xué)情,處理好“教什么?”、“怎么教?”、“怎么教學(xué)生才愛(ài)學(xué)?”、“怎么教學(xué)生才學(xué)得快、學(xué)得好?”等問(wèn)題。還要關(guān)注例如在足球二過(guò)一戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確什么是足球二過(guò)一戰(zhàn)術(shù),清晰“球在哪?對(duì)手在哪?同伴在哪?”、“誰(shuí)是戰(zhàn)術(shù)的發(fā)動(dòng)者、誰(shuí)是接應(yīng)者,發(fā)動(dòng)者傳球后如何跑位?”等問(wèn)題,根據(jù)足球本身的特性展開(kāi)教學(xué),從而提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

        2.立足課堂、創(chuàng)新實(shí)踐,切實(shí)提升技戰(zhàn)術(shù)水平

        遵循足球教學(xué)的基本規(guī)律,依據(jù)本校學(xué)情和學(xué)生的身心發(fā)展,科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容,因地制宜開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)。要注重組合技術(shù)的掌握與運(yùn)用,不斷提高學(xué)生在對(duì)抗中完成技術(shù)動(dòng)作的能力;在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)課堂中要滲透戰(zhàn)術(shù)意識(shí),增加對(duì)抗。教學(xué)中還要注意通過(guò)多種游戲的形式和方法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng),并在簡(jiǎn)化規(guī)則、增強(qiáng)趣味性等方面下功夫,讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),從而提高參與足球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。

        3.重視體能、營(yíng)造氛圍、尋求綜合素養(yǎng)的平衡點(diǎn)

        足球教學(xué)在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)要重視體能練習(xí),教會(huì)學(xué)生發(fā)展體能的方法,不斷提高學(xué)生的體能水平,要在技術(shù)、體能、興趣三者之間尋找平衡點(diǎn),還要有機(jī)的滲透團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任心、溝通交流、規(guī)則意識(shí)等的教育。另外,教師要布置并指導(dǎo)學(xué)生完成課外作業(yè),由課內(nèi)向課外延伸,學(xué)生才能更好的鍛煉身體,促進(jìn)身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展,這正是國(guó)家開(kāi)展校園足球的目的所在。

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