吳天然

摘 要：財(cái)務(wù)管理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，社會(huì)、企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理從業(yè)人員的工作實(shí)踐能力提出了更高的要求.為滿足這一要求，技師學(xué)院須從社會(huì)的實(shí)際需求出發(fā)，有針對(duì)性地培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人才。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就此談?wù)勛约旱目捶?，希望能夠拋磚引玉，促進(jìn)技師學(xué)院財(cái)務(wù)管理教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：技師學(xué)院；財(cái)務(wù)管理；教學(xué)；建議

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1.結(jié)合實(shí)際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的時(shí)代中，新的金融工具層出不窮，導(dǎo)致企業(yè)的財(cái)務(wù)管理以及籌資、投資活動(dòng)日趨復(fù)雜。針對(duì)這些變化，技師學(xué)院應(yīng)依據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，改革調(diào)整財(cái)務(wù)管理教學(xué)的內(nèi)容，使該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)與合理，從而取得較好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.采取靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激活時(shí)，他們就會(huì)自覺(jué)、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和研究，而且在這種情況下，都可以取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。所以，在技師學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，不能再用簡(jiǎn)單的灌輸模式進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)把教學(xué)的主體地位讓給學(xué)生，并積極創(chuàng)新教學(xué)手段，采取靈活多變的教學(xué)方式，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.案例教學(xué)法，培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力

目前，在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，大多數(shù)教師會(huì)或多或少采用案例教學(xué)方法，而案例的選擇是否具有針對(duì)性與合理性，將對(duì)財(cái)務(wù)的教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。因此，筆者認(rèn)為，要充分發(fā)揮案例教學(xué)的積極作用，應(yīng)盡量選取與我們生活、工作實(shí)際相關(guān)的實(shí)例，以此啟發(fā)學(xué)生自主地分析和解決問(wèn)題。教師可事先把相關(guān)的案例資料和待解決的問(wèn)題告訴學(xué)生，讓學(xué)生有充分時(shí)間去搜集資料和思考。在案例討論過(guò)程中，既要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則，也要促使學(xué)生發(fā)揮發(fā)散性思維，從而鍛煉學(xué)生在解決問(wèn)題的能力同時(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。而教師則應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)與協(xié)助的作用，盡量為學(xué)生建立起模擬實(shí)踐的情境，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，并對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行全面總結(jié)。

另外，筆者還發(fā)現(xiàn)，目前與財(cái)務(wù)管理教學(xué)相關(guān)的案例大多是國(guó)外的案例教材，不太符合我國(guó)國(guó)情，而國(guó)內(nèi)相關(guān)案例教材卻較為缺乏，且由于受到諸多條件限制，教師自行編制案例也是較難實(shí)現(xiàn)的。為了有效提高財(cái)務(wù)管理教學(xué)水平，教師應(yīng)加強(qiáng)案例教學(xué)方法的探索和研究，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.加強(qiáng)練習(xí)，提高專業(yè)技能和素質(zhì)

將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題能力的重要途徑是練習(xí)。財(cái)務(wù)管理學(xué)科的練習(xí)除了課本上的，還要有課外的，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，既可鞏固知識(shí)，還能熟能生巧。財(cái)務(wù)管理是一門(mén)應(yīng)用性極高的學(xué)科，如果不多多練習(xí)，怎能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)生的應(yīng)用能力？所以教師一定要督促和鼓勵(lì)學(xué)生勤做練習(xí)，而且還要及時(shí)檢查和批改每次布置的習(xí)題作業(yè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)然在條件允許的情況下，也可以讓學(xué)生到企業(yè)或是會(huì)計(jì)師事務(wù)所參加實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中鞏固知識(shí)，也可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力。

5.加強(qiáng)校企合作，實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)

財(cái)務(wù)管理工作是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的核心之一，事關(guān)企業(yè)的生死存亡，因此，企業(yè)絕不會(huì)聘用只會(huì)紙上談兵的財(cái)務(wù)人員，他們除了注重財(cái)務(wù)人員對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的了解和掌握程度，更加注重財(cái)務(wù)人員解決財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力。這也就要求技師學(xué)院應(yīng)注重實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，將實(shí)踐性教學(xué)作為財(cái)務(wù)管理教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)加大相關(guān)投入，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，從校內(nèi)與校外兩方面努力。校內(nèi)的實(shí)踐性教學(xué)主要以模擬實(shí)習(xí)為主。而為了有效解決師資匱乏的問(wèn)題，學(xué)校可邀請(qǐng)企業(yè)的資深財(cái)務(wù)主管到校任教，他們會(huì)將其自己在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享，一方面解決了人手不夠的問(wèn)題，更重要的是能夠更有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)財(cái)務(wù)人才，滿足企業(yè)發(fā)展的要求。

企業(yè)也可以根據(jù)自身的實(shí)際需求，與技師學(xué)院一起制定財(cái)務(wù)管理教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)，一起培養(yǎng)企業(yè)所需的人才，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。

總之，要提高財(cái)務(wù)管理教學(xué)水平，就要實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。在具體的教學(xué)過(guò)程中要把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多的財(cái)務(wù)理論知識(shí)，通過(guò)多做練習(xí)以及具體的實(shí)踐活動(dòng)鞏固學(xué)生的財(cái)務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)財(cái)務(wù)管理人才。

參考文獻(xiàn)：

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