紀(jì)俊花

摘要：課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與鍛煉能力的重要途徑，所以，怎樣提高課堂教學(xué)效率已經(jīng)成為了教師急需解決的重要問(wèn)題。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師一定要認(rèn)真思考，分析總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而明確教學(xué)目標(biāo)，突顯教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；加強(qiáng)民主、和諧課堂氛圍的營(yíng)造；采用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)化多媒體的運(yùn)用，以此提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)效率；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0247-02

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，其正處于由形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬎季S的過(guò)渡階段，心理發(fā)育尚不完善，而初中數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高，盡管教師已經(jīng)投入了很多的時(shí)間與精力，依然無(wú)法有效提高課堂教學(xué)成果。針對(duì)此種情況，一定要加強(qiáng)教學(xué)方法的改進(jìn)，從而促使課堂教學(xué)效率得以有效提升。

1.明確教學(xué)目標(biāo)，突顯重點(diǎn)與難點(diǎn)

要想在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，取得良好的教學(xué)效果，有效提高教學(xué)質(zhì)量，就要明確教學(xué)目標(biāo)，突顯重點(diǎn)與難點(diǎn)。只有在徹底理解教材的基礎(chǔ)上，才可以在有限的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)主宰著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)[1]。其一，教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)起點(diǎn)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著指示方向、引導(dǎo)發(fā)展、預(yù)定成果的作用，所以，在備課的時(shí)候，必須圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。其二，教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)終點(diǎn)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)所需要遵循的標(biāo)準(zhǔn)。

在每節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)中均有一個(gè)重點(diǎn)，而教學(xué)活動(dòng)就是圍繞這一重點(diǎn)展開(kāi)的。為了讓學(xué)生透徹的了解課堂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師需要在黑板上予以簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)，以便引起學(xué)生的關(guān)注。重點(diǎn)內(nèi)容講解是整個(gè)課堂教學(xué)的高潮。教師可以利用板書(shū)、手勢(shì)、聲音等變化或者投影儀、模型等直觀教具，吸引學(xué)生的注意力，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，并且在腦海中留下深刻的印象，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與掌握。

2.加強(qiáng)民主、和諧課堂氛圍的營(yíng)造

在以往課堂教學(xué)過(guò)程中，均是以教師為主體，通過(guò)教師的講解傳遞知識(shí)，學(xué)生只是被動(dòng)接受，課堂教學(xué)氛圍較為枯燥，使得教學(xué)效率并不高。為了改善這一情況，可以加強(qiáng)民主、和諧課堂氛圍的營(yíng)造，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[2]。

首先，做到和學(xué)生平等。隨著新課程改革的不斷深入，教師一定要重視教學(xué)理念的更新，提高學(xué)生的地位，做好和學(xué)生平等，并且真誠(chéng)、熱情的面對(duì)每位學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到教師的和藹可親、平易近人，進(jìn)而樂(lè)于和教師溝通交流，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，逐漸成為課堂教學(xué)的主人翁，以此掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

其次，盡量縮小和學(xué)生心靈的距離。教師除了在課堂上熱情、平等的對(duì)待每位學(xué)生呢之外，還要在課堂外多和學(xué)生接觸，主動(dòng)和學(xué)生溝通，了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，進(jìn)而縮小和學(xué)生心靈的距離，增進(jìn)和學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性。

最后，愛(ài)護(hù)與尊重每位學(xué)生。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師一定要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與尊重每位學(xué)生：在學(xué)生提出見(jiàn)解與疑問(wèn)的時(shí)候，教師需給予一定的尊重，哪怕學(xué)生見(jiàn)解與疑問(wèn)非常不合理，也不要諷刺與挖苦學(xué)生，傷到學(xué)生自尊；在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要過(guò)分指責(zé)與批評(píng)，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，給予其改正的機(jī)會(huì)，從而挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.采用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，厭學(xué)現(xiàn)象非常普遍。有關(guān)調(diào)查研究顯示，喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生不到50%[3]。此種現(xiàn)象無(wú)疑是對(duì)教師教學(xué)提出了巨大的考驗(yàn)。為了有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一定要重視多種教學(xué)方法的運(yùn)用，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

首先，加強(qiáng)課堂導(dǎo)入的精心設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入是一個(gè)開(kāi)端，其設(shè)計(jì)優(yōu)劣對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣有著直接的影響。所以，教師可以采用多種教學(xué)方法，如舊知識(shí)聯(lián)系新知識(shí)、游戲等，對(duì)課堂導(dǎo)入予以精心設(shè)計(jì)。在此過(guò)程中，必須保證課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)具有一定的針對(duì)性、啟發(fā)性、新穎性、趣味性，這樣才可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，利用成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。從心理學(xué)角度分析，表?yè)P(yáng)是引導(dǎo)孩子行為習(xí)慣發(fā)展的有效方式。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)贊譽(yù)之詞的恰當(dāng)運(yùn)用，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生感受到成功的喜悅。在提問(wèn)、示范過(guò)程中，教師需為學(xué)生提供一些展示的機(jī)會(huì)，并且充分圍繞教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)，這樣在學(xué)生感受到成功喜悅的同時(shí)，也學(xué)到了相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在進(jìn)行問(wèn)題討論的時(shí)候，教師可以對(duì)學(xué)生參與的積極性予以表?yè)P(yáng)，并且給予肯定，進(jìn)而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

4.強(qiáng)化多媒體的運(yùn)用

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實(shí)施，多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，對(duì)豐富教學(xué)資源、突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、活躍課堂氣氛等有著非常重要的作用，是教師必須學(xué)習(xí)與掌握的一種教學(xué)方式[4]。在多媒體教學(xué)中，不僅可以有效擴(kuò)充課堂教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，還可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性與形象性，將比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^、形象的知識(shí)，更加便于學(xué)生學(xué)習(xí)與理解，是一種非常高效的教學(xué)方式，值得進(jìn)一步在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中推廣運(yùn)用。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，提高課堂教學(xué)效率一直以來(lái)都是值得教師深思的問(wèn)題。所以，為了實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，教師一定要深入了解課堂教學(xué)特點(diǎn)，從而結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，保證實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃益寧.提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)[J].科教導(dǎo)刊-電子版（上旬），2015（03）：94-94.

[2] 詹陽(yáng)偉.淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法[J].讀與寫(xiě)（上，下旬），2014（22）：216-216.

[3] 王紫囡.淺議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下的原因及應(yīng)對(duì)策略[J].都市家教（下半月），2015（10）：90-90.

[4] 王穎.淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法[J].基礎(chǔ)教育論壇（綜合版），2014（06）：39-39，40.