莊加艷

摘要：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)課程在整個(gè)初中教學(xué)內(nèi)容組成中的重要性逐漸加深，初中計(jì)算機(jī)課程的主旨是為了提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)和技能。通過計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生吸收、掌握、傳輸、處理及應(yīng)用信息的能力，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，爭取在教育和學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用信息技術(shù)，使其充分發(fā)揮引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。

關(guān)鍵詞：初中；計(jì)算機(jī)教學(xué)；學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0190-01

1.強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

現(xiàn)代社會(huì)信息化進(jìn)程不斷加深，信息素養(yǎng)是人才組成的重要因素。所有社會(huì)人員都需要具備選擇和獲得信息的能力，并且能夠鑒別并處理信息。信息能力會(huì)是今后社會(huì)人才所需要全面掌握的一項(xiàng)技能，對(duì)于新世紀(jì)的學(xué)生，更要加強(qiáng)其信息素養(yǎng)的構(gòu)建。

1.1 加強(qiáng)信息獲得能力。也就是依靠自身的學(xué)習(xí)需求，主動(dòng)明確的獲取信息，同時(shí)利用包括網(wǎng)絡(luò)、圖書、雜志多種媒體搜集整理信息。

1.2 提升信息分析能力。是指能夠搜集整理信息并選擇提取自身需要的內(nèi)容，分析可靠程度，之后分類處理能夠使用的信息。

1.3 強(qiáng)化信息加工能力。能夠整合通過不同途徑獲得的信息，與自身的知識(shí)構(gòu)建相結(jié)合，進(jìn)行整理儲(chǔ)存，進(jìn)而簡單直接的傳輸?shù)狡渌繕?biāo)。

1.4 完善信息利用能力?？梢砸揽恳呀?jīng)掌握的信息，依靠信息以及其他方式認(rèn)識(shí)，解決不同的現(xiàn)實(shí)問題。

我們要深入分析學(xué)校優(yōu)勢(shì)，利用多種教育手段，加強(qiáng)學(xué)生獲取信息、分析信息、加工使用信息的能力，要將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自身的思想意識(shí)和行為指導(dǎo)。在全部教育模式中，構(gòu)建通過信息技術(shù)解決實(shí)際難題的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)生"信息素養(yǎng)"形成的重要途徑。比如，初中生可以依靠互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)，這種新的學(xué)習(xí)方法會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握新的知識(shí)內(nèi)容，可以通過新信息的掌握解決學(xué)習(xí)生活難題。

2.教師要懂得因材施教

近幾年來計(jì)算機(jī)的普及，有不少學(xué)生家里都購置了電腦，有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候就參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，已經(jīng)初步具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作應(yīng)用能力?，F(xiàn)代教育要承認(rèn)個(gè)體的差異，對(duì)不同水平的學(xué)生，應(yīng)因材施教，因而分層教學(xué)就顯得尤為重要。所以教師在一段時(shí)間內(nèi)就應(yīng)該評(píng)估一下每個(gè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，以此合理地安排自己的教學(xué)，對(duì)不同層次水平的學(xué)生準(zhǔn)備不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該支持他們自己進(jìn)行感興趣的一些操作，比如電腦繪圖、打字游戲等。此外教師還可以鼓勵(lì)他們自學(xué)課本上的選學(xué)模塊，并作一定的輔導(dǎo)。如此，就有較多的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能順利地完成基本操作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們?cè)谟?jì)算機(jī)操作技能培養(yǎng)的過程中不能一味地強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，而忽視了老師在這個(gè)過程中的主導(dǎo)作用，要防止學(xué)生們像"放羊式"地去鬧騰。學(xué)生確實(shí)是學(xué)習(xí)的主體，但是老師在教學(xué)過程中要積極調(diào)動(dòng)他們的自主性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。計(jì)算機(jī)學(xué)科不比其他的學(xué)科，計(jì)算機(jī)技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是需要在教師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行的。這也是計(jì)算機(jī)操作技能培養(yǎng)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

俗話說："白貓黑貓抓到老鼠就是好貓。"只要能夠讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)就是好的教學(xué)方法。計(jì)算機(jī)學(xué)科作為一門新興學(xué)科，并且在科技迅猛發(fā)展的今天，為了讓學(xué)生不與社會(huì)脫節(jié)，中學(xué)計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容更新的頻率也比較高，這給學(xué)生帶來了不少的學(xué)習(xí)壓力。與此同時(shí)也給教師帶來不少的教學(xué)壓力，教師也要不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地完成自己的日常教學(xué)。作為一個(gè)教師都應(yīng)該盡量拋棄過去那種傳統(tǒng)的、以教師為中心的"講授式"教學(xué)方法，向當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)方法靠近，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，教學(xué)是一門藝術(shù)，還需要我們每一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教師努力研究。

3.初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法

3.1 興趣教學(xué)法。大家都知道，漢字輸入訓(xùn)練是一項(xiàng)機(jī)械、枯燥的教學(xué)內(nèi)容。有的學(xué)生往往在學(xué)會(huì)了輸入方法之后不愿花時(shí)間反復(fù)練習(xí)，這樣就不能達(dá)到要求的輸入速度。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？創(chuàng)設(shè)一種愉快的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在練中學(xué)不失為一種好方法。首先進(jìn)行指法訓(xùn)練。對(duì)照實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤，并講解鍵位及指法要求，接下來我為每一臺(tái)學(xué)生用機(jī)安裝打字游戲軟件。各式各樣的打字游戲馬上引起學(xué)生的濃厚興趣。通過幾次游戲，學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。然后就可以教會(huì)學(xué)生漢字的輸入方法，進(jìn)入實(shí)際訓(xùn)練。以后可以再安裝上漢字輸入的測速軟件。搞幾次分組或全班學(xué)生的輸入競賽，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的熱情。

3.2 任務(wù)教學(xué)法。為提高教學(xué)效果，可以采用"任務(wù)教學(xué)法"，即每一章節(jié)均有一個(gè)具體的任務(wù)，能用計(jì)算機(jī)解決一個(gè)實(shí)際問題，使學(xué)生能在解決實(shí)際問題中獲得知識(shí)、掌握技能、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。"任務(wù)教學(xué)法"使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)任務(wù)完成了，一個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，就會(huì)產(chǎn)生新的任務(wù)，新的目標(biāo)。例如，能在計(jì)算機(jī)上輸入漢字了，接著就要提出新的問題：怎樣改變字體、字號(hào)，怎樣把輸入的文章存盤，怎樣打印，怎樣在文本中插入表格或圖形等等。隨著一個(gè)個(gè)任務(wù)的完成，學(xué)生將逐步消除對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，而且會(huì)不斷地體會(huì)到使用計(jì)算機(jī)的樂趣。"任務(wù)教學(xué)法"便于學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)好信息技術(shù)的知識(shí)和技能，但是，這種教學(xué)有時(shí)不易從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此，在下達(dá)任務(wù)時(shí)，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在操作過程中把握知識(shí)點(diǎn)，在完成任務(wù)中指導(dǎo)解決難點(diǎn)，完成任務(wù)后共同小結(jié)，通過小結(jié)把任務(wù)中涉及的知識(shí)、概念加以歸納、系統(tǒng)化，并做適當(dāng)提高。學(xué)生"水平差異較大，課難上"是目前很多學(xué)校在開展教學(xué)中面臨的難題，針對(duì)這一現(xiàn)象，可以讓已有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生給掌握較慢的學(xué)生當(dāng)小老師，既克服了學(xué)生層次上的差異，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。而且，"小先生"可以采用"輪流制"，誰這部分知識(shí)掌握的好，準(zhǔn)就是小老師，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.3 演練結(jié)合法。有條件的學(xué)校，應(yīng)能在硬件上保證教學(xué)的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的基本硬件。教師可以應(yīng)用演示法，使學(xué)生很方便地看到屏幕上的各種信息，更容易接受。在我校，除上述硬件設(shè)施外，還可以制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件，輔助課堂教學(xué)。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過上機(jī)實(shí)踐，才能發(fā)問題，才能更準(zhǔn)確地理解計(jì)算機(jī)、更靈活地應(yīng)用計(jì)算機(jī)。同時(shí)，在實(shí)踐的過程中，老師可以了解學(xué)生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問題，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)踐中，特別是對(duì)于一些動(dòng)手能力差的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們不怕犯錯(cuò)誤。雖然大綱已明確要求上機(jī)課時(shí)不少于總課時(shí)70%，但如何安排這70%，是我們正在摸索的課題。但至少可以肯定：①學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間。②教師在備課時(shí)，一定要準(zhǔn)備好較大信息量的素材和習(xí)題，供選用、學(xué)習(xí)或探索。③上機(jī)實(shí)踐，必明確目標(biāo)，有多層次要求，必讓學(xué)生每堂課有所學(xué)，有所獲。

3.4 表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)法。當(dāng)代的初中學(xué)生年齡雖小，但大多已有較強(qiáng)榮譽(yù)感和好勝心，對(duì)老師的評(píng)價(jià)尤其在意。所以每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，我就利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，展示給全班同學(xué)，同時(shí)加以表揚(yáng)鼓勵(lì)，這不僅會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。此外，針對(duì)不同程度水平的小組同學(xué)，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，只要能達(dá)到目標(biāo)，不斷有進(jìn)步就適時(shí)給予玩益智游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。用"玩"這個(gè)手段，達(dá)到促進(jìn)練的目的，使大多數(shù)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有提高，促進(jìn)了全體學(xué)生整體水平的提高。