亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        能力結(jié)構(gòu)下的音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

        2016-04-05 13:34:46張剛
        戲劇之家 2016年5期
        關(guān)鍵詞:能力結(jié)構(gòu)音樂專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

        張剛

        【摘 要】由于受到傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量觀念的影響,學(xué)校在音樂人才的培養(yǎng)中主要以學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)音樂的知識(shí)多少來作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),這樣未免顯得有些片面。隨著我國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變,市場(chǎng)對(duì)于人才的需求也發(fā)生了一定的變化,應(yīng)用型人才的需求不斷增大。當(dāng)下市場(chǎng)所需要的人才,不僅要有一定的音樂專業(yè)知識(shí),同時(shí)要有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力、知識(shí)拓展能力和一定的創(chuàng)造能力。基于這種情況,文章主要以本科院校的音樂專業(yè)為研究對(duì)象簡(jiǎn)要探討在能力結(jié)構(gòu)下的音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

        【關(guān)鍵詞】能力結(jié)構(gòu);音樂專業(yè);應(yīng)用型人才培養(yǎng)

        中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2016)03-0225-02

        在音樂教學(xué)方面要改變過去傳統(tǒng)的觀念,要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠掌握音樂的基本知識(shí)理論、基本技能,具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在學(xué)好音樂專業(yè)的基礎(chǔ)上全方位地發(fā)展自己,為自己以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此能力結(jié)構(gòu)下的音樂專業(yè)人才的應(yīng)用型人才培養(yǎng)非常重要。

        一、音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才應(yīng)該具備的能力結(jié)構(gòu)

        要想培養(yǎng)出應(yīng)用型人才首先要搞清楚什么是應(yīng)用型人才,簡(jiǎn)單來說應(yīng)用型人才就是利用自己所學(xué)的科學(xué)原理和理論來解決實(shí)際問題,并為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、帶來利益的工作型人才。這些人才要實(shí)現(xiàn)的任務(wù)是將科學(xué)原理以及各種新發(fā)現(xiàn)的知識(shí)直接應(yīng)用到工作當(dāng)中,在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)出這種理論或者是科學(xué)原理的價(jià)值和意義。俗話說得好:“術(shù)業(yè)有專攻”,不同專業(yè)的應(yīng)用型人才所具備的專業(yè)能力是不一樣的,那么他們的能力結(jié)構(gòu)也是不同的。對(duì)于一個(gè)未來的專業(yè)應(yīng)用型人才需要具備三種能力結(jié)構(gòu):音樂專業(yè)能力、教師職業(yè)能力、知識(shí)拓展能力。

        (一)音樂專業(yè)能力

        作為音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生,音樂專業(yè)能力就是其最核心的能力結(jié)構(gòu)。音樂專業(yè)的能力都要具備扎實(shí)的彈、唱、跳、合唱指揮、音樂創(chuàng)作、音樂欣賞等能力?!皬棥笔侵敢魳穼I(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要能夠獨(dú)立的演奏出基本的音樂作品,同時(shí)還具備根據(jù)不同的歌曲即興演奏的能力;“唱”當(dāng)然是要求學(xué)生具有一定的聲樂知識(shí)和理論,具有正確的唱法、一定的演唱能力,了解自我的音樂特點(diǎn)和發(fā)聲控制;“跳”就是跳舞的意思,舞蹈是歌曲演唱中必不可少的一環(huán),所以在音樂專業(yè)學(xué)習(xí)中要具有一定的舞蹈表演能力,能夠自己獨(dú)立完成排練和編創(chuàng)舞蹈的能力;音樂專業(yè)的學(xué)生不僅要自己會(huì)跳會(huì)唱,同時(shí)也要有合唱指揮的能力,所以需要學(xué)生具備掌握合唱表演的基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則和表演技巧,具有一定的組織能力,保證合唱組織的統(tǒng)一性和完整性;音樂創(chuàng)作指的不是像音樂大師那樣創(chuàng)作出絕世經(jīng)典,而是要有編創(chuàng)基本歌詞、音樂旋律、音樂節(jié)奏以及音樂故事的能力;音樂欣賞是作為一個(gè)音樂專業(yè)人才需要具備的重要能力,音樂是一門藝術(shù),是人類的“第二生命”,給人以精神享受,可以提高人們的審美能力,作為一個(gè)長(zhǎng)期受到音樂環(huán)境影響的學(xué)生當(dāng)然要具有很強(qiáng)的音樂欣賞能力,能夠?qū)Σ煌囊魳凤L(fēng)格有更深入的了解,知道音樂創(chuàng)作人的藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值取向。

        (二)教育他人的能力

        作為一個(gè)應(yīng)用型的音樂專業(yè)人才,能將自己所學(xué)的知識(shí)和能力很好地傳授給他人是非常重要能力之一,因?yàn)楫?dāng)下音樂專業(yè)應(yīng)用型人才在未來的就業(yè)時(shí),很多需要從事教育行業(yè)。這種能力體現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,思維能力,需要可以很好地利用自己所學(xué)的音樂知識(shí)結(jié)合科學(xué)的邏輯思維方法傳達(dá)給想要得到這項(xiàng)能力的學(xué)生,在傳達(dá)的過程中只有具備了科學(xué)的思維方式,才能保證音樂知識(shí)在傳達(dá)過程中的正確性、客觀性和準(zhǔn)確性;第二,語言表達(dá)能力,事實(shí)上不管是哪個(gè)專業(yè)只要需要與他人進(jìn)行溝通交流,就必須要具備一定的表達(dá)能力,只有這樣別人才能充分理解你所要表達(dá)的意思,這當(dāng)然是一項(xiàng)重要的能力;第三,創(chuàng)新能力,社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在進(jìn)步,知識(shí)也要不斷地更新和創(chuàng)新,在這個(gè)過程中就需要音樂專業(yè)的學(xué)生要具備一定的創(chuàng)新能力,要用新的思想、觀點(diǎn)、理論和思維方式來影響他人。

        (三)知識(shí)拓展能力

        任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí),更何況身處當(dāng)前這樣一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。在這樣的大背景下,音樂音樂專業(yè)的學(xué)生當(dāng)然也需要不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,將自己的知識(shí)領(lǐng)域不斷地拓展。這當(dāng)然也是音樂專業(yè)學(xué)生所要具備的能力,這種能力不僅包括“再學(xué)習(xí)能力”同時(shí)還包括“科研能力”,在不斷學(xué)習(xí)中對(duì)問題進(jìn)行深入地剖析,了解問題的原因、背景、過程,最終選擇正確的處理方法和對(duì)策。

        二、音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)中存在的問題

        (一)應(yīng)用型人才定位不明確

        在人才的培養(yǎng)中,音樂專業(yè)不同于其他專業(yè),在傳統(tǒng)的音樂人才培養(yǎng)中總是希望將學(xué)生培養(yǎng)成“高、精、尖”的精英人才,非常重視專業(yè)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí),但是缺少全面素質(zhì)的培養(yǎng);重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸,但是缺乏能力的培養(yǎng);重視理論學(xué)習(xí),缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng),這樣導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識(shí)很高但是實(shí)際能力欠缺,知識(shí)的實(shí)際拓展能力達(dá)不到。

        (二)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)相對(duì)薄弱

        在大學(xué)??埔魳方虒W(xué)中對(duì)音樂專業(yè)知識(shí)掌握的要求還是很高的,不僅需要學(xué)生具有正確的唱法、形成一定的舞蹈基礎(chǔ),同時(shí)還要具備一定的樂器演奏能力。樂器的種類也比較多,有鋼琴、大提琴、小提琴、二胡等等。但是在實(shí)際的操作對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)非常缺乏,很多人知道這個(gè)樂器的工作原理以及這個(gè)樂器的發(fā)音特點(diǎn)卻不知道如何彈奏和使用,那些主修音樂舞蹈的學(xué)生知道了舞蹈的表演技巧,卻在身體上難以很好地表現(xiàn)出來。這些都是只注重理論而忽視實(shí)踐導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。

        (三)忽略知識(shí)拓展能力的培養(yǎng)

        在對(duì)于知識(shí)能力的培養(yǎng)上,音樂專業(yè)的學(xué)生課程安排涉及的比較少,課程主要呈現(xiàn)“三層樓”,其中有公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)構(gòu)成課,課程設(shè)計(jì)上很明顯具有很強(qiáng)的排他性,也就是實(shí)際培養(yǎng)的成果與現(xiàn)實(shí)需求的目標(biāo)有著很大的差距。課程設(shè)計(jì)過于單一化,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄,這樣就很難在其他方向拓展和發(fā)展。在教學(xué)的模式上依然采取過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生總是被動(dòng)地接受,老師講知識(shí)點(diǎn)向定論一樣直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前,免去了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)時(shí)間,這種簡(jiǎn)單的知識(shí)接受導(dǎo)致學(xué)生的思維變得簡(jiǎn)單,大多數(shù)知識(shí)只能通過記憶來接受而不是通過自己思考理解后來掌握,當(dāng)然不利于學(xué)生科研能力的提升。

        三、能力培養(yǎng)下的音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

        (一)明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位

        應(yīng)用型人才具備了很多特點(diǎn),最為關(guān)鍵的就是有很強(qiáng)的應(yīng)用和實(shí)踐能力,在擁有一定專業(yè)知識(shí)能力的同時(shí)還具有其他的綜合能力,也就是具備很強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展的能力、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。這些優(yōu)點(diǎn)和素質(zhì)都是一個(gè)應(yīng)用型人才應(yīng)該具備的,所以在音樂專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上也應(yīng)該朝著這個(gè)方向發(fā)展和培養(yǎng)。首先要給人才的培養(yǎng)進(jìn)行合理的定位,然后按照這個(gè)定位有方向和針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng),逐步為學(xué)生們搭建起合理的能力結(jié)構(gòu)。在保證以音樂為基礎(chǔ)專業(yè)的同時(shí)要加大對(duì)音樂專業(yè)的其他能力的培養(yǎng),加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng),為學(xué)生們營(yíng)造出知識(shí)拓展的空間,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和適應(yīng)市場(chǎng)的能力,從而達(dá)到將學(xué)生培養(yǎng)成音樂專業(yè)的應(yīng)用型人才。

        (二)構(gòu)建“雙師制”的教學(xué)模式,提高專業(yè)實(shí)踐能力

        對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)過程中,一直采取封閉式的教育就等于是在閉門造車,所以學(xué)校應(yīng)該打開學(xué)校的大門實(shí)施“雙師制”,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)和校外共同培養(yǎng)的方式。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音樂專業(yè)知識(shí),與此同時(shí)要聘請(qǐng)一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師和一些專業(yè)帶頭人作為學(xué)校的校外指導(dǎo)老師,為學(xué)生們提供前沿的教學(xué)知識(shí)和最新的音樂信息,這樣可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。這樣的教學(xué)方式還能夠打破過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在的局限性,使過去學(xué)校的教學(xué)“圈養(yǎng)模式”變成了現(xiàn)在雙師型教學(xué)的“放養(yǎng)模式”。這樣可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)期間視野更加開闊,有更多獨(dú)立思考的空間,促使學(xué)生積極主動(dòng)地自我探索和創(chuàng)新。進(jìn)行構(gòu)建性的學(xué)習(xí),這樣才能真正的體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,在學(xué)習(xí)中探索和實(shí)踐,在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。采取“雙師”型的教育方法,可以使學(xué)生在“理論——實(shí)踐——理論——實(shí)踐”中不斷地嘗試、反復(fù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中應(yīng)用理論,在理論中找到實(shí)踐中還存在的問題,這樣不斷地強(qiáng)化學(xué)生們的專業(yè)實(shí)踐能力,進(jìn)而形成一種專業(yè)能力。

        (三)開展課程與教學(xué)改革,重視知識(shí)拓展能力的培養(yǎng)

        由于過去在音樂專業(yè)知識(shí)方面太過于注重導(dǎo)致文化修養(yǎng)課程相對(duì)較少,所以需要調(diào)整過去不恰當(dāng)?shù)恼n程設(shè)置比例,改變過去重視專業(yè)卻輕視文化的現(xiàn)狀??梢韵鄳?yīng)地增加美學(xué)、哲學(xué)、美術(shù)影視等課程的學(xué)習(xí),來提高學(xué)生的審美能力和對(duì)其他藝術(shù)之美的理解能力。同時(shí)還要優(yōu)化教學(xué)教育課程的內(nèi)容,比如心理學(xué)要向心理學(xué)音樂方面轉(zhuǎn)變,教育學(xué)要向教育學(xué)音樂方面發(fā)展,使得各個(gè)教育學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出音樂方面的知識(shí),保證知識(shí)的穿插進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系,進(jìn)而建立起和完善合理的課程體系。在音樂學(xué)科的教學(xué)中不能只是教授理論知識(shí)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究性教學(xué),也就是老師為學(xué)生提供出一個(gè)研究課題,學(xué)生根據(jù)自身情況和興趣特點(diǎn),采取不同的方式對(duì)課題進(jìn)行研究探討,在老師的指導(dǎo)下自主完成任務(wù),實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)。

        四、結(jié)語

        我國的教育正在從過去的精英化教學(xué)朝著大眾化方向發(fā)展,在人才的培養(yǎng)上一定要轉(zhuǎn)變思想、開拓視野,在教育過程中與時(shí)俱進(jìn),保證教育出來的人才與社會(huì)發(fā)展相同步。在能力結(jié)構(gòu)下的音樂學(xué)專業(yè)要想實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng),一定要保證在學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí),加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),不斷探索,將自己打造成一個(gè)既具備專業(yè)音樂知識(shí)同時(shí)還具有很強(qiáng)實(shí)用型能力的可持續(xù)發(fā)展人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]龐卡,龐梅.基于能力結(jié)構(gòu)的高師音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探析[J].教育與職業(yè),2012,(33):103-104.

        [2]鄧?yán)?應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求下對(duì)我校音樂學(xué)專業(yè)的幾點(diǎn)思考[J].黃河之聲,2014,(19):95-96.

        [3]張曉琳.提升應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)質(zhì)量與效率的新路徑——兼論獨(dú)立學(xué)院音樂專業(yè)教學(xué)范式改革[J].音樂創(chuàng)作,2014,(5):192-194.

        [4]陳燕翔.應(yīng)用型本科音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,(13):202-204.

        作者簡(jiǎn)介:

        張 剛,男,本科學(xué)歷,阿壩師范學(xué)院副教授,研究方向:音樂教育、音樂學(xué)、聲樂教育、藝術(shù)管理。

        基金項(xiàng)目:本文系校級(jí)課題研究項(xiàng)目“音樂學(xué)本科專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):JY15-05)的階段性研究成果。

        猜你喜歡
        能力結(jié)構(gòu)音樂專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
        管理學(xué)課程教學(xué)改革探索
        管理學(xué)課程教學(xué)改革探索
        元認(rèn)知策略在高師音樂專業(yè)學(xué)生彈唱訓(xùn)練中的具體運(yùn)用
        泛北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)視野下旅游管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
        東方教育(2016年16期)2016-11-25 00:57:58
        應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革
        應(yīng)用型人才培養(yǎng)下作物栽培學(xué)教學(xué)方法改革
        關(guān)于普通高校音樂專業(yè)鋼琴教學(xué)人才培養(yǎng)方案的思考
        試論如何推動(dòng)音樂專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
        基于OBE模式的模具課程設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐
        科技視界(2016年18期)2016-11-03 22:54:52
        論高校音樂專業(yè)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用
        戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 19:21:12
        无码粉嫩虎白一线天在线观看| 人日本中文字幕免费精品| 男性av天堂一区二区| 无码av天天av天天爽| 中文无码熟妇人妻av在线| 亚洲av无码成人黄网站在线观看| 国产h视频在线观看网站免费| 性感人妻av在线播放| 国产丝袜爆操在线观看| 亚洲人成网站在线播放2019| 国产精品欧美福利久久| 欧美做受视频播放| 国产一区二区三区亚洲天堂| 天堂久久一区二区三区| 欧美黑人巨大videos精品| 久久精品国产亚洲av高清热| 日韩精品无码久久久久久| www.尤物视频.com| 色婷婷在线一区二区三区| 无码少妇丰满熟妇一区二区| 久久久久久国产精品免费免费男同| 国产真人无遮挡作爱免费视频 | 亚洲av天堂在线免费观看| 大桥未久av一区二区三区| 色拍自拍亚洲综合图区| 精品久久久久久国产| 亚洲一区二区三区在线观看| 久久这里都是精品99| 含紧一点h边做边走动免费视频 | 国产精品久久久黄色片| 久久婷婷色香五月综合缴缴情| 欧美人与物videos另类| 亚洲欧洲日产国码久在线观看| 亚洲av高清在线一区二区三区| 国产精品无套一区二区久久| 欧美人与禽zozzo性伦交| 亚洲不卡av不卡一区二区| 蜜桃av夺取一区二区三区| 国产亚洲精品精品综合伦理| 日本丰满熟妇videossex一| 国产露脸精品产三级国产av|